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张涛 《成都教育学院学报》2001,15(8):63-63
工业上提炼金属通常以含有金属和金属化合物的矿石为原料,用还原的方法使金属化合物中的金属离子得到电子变成金属原子。从矿石中提炼金属一般要经历三大步骤: (1)矿石的富集,(2)冶炼,(3)精炼。 金属的冶炼过程,由于金属的化学活泼性不同,金属离子得到电子还原成金属原子的能力也不同。这样就可以采取不同的冶炼方法。工业上冶炼金属一般有下列几种方法: 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(3)
<正>金、铂等化学性质不活泼的金属,在自然界以游离态存在;化学性质较活泼的金属在自然界中以化合态存在,如何将化合态的金属转化成金属单质,这就涉及到金属的冶炼,下面将与其相关的知识总结如下。一、金属冶炼的一般步骤(1)富集:除去杂质,提高矿石中有用成分的含量。(2)冶炼:利用氧化还原反应,用 相似文献
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张新中 《数理化学习(高中版)》2012,(5):38-42
一、金属矿物的开发与利用1.金属冶炼的原理金属在自然界中绝大多数以化合态形式存在,因此金属冶炼的实质是用还原的方法使金属化合物中的金属离子得到电子变成金属单质.2.金属冶炼的过程矿物或海水中金属的含量较小,需要富集以后才能进一步炼制,炼制得到的金属一般不纯,还需要进一步精炼,故金属的冶炼过程一 相似文献
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在自然界里,金属绝大多数是以化合态存在于矿石中。从矿石中提炼金属的方法很多,由于金属的化学活动性不同,需采取不同的冶炼方法。本节内容的重点是工业上冶炼金属的一般方法,难点是对不同金属如何选择合适的冶炼方法。 相似文献
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李爱侠 《河北理科教学研究》2010,(1):53-53
将活泼性不同的两金属电极（不活泼的金属也可以用能导电的非金属代替）同时插入电解质溶液中,并用导线连接形成闭合回路构成原电池．活泼金属作负极,不活泼金属（或能导电的非金属）作正极．这是一般原电池遵循的基本规则,即由金属本身的活泼性决定． 相似文献
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在学习置换反应时,运用金属活动性顺序可轻易地判断一置换反应能否进行,即金属位置越靠前,金属在水溶液中越容易失去电子变成离子,它的活动性就越强。在金属活动性顺序表中,较活泼的金属能与酸或盐溶液反应置换出氢气和较不活泼的金属。但在学习碱金属的制取一节中,钠用电解熔融的氯化钠制取,2NaCl电解2Na+Cl2↑,这是活泼金属提炼常用的方法。而钾的制取现代工业上常采用的方法是:KCl+Na80℃850℃NaCl+K↑。学生不解:按金属活动性顺序表,此反应怎能进行?作者认为,根本原因是搞清所学金属活动性顺序的使用条件,因在不同条件下,金属的还原… 相似文献
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解析 金属活动性决定金属冶炼的难易．金属越不活泼,金属被开发和利用的年代越早,而金属越活泼,金属被开发和利用的年代越晚．应选（A）． 相似文献
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牟建军 《中国教育研究论丛》2006,(1)
电化学知识是以电解质溶液为载体,以氧化还原反应为核心,原电池的负极和电解池的阳极是氧化极,原电池的正极和电解池的阴极是还原极。因此,要从电子得失角度去分析有关的电极和电极反应方程式。例如,原电池的问题可从下列三类来分析。第一类原电池,如铜锌原电池,其组成条件有三条:①两个活泼性不同的电极(金属与金属、金属与石墨碳棒、金属与难溶金属氧化物);②电解质溶液,至少要能与一个电极发生有电子转移的氧化还原反应,一般是置换反应;③两电极插入电解质溶液中且用导线连接。这种原电池中,较活泼的金属作负极,负极发生氧化反应,负极材… 相似文献
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蒋志超 《初中生世界(初三物理版)》2008,(Z1)
