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1.
英语阅读能力的培养向来是英语教学中的一个重要目标之一,而在英语阅读中,令学习者感到最为头疼和困难的就是生词问题.如何处理好阅读中困扰读者的生词便成了阅读理解的关键.掌握定义猜词、重述猜词、示例猜词、对比猜词、比较猜词、同位猜词、因果猜词、一般常识猜词、相关信息猜词、标点符号猜词等10种技巧,可有效地提高读者的阅读和理解水平. 相似文献
2.
郭永浩 《河北北方学院学报(社会科学版)》2006,22(1):68-71
成功的英语阅读理解依赖于词汇、语法和句义这3个要素，其中词汇是最重要，也是最基本的要素。阅读理解的速度以及正确率都与词汇的多少有关。如何处理好阅读中困扰读者的生词便成了阅读理解的关键。掌握同住猜词、定义猜词、重述猜词、一般常识猜词、相关信息猜词、对比猜词、示例猜词、比喻猜词、标点符号猜词、词形分析猜词等10种技巧可有效地提高读者的阅读和理解水平。 相似文献
3.
阅读中出现的生词通常被视为理解的障碍,猜词策略是阅读中的一种不可缺少的学习策略.本文首先探讨了猜词策略在阅读中的作用,结合具体教学实践,提出了一些行之有效的阅读猜词策略,并指出了教师在指导时应注意的问题. 相似文献
4.
大量的词汇积累是进行成功阅读的前提.当学生现有的词汇量无法满足阅读需要时,应借助猜词来继续阅读.培养学生的猜词技能可使他们更顺畅地阅读,体会到学习的成就感.激发学习兴趣.教师可从情感激励、激发兴趣、同伴教学、材料选择和教学形式五个方面培养学生的猜词能力. 相似文献
5.
何瑞泉 《昭通师范高等专科学校学报》1993,(3)
语言基本功和文化基本功决定阅读能力,猜词能力只是阅读能力的一个附属部分,夸大猜词的作用,企图通过猜词训练提高阅读能力,这不但在实践上有害,理论上也不能成立。英美学生母语学习中的猜词与中国学生英语学习中的猜词是不能等量齐观的。 相似文献
6.
闵祖传 《兰州教育学院学报》2014,(1):64-65,68
本文通过对大学生英语阅读中猜词策略应用状况的调查,分析大学生英语阅读猜词策略应用中出现的问题,来探讨大学英语如何培养学生正确的猜词策略和良好的猜词习惯以提高阅读能力。 相似文献
7.
刁悦 《吉林广播电视大学学报》2012,(10):109-110
英语阅读是我们获取知识的重要途径,但是对于我国学生来讲英语阅读最容易使他们产生焦虑。本文阐述的就是运用阅读技巧中的猜词技巧来减少学生在阅读过程中因生词量过多产生的焦虑。笔者总结了以下几种猜词的技巧:前缀、后缀猜词法;举例猜词法;信号词猜词法;定义猜词法和常识猜词法。 相似文献
8.
杨志红 《辽宁教育行政学院学报》1994,(2)
英语阅读中猜词技巧初探杨志红猜词是指在阅读时比较准确地猜测、判断文章中生词和偏词的意义，以克服词典不离手的坏习惯，从而提高阅读速度。因此，猜词是英语阅读中一项重要技巧。本文仅就某些技巧进行初步探讨。一、借助标题，缩小猜词范围阅读文章，首先接触的是标题... 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(7)
在英语阅读中使用猜词技巧是提高阅读速度和扩大词汇量的有效途径。语境中猜测词义需要遵循一定的步骤和掌握一套行之有效的猜词技巧。然而,猜词技巧的运用受到诸多因素的影响,教师需要在教学中对猜词策略做系统的讲解并引导学生多加练习,熟练掌握。 相似文献
11.
阅读是各种常见英语考试中必不可少,也是较难的一部分。文章中的生词则是影响阅读的主要障碍。该文就如何利用现有的词汇量解决生词的问题,论述了两种主要的猜词策略:构词法猜词和语境猜词。旨在帮助读者提高阅读速度,扩大词汇量。 相似文献
12.
周玮玲 《周口师范学院学报》2000,(3)
英语阅读“五步猜词策略”具有很强的理论意义 ,此策略是通过实验证明其有效性的。实验结果表明 ,接受“五步猜词策略”的实验组 ,无论高分组与低分组 ,分数都高于控制组。由此看来 ,“五步猜词策略”作为一个有效的策略 ,完全可以推广到教学中去 ,提高学生的猜词能力和阅读能力 ,提高学生的阅读速度 相似文献
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我们做英语阅读时,遇到一些生词或者熟词生义的现象在所难免,这就要求我们具有一定的猜词能力,才能提高阅读质量和阅读速度,增强理解能力。下面介绍几种猜词方法。 相似文献
14.
猜词策略是指在英语阅读过程中根据生词上下文所提供的各种线索猜测词义的方法,如逻辑关系、背景知识等线索。 猜词是一种实用的外语学习技能。据调查,学生通过一次外语阅读猜词可掌握词义的概率为10％～30％。笔者对我国大学生使用英语猜词策略的情况做过实验,结果发现成功者主要使用六种猜词 相似文献
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为了提高阅读速度和阅读能力,需要熟练掌握猜词技巧。培养学生掌握猜词的应用技能是当前所应倡导的一种外语素质培养能力之一。 相似文献
16.
高中学生在英语阅读过程中会碰到生词,影响他们对文章的理解,同时阻碍他们在应试中拿高分.如何发现并利用英语词汇的特征和规律,进而提高阅读理解能力,这就成为本文探讨的重点.了解词汇记忆的方法及如何正确科学猜词的策略变得尤为重要,本文主要介绍了八种英语阅读中的猜词策略. 相似文献
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大量的词汇积累是进行成功阅读的前提。当学生现有的词汇量无法满足阅读需要时，应借助猜词来继续阅读。培养学生的猜词技能可使他们更顺畅地阅读，体会到学习的成就感，激发学习兴趣。教师可从情感激励、激发兴趣、同伴教学、材料选择和教学形式五个方面培养学生的猜词能力。 相似文献
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唐丽芳 《福建基础教育研究》2020,(4):79-81
猜词是集词汇和语境为一体的阅读微技能之一,课堂教学可把文本解读的层次和猜词的思维分类结合起来,基于语篇信息、作者意图、语篇结构三个层次,训练学生猜词悟义的能力,增强学习趣味,提高阅读能力。 相似文献
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近几年的高考阅读理解题越来越重视对考生的猜词悟义能力的考查，一般有三个小题是直接考查猜词义，再加上阅读过程中碰到的生僻词汇，使得许多同学对阅读理解产生畏惧心理。其实，阅读理解中的许多“生词”都是我们平时常见的熟词通过合成、加词缀、转化而成的，同学们可灵活运用猜词技巧，联系上下文猜出其意思。本文介绍一些常用的猜词技巧，希望对同学们有所帮助。 相似文献
20.
英语阅读理解中的猜词悟义民勤县五中潘发勤，邱立忠在阅读英语文章时，少不了要猜词悟义。一是平时阅读中为了不影响阅读速度，可猜到词义的就不必去查词典；二是考试中做阅读理解题时遇到生词无词典可查，只好猜测词义。下面是几种猜词悟义的方法。１．定义线索（Ｄｅｆ... 相似文献