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伴随着“科研兴教”进一步达成共识 ,群众性教育科研活动进一步高涨 ,教育科研对教育改革和发展的直接贡献率日益提高 ,我省的基础教育科研工作开始进入“九五”末期总结和“十五”初期的课题启动准备阶段。为使多方面努力所激发起来的群众性科研热情高水平、高层次地物化于“十五”期间基础教育改革和发展的实践中 ,增强教育改革的科学含量 ,强化教育科研对教育发展的牵引作用 ,提升群众性教育科研的活力 ,本着基础教育科研进一步贴近教育发展宏观科学决策的需要 ,进一步贴近教育改革深入发展的需要 ,进一步贴近大幅度提升广大教育工作者对… 相似文献
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近年来,基础教育科研经过普及、实施、总结、提升几个阶段,已基本形成了一定规模。在教育改革深化、教育均衡发展的关键时期,如何继续深化教育科学研究,真正发挥教育科研为教育行政决策服务、为教育改革服务、为提高教育质量服务的功能作用,是我们科研工作者深思的问题。笔者认为：目前广大中小学教育工作者最需要解决的是科研与教研如何相结合的问题,这是把基础教育科研做得更扎实的前提。为此,有针对性地提出基础教育科研中的“四化建设”,即科研“体系化、校本化、学科化、信息化”,是切实解决教研、科研有机结合,促进教师专业发展,实施有效科研的最佳途径。 相似文献
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中小学教育科研是学校教育教学改革的有效支撑。基础教育改革进行到目前阶段已处于深水区,教育科研与教学实践、教育质量、教师队伍提升等诸方面问题呈胶着复杂状态。解放教师的头、手、脚、嘴、时空,鼓励锐意进取、大胆创新是教育科研突围的必由之道。 相似文献
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中小学教育科研是学校教育教学改革的有效支撑。基础教育改革进行到目前阶段已处于深水区．教育科研与教学实践、教育质量、教师队伍提升等诸方面问题呈胶着复杂状态。解放教师的头、手、脚、嘴、时空,鼓励锐意进取、大胆创新是教育科研突围的必由之道。 相似文献
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为了将好的教育科研服务落实到教育教学实践中,武汉经济技术开发区以“提升区域教育科研服务水平”为目标,以区教科规划办为主体展开了题为《提升区域教育科研服务水平实践研究》这一市级重点规划课题研究,试图通过研究,切实提升整个区域的教育科研服务水平,推进区域教育内涵发展。历时两年多的时间,课题组在研究中前行,在实践中检验,逐步探索适合区域教育科研发展的服务模式,并通过行动研究定义“服务”的概念。 相似文献
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我市教育科研工作贯彻“科教兴市”的战略,坚持教育科研为教育改革和发展服务、为教育决策和教育实践服务的方向,注重基础性建设和管理工作,取得了较为明显的成效。一、教育科研在教育改革和发展中的地位不断提高经过多年努力,我市各级教育行政部门、学校领导和广大干... 相似文献
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教育科研就是在现代教育思想的指导下,遵循教育规律,解决现行教育中存在的阻碍教育改革与发展的问题,捕捉教育热点、难点、重点问题,创造教育科研名优品牌的过程。教育科研是一项群众性的工作,只有广大教师的积极参与,才能在研究过程中产生新观念、形成新思想、探索新途径、开拓教育改革发展的新局面“。十五”期间,我区教育科研工作立足教育发展前沿,注重解决实际问题,在为教育决策服务、为基层教育教学服务,发挥了积极的作用。全区广大教育工作者教育观念不断更新,进一步认识到教育科研在推进教育改革、实施素质教育、提升教育工作者素质… 相似文献
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李永霞 《黑龙江教育学院学报》2008,27(2):71-72
“科研兴教、科研兴校、科研兴师”已成为广大教师和基层学校的共识，教育科研已经成为教育改革和发展的助推力。中小学教育科研中常出现题目过大、内容空洞、方法混淆、措施不详等问题，就此提出改进措施，惩前毖后，真正发挥教育科研为教育改革、为学校、为教师服务的功能。 相似文献
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教育是社会之基、民生之本，农村教育乃基础教育的主体。随着经济社会的不断发展，农村教育改革也进入深水区和攻坚区。“大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜。” 相似文献
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当前，教育改革发展进入“深水区”，河北从管理体制、管理机制创新入手，把义务教育阶段教育均衡和素质教育发展大大向前推进了一步。他们破解教育深层次矛盾的好做法值得借鉴。 相似文献
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周家荣 《聊城师范学院学报》2011,(2):29-32
教育科研在教育改革与发展中起着基础性、导向性、引领性、战略性等作用。区域教育差异、区域教育科研水平差距的现状迫切需要推进区域教育科研发展与创新。“十二五”期间,区域教育科研要以国家中长期教育改革与发展规划纲要为指导,结合区域教育实际情况,不断提升教育科研的水平与质量;加强教育科研管理,创新机制;突出重点,全面推进;加大经费投入,加强教育科研成果的转化,努力形成区域教育科研的特色和优势。 相似文献
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随着素质教育的全面实施，人们日益深刻地认识到教育科研的重要作用。实践证明：教育改革与发展必须依靠教育科研，教育科研必须为教育改革与发展服务，教育科研是教育改革与发展的不竭动力。 一、教育改革与发展需要教育理论作指导，而教育理论是教育科研的产物 教育改革与发展，必须有科学、正确的教育理论作指导。恩格斯指出：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。” [1]列宁也曾指出：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。” [2]“不把理论看作首先是、最主要是行动的指南，那就大错就特错了。” [3]因… 相似文献
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江苏省无锡市惠山区是全国首批课改实验区,面对教育改革的新形势、新任务,区少先队组织积极顺应课改发展的新方向.高举“科研兴队”的旗帜,本着提升少先队教育理念,增强教育的针对性、实效性的目的,结合“争 相似文献
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随着经济社会和教育事业的发展,我国教育改革已经步入"深水区",其主要特征是:教育发展的内外部环境更加复杂,教育决策的复杂性增大,改革举措实施的难度增加。教育改革步入"深水区"有其深层次和多方面的原因。第一,我国教育发展方式正在从以规模扩张和空间拓展为特征的外延发展,转变到以提高质 相似文献
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教育科学研究是衡量一个地区、一所学校教育发展水平的重要标志。中共中央、国务院颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《规划纲要》),强调了教育发展的重要地位,明确了实施教育科学发展的战略目标。作为基层教育科研部门应贯彻落实《规划纲要》精神,为教育改革与发展做出积极的贡献,强化教育科研,有效提升教育科研整体水平,让教育科研更好地为教育教学服务、为基层教师服务、为教育决策科学化服务是首要任务。 相似文献
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高考招生制度改革一直是教育改革的热点话题,因为它是改革的重点和难点当教育改革进入“深水区”的时候,这一问题就横亘在面前,改革就会徘徊起来、犹豫起来,甚而停下了前行的步伐,还会发出一声叹息。其实,高考招生制度改革本身就是改革的“深水区”,其本身就是“深水区”的一个难点 相似文献