一天,小明和几个同学上体育课后去取水喝,小明没有茶杯,就用金属易拉罐来装开水,感到很烫手,而其他同学用玻璃杯或塑料杯却没有这么烫.他想:各种物质都能传热,哪些东西更容易传热呢?他猜想:易拉罐是金属做的,是不是金属导热本领最大?于是他进行了以下实验:在一只玻璃杯里倒入热水,再放入一把塑料调羹、一把木制调羹和一把金属调羹.过了一会儿,用手摸一摸,感觉金属调羹最热,塑料调羹较暖,而木制调羹几乎未感觉到有变化.通过这个实验我们得到结论:金属的导热性最大、塑料次之、木材最小.也就是说不同物质的导热性不同,导热性是物质的一种基本物理属性.我们根据导热性的差异,将物质分为两类:热的良导体和热的不良导体. 相似文献
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杨桂玲 《河北北方学院学报(社会科学版)》2003,19(6):46-48
一般的,同周期元素的金属活泼性,从左至右减弱.锰的金属活泼性却比相邻元素来得高.从热力学和原子结构两个方面,讨论了金属锰特别活泼的必然性. 相似文献
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高中化学教学中,学生掌握了氧化反应的一般规律后,对硫的化学性质的理解往往出现障碍,因为硫与金属反应时具有不同于其他非金属与金属反应的特点。 硫是一种较活泼的非金属,能与金属反应如: 相似文献
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生实验室制取氢气时，使用制取氢气简单装置好，还是用后普发生器好？师制取氢气装置的选用是由所需氢气的量决定的。实验室制取氢气时，一般用制取氢气简易装置，只有制取大量氢气时才用启普发生器。制取氢气简易装置与启普发生器的原理相同。因为启普发生器容量大，耗酸多，因此在一般情况下不太使用。生制取氢气时所用的金属为什么一般都用锌？师使用的金属通常是锌，也可以用镁或铁，但不能用不活泼的金属铜，也不能用极活泼的金属钾、钙、钠。因为不活泼的金属铜不能从酸中置换出红离子而放出氢气，活泼金属钾、钙、纳与酸反应十分剧烈… 相似文献
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丁柏涛 《南京晓庄学院学报》1995,(4)
金属活泼性和元素的金属性在化学教学中是两个重要的概念.金属活泼性描述金属单质在水溶液中失去电子的能力的大小.金属活泼性顺序早期是根据定性的实验结果来确定,而现代则根据金属在水溶液中形成较稳定的低价简单离子的标准电极电位(?)的数值来排列. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(2)
<正>一、重视周期表的应用在化学复习中,一定要重视元素周期表的应用。应用周期表对零乱的元素及其化合物知识进行条理化、纲领化,使其变成有序的可推理的知识,便于学生采用逻辑推理的方法记忆和掌握。现以非金属单质的化学性质为例,谈谈如何应用元素周期表进行复习。1.与单质反应。(1)与金属单质反应。主要掌握与活泼金属Na、较活泼金属Fe(变价元素)、不活泼金属Cu(变价元素)的反应情况。如:第ⅦA 相似文献
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1 问题缘起 铁与水的反应是高中化学教材中用以说明铁是一种较活泼金属的例证,该反应原理较简单:3Fe 4H2O→高温Fe3O4 4H2,但实验操作难度较高,因此教材中大多是用文字叙述的方式来引出这个知识点. 相似文献
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胡安华 《教学月刊(中学下旬版)》2011,(3)
一、高三<镁铝>复习课探究教学实录
[师]引入课题:镁铝都是密度小,熔点较低、硬度较小的银白色金属,都为较活泼的金属,具有金属的通性.许多金属都能与水反应,与水反应的剧烈程度可以作为金属活泼性的判断依据,你所知道的镁铝与水反应的情况是如何的呢? 相似文献
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<正>一、问题的提出《金考卷·理综(2019年版)》上有这样一道题:用不同频率的光照射金属表面而产生光电效应,可得到光电子的最大初动能Ek随入射光的频率v变化的Ek-v图像。由于金属的活泼性不同,金属的逸出功也不同,越活泼的金属逸出功越小,故而不同金属的Ek-v图像也有所不同。若将碱金属锂和钠的Ek-v图像画在同一坐标系中,实线表示锂的图像,虚线表示钠的图像,则图1中能正确反映这一过程的是()。 相似文献
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硝酸是很强的氧化剂 ,它能与除金、铂及一些稀有金属外的所有金属发生反应。而且 ,随着硝酸的浓度不同 ,反应产物不同。浓硝酸与金属作用时 ,ＨＮＯ3 中的Ｎ常被还原为ＮＯ2 ,而不论金属的活泼性如何。稀硝酸与金属作用时 ,产物一般为ＮＯ ,当金属活泼时 ,Ｎ被还原为更低价的Ｎ 相似文献