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1.
陈昊 《山西大学师范学院学报》2012,(3):99-101
主体性教育要求发挥学生主体性,《学记》凸显了学生主体地位的重要性,尊重了学生身心发展规律,重视学生非智力因素的教育价值,倡导启发式教学的理念。深刻认识《学记》中的主体性教育思想,不仅能更好地继承与发扬我国古代的教育遗产,也能给我们当前的教育教学以重要启示。 相似文献
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在中国的教育传统中有很多关于“惩罚”教育思想的论述,现简要述之。作为中国思想史和哲学史的起点的《周易》蕴涵着丰富复杂的内容,其中的教育思想有着很高的价值,其中从严施教的师道观对后世的教育思想和实践产生了深远的影响。如《蒙·初元》:“发蒙,利用刑人。用说桎梏,以往,吝。”《蒙·象》曰:“‘利用刑人’,以正法也。”在教育之初,应先用启发式的教育方法,去启发童蒙,若不听则利用刑罚加之于其身。如果脱去了刑罚的工具,不用刑罚施教,是会有悔恨错误的。强调的是利用刑罚施之于人,用以端正法律的规范。当“童蒙求我”,强烈的求知欲… 相似文献
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戴冠青 《黎明职业大学学报》2000,(1):20-24
本文对曹丕《典论·论文》的研究，从风格论美学主张的提出、文本的艺术风格研究、风格的主体性特征以及风格的社会性影响四个方面揭示了曹文的风格论美学思想在中古文论史上的突出贡献及其对后代文艺理论研究的启示意义，并指出其作为早期文学理论的局限性。 相似文献
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主体性教育是历史与时代呼唤的结果;主体性教育思想必须注意对教育主体与教育主体性的全面认识;学生主体性是主体性教育的归宿;主体间性为主体性教育提供了新的视角。 相似文献
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梁超 《衡阳师范学院学报》1997,(4)
夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》中有一个被读者忽略了的角落，即简·爱在桑菲尔德庄园作的三幅水彩画。笔者通过对三幅水彩画的解读，挖掘了简·爱的思想发展过程。 相似文献
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论高校主体性教育实践体系的构建 总被引：8，自引：0，他引：8
主体性教育是一种培育和发展受教育者主体性的社会实践活动。大学生的全面和谐发展是主体性教育的目的;高校主体性教育实践活动包括:主体性观念树立、大学生个性教育、高校主体性教学、大学生课外实践活动和交往、高校主体性教育管理等方面内容。笔者系统地论述了主体性教育思想的理论内涵,提出了实现主体性教育的实践模式。 相似文献
8.
主体性教育是历史与时代呼唤的结果;主体性教育思想必须注意对教育主体与教育主体性的全面认识;学生主体性是主体性教育的归宿;主体间性为主体性教育提供了新的视角. 相似文献
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张福勋 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,29(3)
“穷而后工”说的正式提出 ,一般认为是北宋欧阳修的《梅圣俞诗集序》。其说源于中唐韩愈的“不平则鸣”说。其实此论盖源于司马迁的《报任安书》。不过 ,在司马迁之前 ,屈原、宋玉、刘安已导其先。而在此前 ,更有《孟子·告子下》又导其先。最后 ,此说之远祖似可举出《易·系辞》来 相似文献
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简·爱与蓓基·夏泼同为底层女性家庭教师,对世俗社会的强烈反叛是人物共性.作家对女性主体性的认知差异导致女性形象在主体性方面存在反差.首先,作家所处的不同的社会阶层决定了他们对女性不同的态度;其次,由于性别的影响,萨克雷主要着眼于女性对男性的外在依附,而夏洛特却能深入女性的内在.最后,蓓基·夏泼消极的主体性与简·爱积极的主体性对立着诠释了女性主体性. 相似文献
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《学记》是我国先秦时期儒家学派教育思想的浓缩和教育经验的总结,更是其民本思想在教育中的渗透和体现----在教育中充分尊重学生的主体性地位。教育工作者欲真正保障学生的主体地位,应该从《学记》中汲取营养。 相似文献
