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教育部、国家体育总局为进一步加强青少年体质,提高青少年体质健康水平实施了《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）.《标准》的实施有利于加强学校的体育工作,让学生参加体育锻炼的积极性更高、锻炼的习惯更好,从而提高学生的身体健康水平. 相似文献
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2006年第五期《中国学校体育》上发表《2005年全国学生体质健康标准数据统计分析报告》一文提出：“……,较低体重的比例大于正常体重的比例,而超重的比例小于肥胖的比例,这种不正常现象的原因需要进一步进行研究。”笔者为探其究竟,采用烟台市2008年体育中考学生的身高、体重的数据（因为数据来源于体育中考,所以样本的信度和效度真实有效）,引用《学生体质健康标准》（以下简称《标准》）的身高标准体重评价标准和2003年国际生命科学会中国肥胖工作组（WGOC）制定的“中国儿童青少年超重、肥胖BMI分类标准建议”两种评价身体形态的方法进行分析比较, 相似文献
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《学生体质健康标准》的研制情况介绍 总被引：2，自引：0，他引：2
《学生体质健康标准》课题组 《体育教学》2002,(6):12-13
一、《学生体质健康标准》的研究背景自新中国成立以来，党和政府十分重视青少年的体质，制定了一系列政策，先后推出了《劳卫制》、《国家体育锻炼标准》、《中学生体育合格标准》、《大学生体育合格标准》、《小学生体育合格标准》，《学生体质健康调研》等政策和措施。这些政策和措施，对加强学校体育工作，提高青少年体质健康水平起到很大的推动作用。但是，随着社会的发展，这些政策和措施也有待进一步修订与完善。如在体质的测试内容方面存在着一定的局限性，不能全面反映学生的体质健康状况；学校体育中重复“测试”的内容较多，加重… 相似文献
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为全面准确地了解四川农业大学学生体质健康状况,探索和总结在实施新《国家学生体质健康标准》过程中存在的问题,本文根据2011年四川农业大学学生体质健康测试数据并比对2008—2010年测试情况,对大学生的体质健康状况进行分析,寻找学生体质与健康变化规律,并提出进一步增强学生体质的建议,为落实好《国家学生体质健康标准》的实施工作,有效地改善四川农业大学学生体质健康水平提供重要参考。 相似文献
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根据2007年正式颁布的学生体质健康标准,对湖北省黄冈师范学院2005级、2006级、2007级学生进行测试,并对他（她）们的身高体重指数、肺活量体重指数、耐力指数、分数等测试结果进行分析,进一步得出《学生体质健康标准》的几点认识,从而比较准确的反映高等师范院校学生体质健康状况的特点。通过对黄冈师范学院体质健康测试的状况进行总结和分析,旨在对高校实施《学生体质健康标准》提出问题探讨和建设性的意见。 相似文献
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2007年9月以来,全国各级各类学校已陆续实施了《国家学生体质健康标准》,新《标准》的实施是一件提高青少年体质健康水平的大事。为能更有效地提高新《标准》的实施效果,笔者认为当前亟待教育行政部门落实以下五项工作。 相似文献
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北京大学“学生体质健康标准”测试报告 总被引：20，自引：0，他引：20
为积极贯彻中央提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作”的精神,落实教育部、国家体育总局联合发布的《学生体质健康标准》(以下简称《标准》)的要求,北京大学体育教研部成立了关注学生健康为主题的“体育健康中心”(以下简称“中心”),并以此为平台,结合《标准》的实施要求及学校实际情况,于2002～2003年,先后对部分学生进行了两次体质测试的试行工作,取得了预期效果和有益经验。一、测试对象与方法1. 测试对象2003年3～4月,组织北京大学近5000名学生参加体质测试,实际有效参测人数为4651人,其中男生2486人,女生2165… 相似文献
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关于《学生体质健康标准》的思考 总被引：9，自引：0，他引：9
国家教育部和体育总局颁布的《学生体质健康标准》(以下简称标准)是我国青少年体育锻炼与评价制度的重大改革和有益尝试。我市按照河南省教育厅的有关要求,在全市中小学统一实施《标准》,并在2003年中招体育考试中按照《标准》的项目和评分方法对全市初三毕业生进行了测试。通过对各学校实施《标准》情况的了解和参加中招体育考试的1万余名学生成绩的统计分析,我们认为《标准》在项目设置和评分方法等方面尚存在某些缺憾,现提出以下看法,与各位专家和同行商榷。一、关于《标准》的项目设置《标准》公布以后,广大体育教师对《标准》中出现的… 相似文献
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根据2007年正式颁布的学生体质健康标准,对武汉科技大学2010级、2011级学生健康体质指标进行测试．并对学生的身高体重指数、肺活量体重指数、耐力指数等测试结果进行分析,进一步得出《学生体质健康标准》的几点认识,从而比较准确的反映综合性院校学生体质健康状况的特点。通过对武汉科技大学体质健康测试的状况进行总结和分析,旨在对高校实施《学生体质健康标准》提出问题探讨和建设性的意见。 相似文献
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新中国成立以来，党和政府十分重视青少年的体质和健康，并先后制定了一系列政策和措施来确保提高青少年体质和健康水平。2002年8月，教育部、国家体育总局联合下发了文件要求“自2003年新学年开始，所有高等院校实施“学生体质健康标准》”（以下简称“标准》）。在2004年第7届全国大学生运动会期间召开的全国高等学校体育工作座谈会上，教育部部长周济要求，高校主要负责人要作为学生体质健康的第一责任人，加强对学校体育工作的领导和管理，各级教育行政部门和学校要把学生的体质健康作为衡量学校教育质量的重要评价指针。教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁也强调，《标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件之一。另外，在教育部本科教学水平评估中，将高校大学生体育健康达标率列为一项重要的评估指标。由此可见，《标准》的制订和推广实施在我国学校体育工作中所处的重要地位。 相似文献
