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欧阳恒 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(11):214-215
地质野外实习是地质学基础教学中的重要环节,以勘查技术与工程专业的丰海地质构造实习为例介绍地质野外实习教学方法,强调野外实习基地建设的重要性和＂以人为本＂的教育方式.地质野外实习采用以内容与步骤的合理安排为前提,以实习基地建设为后盾,以＂以人为本＂教育方式为主导,取得了圆满的教学效果. 相似文献
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林勤 《中国现代教育装备》2011,(5):74-76
工科学生生产实习是学生在完成大学基本课程学习和基本教学任务后,最后一个也是最重要的一个实践教学环节。根据学生在生产实习中显现出的问题,提出了生产实习＂五学＂观点,即一学企业文化,二学工艺质量管理,三学设备管理,四学现场管理,五学安全管理。通过＂五学＂培养工科学生工程素养,适应未来的技术、管理岗位。 相似文献
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本文针对高校工程教育传统的生产实习教学模式、实习内容及实习方式的不足，对建筑环境与设备工程专业生产实习教学环节进行改革。对实习内容、时间安排、教学观念和实习方式等方面提出一些初浅的见解，并提出开放式实习方式。 相似文献
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何思煌 《中国科教创新导刊》2008,(14):75-76
笔者认为职业教育的实践教学是实操性强的一项教学工作,应具备相应的职业技能。药物制剂技术专业教师提高实践教学能力,应组织专业教师参与校内外实践的专业技能训练,＂双师型＂教师带领指导非＂双师型＂教师参与企业生产经营活动,专业教师深入企业顶岗实习。探索实践后,专业教师的实践教学能力显著提高。 相似文献
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新工科背景下,建筑环境与能源应用工程专业(简称建环专业)人才培养的首要目标是提高学生的工程实践能力。生产实习是建环专业实践教学内容的主要环节,对学生工程实践能力培养至关重要。为适应新工科专业发展的需要,以湖南科技大学为例,探讨了建环专业生产实习教学改革的方法和措施。按照“集中与分散,指派与自联”双结合的模式践行实习过程,切实提高生产实习教学质量。 相似文献
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中国石油大学（北京）地质工程专业自开展质量工程建设以来,以深化教育教学改革、提升教育教学和人才培养质量、服务高水平大学建设为目标,深入开展了体现中国石油大学（北京）地质工程专业实际和特色的＂本科教学优质工程＂建设,取得了显著成效。创新人才培养模式,建立了共基础、分方向、多目标的人才培养理念,创立了应用型、创新型和国际型等多种人才培养模式,建立了课堂教学研讨式、实验教学互动式、实习教学探究式的人才培养新途径。探索开展了＂1＋1＂助学工程,有效地把物质资助与大学生能力培养、品格教育、成才教育结合起来,取得了很好的效果。 相似文献
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针对毕业要求和生产实习中存在的普遍问题,以无机非金属材料工程专业为例,对生产实习教学环节进行设计、组织和实施.生产实习被分解成实习准备、企业介绍、工艺实习、车间实习、专题设计和实习报告等6个环节,每个教学环节均针对毕业要求进行组织与实施,并从8个方面对生产实习进行达成评价,以达到提高生产实习效率、培养学生解决复杂工程问题能力的目的. 相似文献
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为了提高马克思主义理论专业研究生的理论水平,同时给学生提供更多的实践机会,锻炼提高学生适应社会的能力和就业竞争能力,吉林大学马克思主义学院实行了新的马克思主义理论专业研究生培养方式——＂双聘导师＂制,从而达到了进一步完善研究生的培养机制并充分发挥了导师们的综合优势以及明显提高研究生创新意识和就业能力等目的。 相似文献
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陈波黄丽亚陈英彭向东 《大学教育》2018,(12):27-29
新经济和"新工科"背景下,"紫金模式"的内涵发生了新的变化。以紫金矿业学院矿物加工工程专业生产实习为例,从校企联合制定生产实习基地的运行制度、校企联合制定生产实习教学大纲、校企联合制定生产实习内容及校企联合保证生产实习扎实运行等几个方面阐述矿物加工工程专业生产实习的变革。企业的参与带来了人才培养教育思想与理念的转变,这种转变在达到学生生产实习目的的同时,着重培养学生的工程实践能力、创新能力、综合能力,使之拥有广阔的国际视野、开放的意识、服务社会的职业道德,能够综合理解和运用有关矿物加工工程理论与技术方法,为他们在新经济形势下主动适应新技术、新产业、新经济发展奠定坚实的基础。 相似文献
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长期以来,铁路高校承担着为我国铁路企业培养高素质技能型人才的重要职责。其中,段修实习是车辆工程专业最重要的实践性教学环节,对于学生的实践能力和创新精神培养起着重要作用。本文以提高车辆工程专业段修实习效果为目的,对深化工程专业生产实习教学改革进行了探讨与实践。 相似文献
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测绘工程专业综合实习全方位教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是大学生培养过程中的一个重要环节。本文根据测绘工程专业的自身特点,结合我校近几年测绘工程专业综合实习的教学实践,对测绘工程专业综合实习全方位教学改革进行了探讨。 相似文献
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根据本专业人才培养目标,明确以工程应用为要求构建的实践教学体系是实现卓越工程教育的关键。以认知实习、生产实习及岗位实习(三实习)是汽车服务工程专业企业实践教学体系的一条主线,是本专业向应用型本科发展、提高学生实践创新能力培养中的重要环节之一。在分析了本专业培养目标与专业培养标准的基础上,对三实习的目的、实习内容及计划进行了系统设计。结合实习资源与条件,对实习过程中的具体实施方案和管理模式进行了剖析,总结了已有的经验并提出了改进措施,力求通过以三实习为主的专业实践模式达到提高学生创新实践能力与综合素质的目的。 相似文献
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从社会环境、大学生劳动力供给与需求方面剖析了大学生就业难的原因,并分析了政府、社会的现行政策和效果,指出校企合作欠缺是影响大学生就业的关键因素之一。开设＂企业学分＂选修课程是一条优势互补、互利共赢的校企合作方式,有利于实现人才供需平衡。＂企业学分＂选修课程由学校和企业合作开设,授课对象为有一定专业知识并达到各种考核标准的高年级学生。通过在校实习和深入企业实习后,分别进行专业和实习考核,然后按比重计算加权综合总分。实习期间为企业做出重大贡献者可获得准就业通行证,以作为企业招聘考核加分或优先录取的凭证。 相似文献