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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
我校已被江苏省教育厅确认为“四星级示范高中”,这标志着我校发展已经登上了一个全新的平台。面对着新的发展机遇和发展要求,在追求自身可持续发展、科学发展、跨越式发展的过程中,我们必须主动寻求新的发展增长点,谋划新的发展方略,营造更鲜明的办学特色,进一步优化内涵,发展特色,提升品位,大力打造具有更大影响力、吸引力和贡献力的教育品牌。而进一步解放思想,继续转变观念,坚持走创新发展之路,全力提高教育教学质量,就成为我们必须认真面对、深人探索、奋力开拓的新的实践课题。  相似文献   

2.
素质教育中面向全体,是面向有差异的每一个个体,根据不同学生的实际,促进他们的全面发展。就学生个体而言,指的是“一般发展”与“特殊发展”的统一;就群体而言,指的是“共同发展”与“差别发展”的统一。在教学中,要把群体培养目标与每个受教育者的具体发展目标统...  相似文献   

3.
现代社会的高速发展在一定程度上影响了青少年的心理发展,特别是初中生,这个时候的学生比较叛逆,情感也比较丰富,所以这就要求教育工作者能够针对初中生的心理发展现状,采用科学有效的教学措施,促进学生的健康发展。本文重点研究了初中语文课外活动教学,希望能够通过开展一系列的课外活动,在满足教学要求的同时促进学生心理的健康发展。  相似文献   

4.
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,是工具性与人文性的统一。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。所以我们应该重视语文教学,大力提高学生的自身素质。  相似文献   

5.
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,是工具性与人文性的统一。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。所以我们应该重视语文教学,大力提高学生的自身素质。  相似文献   

6.
陆勇 《教师》2012,(34):118-118
情境教育的“情境”,实质上是人为优化了的环境,是促进学生能动地活动于其中的环境。情境教育理论与实践的突破口就是情境的创设。它的基本着眼点始终是学生身心的和谐发展和主动发展。创设符合学生多方面发展需要的、充满美感和智慧的环境氛围,能使优化的环境与学生的情感、心理发生共鸣,从而促使学生在现实环境和主体活动的交往作用的统一和谐中获得生动活泼主动的发展。  相似文献   

7.
根据新课程标准的理念,为了每一位学生的发展。教师有责任对有差异的学生引导、启发,提出有差异的要求,允许有差异地发展,即实行“因材施教”,让每一个学生都能有机会感受成功的体验。让每一位学生都能在不同的基础上得到尽可能的发展和提高。  相似文献   

8.
现代教学呼唤现代教学技术   总被引:1,自引:0,他引:1  
社会发展总是以先进的生产力代替落后的生产力,这是历史发展的必然规律,谁也阻止不了。同样,教学活动也是要借助于一定的手段、工具展开的。随着现代教育发展和教学改革的深化而不断更新教学设备、优化教学技术,是教学发展的历史规律和客观要求。从这个意义上讲,现代教学技术的  相似文献   

9.
现代数学论认为:教学既要重视知识的传授,更要重视智能的发展,传授知识与发展智能是教学过程中必须同时完成的任务。而要发展学生的智能。必须重视数学知识的发展和形成过程。重视学生获取知识的思维过程,只有这样,才能既让学生掌握知识,又让学生学会掌握知识的方法。学会学习。  相似文献   

10.
现代教育理念要求以学生发展为本,在此原则下就应当承认学生问的差异和发展不平衡.在差异存在且不可能消除的前提下,如何实施有差异的教学,促进有差异的发展,本文对此提出了一些想法和策略.  相似文献   

11.
一、教学均衡是教育均衡的内在要求 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出:义务教育是教育工作的重中之重,均衡发展是义务教育的战略性任务。教育的本质是培养人,义务教育的基础性,要求教育必须为学生的未来发展打下较全面的素质基础。推进义务教育均衡发展有助于每一个受教育者得到完善和发展。追求教育公平是人类社会古老的理念。  相似文献   

12.
注重教师教学发展提高大学教学品质   总被引:3,自引:0,他引:3  
本文从时代呼唤注重大学教师发展、大学教师教学发展的理论与模式、对我国大学教师教学发展模式思考等方面探讨我国大学教师教学发展的问题,以期使人们更加关注大学教师的教学发展.  相似文献   

13.
新课程标准把自我反思列入内省性,强调是新的学习方式最高层次的基本特征,具有自我完善的行为和品质。在现代教育促进人的全面发展和终生发展的今天,更应引起教师与学生的高度重视。新课程教学改革重视反思,因为反思是形成经验的心灵内省的认识活动,它不仅是知识的来源,更是教师与学生自我发展的灵魂。教学反思的目的是提高教学水平的关键,是发展教学的前提。只有反思才能打破思维  相似文献   

14.
王云霞 《考试周刊》2014,(47):101-101
教育是民族振兴的基石,一个国家及一个地区的经济要发展,首先就要发展教育。教育公平是社会公平的重要基础,要落实好科学发展观,缩小区域发展差异,就必须重视贫困地区的教育,提高贫困地区的教育水平。本文以英语为例,谈谈互动教学在贫困地区的应用。  相似文献   

15.
教学     
教学是教师的教与学生的学的双边活动。在教学活动中,教师有目的、有计划。有组织地指导学生积极主动地学习和掌握系统的知识和技能,发展学生的智力和体力,并对学生进行世界观和道德品质的教育。社会主义学校的教学是根据党的教育方针的要求,在辩证唯物主义思想的基础上来组织的。教学是学校实现德、智、体、美、劳动技术教育和培养人才和基本途径,它对青少年、德、智、体、美诸方面的发展有着巨大的、独特的作用。通过教学,学生可以有效地获得大量的知识和技能,可以不失时机地实现智力的发展,可以促进优良思想品德的形成,获得发展…  相似文献   

16.
教学过程的功能在于促进学生身心诸方面的和谐发展。教学过程的基本功能:传授知识;形成技能;培养智能和发展个性。  相似文献   

17.
随着科学技术的不断发展、新生事物的不断涌现,思想政治课教学中存在的一系列问题迫切需要新的教学方法的介入.在引进新的教学方式方法的过程中要特别注意社会资源的使用、学生的接受能力、教学效果等方面的,这是大学生思想政治课教育教学健康发展的关键所在.  相似文献   

18.
成功教学是一种智能化教学.它着眼于通过教学发展学生智能,从而为学生人人学习成功提供了有力保证.智能化教学,是一种以发展人的智能为核心的教学,这是现代化教育的一个重大课题,也是现代教学论和教学科学化的一个核心问题.我们今天培养的人才是跨世纪的人才.21世纪将是一个高科技时代、信息化时代.我国要迅速发展  相似文献   

19.
目前,素质教育要求"以人为本","以学生发展为本",面向全体学生,全面提高教学质量,使学生得到全面发展。但从实际情况来看,学生们在性格、情感、气质、知识和智力的发展水平上有着个体差异。分层教学正是适应这种差异、因材施教的组织形式。本文就分层教学的必要性,理论基础及分层教学的实时策略进行逐步深入的阐述。  相似文献   

20.
一、教学成果与教学研究成果关系探究从全国范围看,尽管各高校教育科研工作发展尚不平衡,但都不约而同地经历、实践着探索→发展→完善的全过程。发展教育科学理论、促进教育科学决策、推动教育教学改革实践、追求教书育人效益、繁荣教育科研事业,成为全国高校面向新世...  相似文献   

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