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1.
郭雨晴 《中国校外教育(理论)》2014,(31):153
从学生的个人心理活动以及学生的群体心理活动等方面的相互作用,进行了具体的分析,对学生在美术学习中的动机、态度、自信和焦虑进行了详细且周密的分析,探讨情感因素对高中生美术课堂学习的影响。 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2015,(31)
写作是英语教学中重要环节之一,也是提升学生英语综合学习能力的重要内容,因此如何提升高中生英文写作水平在素质教育的推动下逐渐成为了英语教学的重中之重。本文探讨了如何提高高中生英语写作能力,进而提升学生英语综合能力。 相似文献
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针对于高中数学课堂教学,有效提问能够使学生产生一系列的心理活动,从而使高中生的思维发展处于一个良好的态势.有效提问突出了课堂教学中师生之间的有效互动与交流,任课教师教授学生知识,而学生则在有效提问的学习环节,将自身的学习效果及时而有效地向任课教师进行反馈.随着新课改内容的不断深化,高中新课程标准是基于问题为中心的课堂教学,从而有效调动学生参与到课堂教学活动中的积极性,使学生自主思考数学问题的能力得到提升,最终实现提升高中生 相似文献
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高中政治属于当下高中生整个学习阶段重要的文化课之一,也是高考内容中的重要环节,因此如何提升高中生政治学习能力成为当今教育研究者所面临的新课题.教师的教学模式及学生的学习方式优化是目前提升高中生政治学习水平最有效的突破点,通过政治课堂教学引导学生开展深度学习的教育方式,再加上教师创新教学的教育效果,方能提升高中生整体政治... 相似文献
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孙丽 《试题与研究：高中理科综合》2021,(13)
新课程背景下,培养高中生数学建模素养,可以更好地落实立德树人教学理念,坚持以发展学生多元化能力为目标,促进学生全面发展。目前高中生数学建模素养培养仍然存在许多问题,还需要根据新课程背景下培养高中生数学建模素养的意义,探究基于新课程背景的高中生数学建模素养培养课程案例,进而最大限度地提升高中生数学建模素养和能力,提升学习质量。 相似文献
6.
徐启霞 《试题与研究：高中理科综合》2020,(34):0151-0151
新课改背景下,不断提升高中物理课堂教学效率 和质量,是每一名物理教师的重要工作任务,也是进一步贯彻 落实素质教育理念、强化对学生学科素养培养的重要抓手。但 是物理学科的科学性和抽象性较强,高中生自身的学习压力也 较大,学生难以抽出大量的时间进行研究和探索,如此,学生的 物理学科素养自然难以提升。为此,物理教师要认识到物理教 学中的实际问题,想方设法让学生对物理产生极大的学习兴 趣,让学生善于发现物理的基本规律,提升高中生的物理科学 素养。 相似文献
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指导学生遵循学习规律,增强学习能力,提高学习效益,是广大教师十分关注的问题.希望能从研究学生的心理活动对学生学习数学的关系和作用中,去寻求对学生学习有帮助的、积极的心理活动,以培养学生正确的学习动机,良好的学习情绪和学习行为.在完成了《初中生数学学习障碍的心理分析》后,又对高中阶段的学生在学习需求、人格发展、个人发展等方面进行了调查,希望能从中窥视目前高中学生的大致心态.1高中生心理发展的特点高中阶段上与少年后期相接,下与青年中期相连,因此,在身心发育和社会成熟方面与之互有一些交叉.作为少年期的结束,青年期的开… 相似文献
9.
《校园英语(教研版)》2015,(5)
在英语教学整体环节中写作教学是一大难点,因此作为英语教师需要格外注重培养学生的英语写作能力,调动高中生写作的积极性和热情。教师需要针对高中生的特点和学习情况以及具体的心理活动制定具体的教学计划。接下来笔者从积累词汇量、阅读量等方面对如何培养学生的写作能力进行探究。 相似文献
10.
张昭 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
新课改背景下,高中生的家庭教育问题成了一项重要的教育问题。如果高中生的家庭教育缺失,那么高中生的心理健康情况、身体素质提升情况、学习情况、生活态度等方面的问题就会逐一出现。新课改背景下,高中生无法正确运用网络工具,进而导致部分学生失去了正常的生活、学习节奏、找不到生活的意义。由此可见,高中生的家庭教育问题应该被重视,也应该被及时地解决。因此,本文就目前多数家庭存在的教育困惑进行了简要分析,并提出了几点应对措施。 相似文献
11.