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刘太恒 《商丘师范学院学报》2001,17(1):15-17
如何达到不战则已,战则必胜的目的,是<易·师>与孙武著<孙子兵法>所要揭示的问题所在.<易·师>与孙武的军事思想是一脉相承的.<易·师>确立了中国传统军事思想的基本框架,孙武则为这个框架增添了丰富的内容. 相似文献
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张谦 《天津市教科院学报》2000,(3):63-64
主体性教育是我国当前有影响的一种教育思想.主体性教育源于主体性哲学.如何使令人向往但又比较抽象的主体性哲学思想转化为可操作的教育实践,这是主体性教育应当著力探讨的.日前,笔者十分欣喜地看到了这方面的一部力作,这就是由了安廉校长和和学新博士主编的《主体性教育的教学策略探索》.研读之后,夜不能寐,深感这本书为我国的教育科研和教育改革展示了一道 相似文献
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浅议思想政治教育的主体性原则 总被引：2，自引：0，他引：2
思想政治教育主体性原则是思想政治教育客观规律的要求,是人类社会发展的必然趋势。坚持思想政治教育的主体性原则,必须充分发挥教育者的主体性,尊重和调动受教育者的主体性,还要注意克服教育者无原则地发挥自身主体性的错误倾向,克服教育者淡化主体作用和教育责任的倾向,还要克服教育者任意发展的错误倾向。 相似文献
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托尼·莫里森创作中女权思想的演变 总被引：1，自引：0，他引：1
张丽华 《湖州师范学院学报》2003,25(5):21-25
秀拉、彼拉多、康素拉塔是美国黑人女作家托尼·莫里森在其《秀拉》、《所罗门之歌》、《乐园》三部作品中塑造的女性主义形象 ,这三位人物展示了托尼·莫里森在不同创作阶段其女权思想的演变过程 ,也从一个侧面反映了她在妇女解放与传统文化之间的矛盾心态。 相似文献
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主体性问题长期以来是哲学研究的核心问题之一,也是马克思实现以人民群众为基础创立唯物史观的重要内容。马克思在《博士论文》时期对自我意识主体的追求以及《1844年经济学哲学手稿》中关注劳动主体的异化问题,构成马克思实践主体性思想的起点;在《关于费尔巴哈的提纲》确立实践原则,《德意志意识形态》中以“现实的个人”为出发点发展实践主体性思想;在《共产党宣言中》描述无产阶级的使命,追求自我解放;在《资本论》中阐述资本逻辑和对资本主体性的批判,追求人类解放,标志着马克思实践主体性思想的成熟。通过研读马克思不同时期的重要著作,从实践主体性思想的角度呈现出马克思追求人的解放和人的自由的逻辑演变。 相似文献
18.
从《简·爱》看夏洛蒂·勃朗特的宗教观 总被引：2，自引：0，他引：2
蔡文芳 《江西教育学院学报》2002,23(2)
夏洛蒂·勃朗特的宗教观长期以来被认为是反基督教的,本文通过对《简·爱》的分析,论证了夏洛蒂的宗教观并非是反基督教的,其实质是一种新教思想,同时又夹杂着矛盾因素。 相似文献
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《青岛大学师范学院学报》1995,(1)
学习《邓小平文选》第三卷笔谈德桓杰曾玉为文学韩王胡张历史与现实的逻辑统—………………………。………··学习《邓选））H卷中有关人才的论述……………………“三个面向”是邓小平对毛泽东教育思想的坚持和发展学习邓小平“稳定压倒一切”思想的一点体会………-··青岛地区高校思想政治教育研究会第七届年会论文选辑（一）（二）努力开创高校党的建设和思想政治工作的新局面··,……………··-…·-…·徐长聚（2。l）试论高校思想政治工作中的审美教育………··,……··,·,…………………。王春光（2·们关于加强高校教师思想… 相似文献
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上帝的召唤——论简·爱宗教意识的形成历程 总被引：1，自引：0，他引：1
《简·爱》是英国19世纪著名女作家夏洛蒂·勃朗特的杰作。夏洛蒂深受基督教的影响。《简·爱》和基督教《圣经》紧密相联。简·爱的宗教意识的形成经历了五个阶段。在上帝的召唤下,从人性对神性的盲目到人性和神性的融合,简爱的宗教意识逐步形成并日趋成熟。 相似文献