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<正>一、问题的提出新《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)从2007年9月1日起在全国各级各类学校开始正式实施。同时,教育部、国家体育总局要求各学校要将本校测试数据于12月31日前通过国家青少年健康网(www.csh.edu.cn)报送至教育部。常州外国语学校在整个《标准》测试过程中,发现初一学生"达 相似文献
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根据2007年正式颁布的学生体质健康标准,对长安大学2007级、2008级学生健康体质指标进行测试,并对学生的身高体重指数、肺活量体重指数、耐力指数等测试结果进行分析,进一步得出《学生体质健康标准》的几点认识,从而比较准确的反映综合性院校学生体质健康状况的特点。通过对长安大学体质健康测试的状况进行总结和分析,旨在对高校实施《学生体质健康标准》提出问题探讨和建设性的意见。 相似文献
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基于建设开放型政府的时代背景,公平与质量兼顾的教育理念,集中力量办大事的发展逻辑是《国家学生体质健康标准》测试结果公示实施的基础动因。但《国家学生体质健康标准》测试结果公示实施的面不够广,具体体现在参与地区少,公示领域窄;《国家学生体质健康标准》测试结果公示实施的点不够深,具体体现在应付性、随意性、片面性的公开居多。其原因在于信息保密的惯性思维,公示的法律约束有限,公示实施的模糊规定。通过赋予《国家学生体质健康标准》测试结果公示的法律地位,明确《国家学生体质健康标准》测试结果公示的责任机制,构建《国家学生体质健康标准》测试结果公示的评价体系,加大《国家学生体质健康标准》测试结果公示的价值利用,是推进《国家学生体质健康标准》测试结果公示实施的基本方略。 相似文献
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2007年,教育部、国家体育总局联合下发了《教育部国家体育总局关于实施〈国家学生体质健康标准〉》的通知,此通知是总结近几年来实施《学生体质健康标准》（试行）的基础上,对《学生体质健康标准》（试行）进行了修改和完善。我校根据通知精神,认真组织练习、测试以及上报工作,并通过对近两年测试数据结果进行统计与比较分析,了解学生近阶段体质健康水平的发展变化情况,从中感悟到学生在某些身体素质和身体机能的缺失。在分析比较中也感到了一些困惑,在此谈谈本人一点粗浅的看法。 相似文献
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教育部、国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知 总被引：2，自引：0，他引：2
《中国学校体育》2007,(4):4-5
<正>各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、体育局,新疆生产建设兵团教育局、体育局:《学生体质健康标准》自2002年试行以来,各地认真组织推广试行,取得了很好的经验。教育部、国家体育总局在认真总结试行工作的基础上,根据新的形势对《学生体质健康标准》进行了修改和完善。现将《国家学生体质健康标准》(以下简称《标 相似文献
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常州市中学生体质健康状况调查分析与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>本文结合常州市2008年《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)与江苏省2008年《标准》中的中学生测试数据进行对比分析研究,为有关决策部门提供常州市中学生体质健康状况方面的相关资料,为改善常州市中学生体质健康状况提供可靠的参考依据,为科学的开展常州市学校体育卫生工作提供科学的指导意见,为更好地开展阳光体育活动服务。 相似文献
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一、前言
《学生体质健康标准（试行）》从2002年开始试行,在几年试行工作的基础上,取得了很好的经验。根据新的形式,教育部、国家体育总局于2007年4月下发了关于实施《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）的通知,要求在全国各级各类学校全面实施《标准》。《标准》的实行,对于贯彻“健康第一”教育思想。促进广大青少年尤其是农村地区的青少年的积极参加体育锻炼,增强体质,使青少年健康成长有着重要作用。 相似文献
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运用对比分析法、数理统计法对无锡技师学院3837名学生的体质测试结果进行新旧《标准》评分标准和评分等级的换算对比,用测试数据检验新《标准》实施效果。研究表明:评分标准的调整和对学生成绩等级的影响显著,优秀率和良好率下降,合格率上升,不及格率下降。调研表明优良等级难度的提高有利于促进学生的身体锻炼,及格标准的下降有利于后进生的信心提升。在结论基础上深入探讨了测试中出现的问题并对新《标准》实施过程中出现的问题提出解决方案。 相似文献
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切实提高学生体质健康水平——《国家学生体质健康标准（2014年修订）》解读 总被引：1，自引：0，他引：1
2015～2014年,在教育部体卫艺司领导下,北京体育大学运动与体质健康教育部重点实验室组织全国17所高校,采用严格的科学程序,对《国家学生体质健康标准》（2007年）进行了修订,新《标准》不仅提高了应用的信度、效度和区分度,而且还强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能,提高了其教育监测和绩效评价的支撑能力。新《标准》从身体形态、身体机能和身体素质等三个方面综合评定学生的体质健康水平,是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分,是学生体质健康的个体评价标准。 相似文献
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通过问卷调查、专家访谈、数据统计等方法,对广东省高校实施《学生体质健康标准》工作现状和可持续发展状况进行全面调查和研究,结果显示,广东省高校在实施《学生体质健康标准》（以下简称“标准”）中存在着实施《标准》宣传不力、普及率不高、测试仪器质量、测试方法、评价标准、测试结果的准确性存在一定的问题,并对存在的问题提出了相应的对策。 相似文献