化学教学是高中课程教学的重要组成部分,高中生化学创新能力的养成是高中化学教学的核心目标,也是全面提升高中生学习能力的关键节点所在。文章阐述了当下高中化学教学中制约学生创新能力发展的主要问题,分析了高中生化学创新能力培养的注意要点,并重要探讨了在高中化学教学中提升学生创新能力的具体途径。 相似文献
12.
白玛曲珍 《新课程导学(上)》2014,(26)
在社会不断发展,科技不断进步,新课程改革不断推进的背景下,多媒体技术已经在高中生物教学中普遍应用。通过多媒体教学模式,可以提高高中生学习生物的兴趣与积极性,可以提高高中生分析、探究和解决问题的能力,进而提升高中生应具备的生物素养。高中生物教师应将多媒体技术与教学相结合,在教学实践中应用,以激发学生学习生物的热情,提升学生的综合素质。 相似文献
13.
化猛 《试题与研究：高中理科综合》2021,(21)
随着新课改的推进,学校和教师对于学生教育的理念得到了优化和提升,课堂教学目标也开始重视学生核心素养的发展和培养。对于高中地理课程来说,培养学生核心素养有助于提高教学质量,使高中生养成良好的学习思维习惯。同时教师还应该关注高中地理课堂教学效率的提升,这样才能够提高学生的学习效率,充分利用高中生的学习时间,拓展高中生的地理知识,提高学生的学习成绩。本文将从 PBL 模式的概念、PBL模式在高中地理教学中的应用策略两个方面进行相关论述,以供参考。 相似文献
14.
杨佳会 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
美术欣赏课程作为高中生必修的一门非文化课程,必然有其重要作用,由于高中生面临着高考的压力,很多教师不重视高中生美术欣赏课程的学习,导致学生在学习过程中也不将美术欣赏课程列为学习的重点。学校教师和学生的认识显然是错误的,美术欣赏课程的学习对促进学生全面发展有着重要作用,学生通过美术欣赏能够提升审美趣味,陶冶学生的情操,净化学生的心灵,能够将学生塑造成高素质人才。 相似文献
15.
邹小锋 《数理天地(高中版)》2023,(7):80-82
核心素养背景下,高中数学教育方向发生变革,从传统以学科教育为主,转变为推进高中生综合发展.在此基础上,以往教学模式已经无法迎合高中生成长需要,亟需一种全新的教学方法,在提升学生学习技能、数学思维的前提下,达成核心素养的培养目标.项目式学习尊重学生课上主体地位,以拓展学生自主学习思维为主,注重学生实践能力、核心素养的培养.为助力高中生综合发展,本文以高中数学项目式学习为研究对象,探查核心素养背景下,项目式学习实施策略,望本文研究能够对推动高中数学教育事业发展提供助力. 相似文献
16.
李海勇 《中国教育技术装备》2023,(17):58-60
新高考改革带来的是高中教学、考试、招生录取等工作全方位的改革,也对高中生的综合素质提出了更高要求。因此,教师要在教学中建构高中生自主学习模式,指导学生“学会学习”,提高学生的自主学习能力和综合素质。具体来说,教师要引导学生树立自主学习意识,形成自主学习习惯,探索高效的自主学习方法,最终培养和提高学生的自主学习能力。当然,高中生的自主学习也需要教师的共同参与,教师要在学生的学习活动中做好指引和辅助,引导学生根据自己的实际情况完成学习任务,让学生能在学习中突破“被动式学习”的藩篱,进而发扬自身优势,弥补短板,在提高自主学习能力的同时也提升学习成绩。 相似文献
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高中课外阅读对于课内教学有很好的辅助作用。在课外阅读中可以培养高中生的独立思考能力,学生可以在课外阅读中积累丰富的知识,拓宽视野,课外阅读也能为高中生养成好的学习方式提供借鉴。高中生已经对情感阅读的方法有所了解,教师要让学生喜欢上阅读,让学生自发阅读,培养学生的学习兴趣。学生课外阅读能力的提升可以增强学生的知识积累,让学生写作能力得到增强。当前高中语文课外阅读的现状也不容乐观,有待提升。教师重视程度、学生阅读机会、阅历浅等也是影响学生课外阅读的重要因素。教师在教学工作中应善于总结教学经验,培养学生好的课外阅读习惯,提高学生的综合素质。 相似文献
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