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彭文革 《体育成人教育学刊》2002,18(2):40-41
学生参与广播操与团体操活动 ,无论是态度 ,还是目的 ,两者都有较大的差异。建议进行教育观念的创新 ,取消硬性规定的广播操比赛 ,让真正喜欢参加表演的学生上场表演 ,使课余体育真正成为学生追求身心健康与人生真谛的过程与方式 相似文献
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中学生新广播操,动作新颖,姿态优美,富有节奏感和时代气息。青少年只要常年坚持,并高质量地做好这套表现出青春与健美风貌的新操,对于促进身体正常发育,形成正确的姿态,改善、塑造形体的健美会有突出的效果。近几年来,笔者看了多所学校的早操、课间操以及广播操表演。总的印象是质量不高。表现在动作幅度小,力度差,姿态不优美。其原因是学生对做操的目的意义认识不足,锻炼价值不明确;学校体操运动开展不力,学生得不到正常而系统的形体素质训练。如何提高新操质量,笔者认为:一、加强思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性。学生积极… 相似文献
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亦诺 《体育健康知识画刊》2004,(3)
北京市东城区史家小学分校刚刚成立一年,为了实施《学校体育工作条例》,推动群众性体育活动开展,为了每一个孩子,学校于4月30日举行了首届运动会。隆重的开幕式,精彩的入场式,有学生动作整齐的广播操表演,有教师优美的大众健身操表演,还有社区中老年人的哑铃操表演和武警战士的 相似文献
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一年级新生入学后,学做广播操是体育课的重要任务。他们上幼儿园时,做广播操主要是被动模仿老师动作,这也符合幼儿的学习水平。到了小学,对广播操的学习质量有了更精细的要求,如果老师还是让学生单一模仿就很难在质量上有较大提升。经常听到一年级体育教师们因为教操达不到预期效果而烦恼。通过观察发现：很多体育教师,忽视了学生学习广播操前应知道的知识和身体基本活动能力的准备,一定程度上影响了教操的效果。笔者认为在教操前做好以下几方面的准备,可以起到事半功倍的效果。 相似文献
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学校广播操比赛能够增强班级的凝聚力,培养学生遵守纪律的好习惯。各个学校都不会放过这个对学生教育的良好机会。对班主任来说,这也是与学生进行交流,加强班级管理,树立班主任威信的大好时机。那么如何指导学生广播操比赛呢？ 相似文献
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广播操在小学一年级的有效教学 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>广播操不仅能锻炼学生的体质,更能陶冶学生情操,对学生身体的正常发育、学生身体全面协调发展都具有一定的促进作用。但在小学一年级的广播操教学中具有一定的难度,笔者就如何实现广播操有效教学的问题进行探讨。 相似文献
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队列、广播操是学校学生简单而又平凡的体育活动；校风是全校员工共同努力，在长期教育管理中逐步形成的精神状态和作风。那么这二之间有何关系呢?我认为抓好学生队列广播操不仅有利于加强校风建设，而且有利于形成学校的规范管理，全面实施素质教育。抓队列、广播操看似简单，但要全校学生做到步调一致，动作规范整齐却不是一件容易的事。而是一项复杂系统的工作，是一项需全校师生共同努力付出艰辛劳动才能完成的工作。 相似文献
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长期以来。早锻炼做广播操，在学生的心目中已形成定律。这对促进学生身心健康。提高身体素质，培养学生良好的行为习惯．以及组织纪律性等方面起到一定的作用．随着应试教育向素质教育的转轨，早操做广播操这种单一锻炼形式。束缚了学生个性的发展。对早锻炼内容形式的改革，可有效发展学生的个性，培养学生终身体育思想．促进学生身心健康全面发展． 相似文献
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案例描述
又到学年初,教授新一年级学生新广播操之时,时间紧、任务重、学生年龄小,的确有很多教师“头大”。我在教授小学一年级学生广播体操时也感到教师辛苦,学生疲惫。学生对学习广播体操兴趣不强,总是处于被动状态。尽管我通过课上反复示范、讲解、引导练习、小组评比、激励展示等多种方式试图提高广播操的教学质量,但却一直不尽如人意。如何才能引导低年级学生喜欢广播操,喜欢学习广播操,实现小学低年级广播操教学的高效,这是我在广播体操教学中需要思考解决的难题。 相似文献
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一、问题的提出 “快乐大课间”的实施无疑有其积极的一面，改变了学生每天都在日复一日重复做广播操的被动局面，使学生体验到了自主活动的乐趣。但是如果组织不好，很多问题也会随之出现：大课间，有些学生在操场上漫无目的地东游西逛，有些凑在一起聊天，有些只跳跳绳、踢踢毽子。长此以往，学生对大课间会逐渐失去兴趣。 相似文献
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我校语数英每学期都有“免考生”,只要平时成绩都是优,表现良好的话就能够成为各学科的“免考生”。学生们都以能够成为“免考生”为光荣。每学期开学初,各年级的体育教学内容都要安排广播操的复习。当我把教学内容布置下去的时候,学生都会面色凝重地叹一口气,以此来表达他们对复习,。播操的不屑情绪。我在思考体育课可否设置广播操“免考生”？当我把这个想法告诉学生的时候,他们立即来了精神,双眼炯炯有神地看着我。我规定评选广播操“免考生”必须符合两个条件,一是复习广播操时态度认真、动作到位,并能做到互相帮助;二足大课间做广播操时,动作也必须认真、规范。我会跟班主任进行交流,符合这两个条件的同学在本单元学习内容结束之后,就可以成为广播操的免考生。 相似文献
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新区的广播操比赛一天天临近，今天的体育课又该强化广播操练习了。前几次的经验教训使我不免对教授这一内容仍有些发怵，面对寂静宽阔的操场，我陷入了深深的沉思。铃声打断了我的沉思，学生们已经整好了队伍，于是，我快步走了过去，课的内容还没有讲完，队伍里就怨声一片。“队列广播操综合症”又出现了。我略做停顿，镇定下来，语气缓慢地跟学生们谈了我的观点：“我非常理解同学们的心情，也十分相信同学们的话，当然，我更希望咱们师生间能够做到以诚相待。 相似文献
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赵坤 《体育科技文献通报》2013,21(5):110-112
随着社会的发展广播操不仅是一项有益学生健康成长和提高学习效率的全员性健身活动,还能直观展现学校及学生的精神风貌。本文是以商丘市中小学200名学生为主要对象,采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、归纳演绎法等,对商丘市中小学广播操开展现状进行研究。结果表明：采用带领跟随法教学提高学生学习该套操的效率有较好的作用,不同方向的基本姿态导引练可以作为提高动作准确性的手段应用于广播操教学中。 相似文献
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做法为了落实教育部关于“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的精神,本学期我校让学生上午的大课间做操,下午的大课间跑步。1.严格规范课间活动质量,努力提高学生对课间活动的认识,激发内动力每天的课间操对于培养学生形成正确的身体姿势,调节生活节奏,良好习惯的养成有重要意义。在以往的做操过程中,我们不难发现这样的情况,举行广播操比赛评比时,学生就做得认真,整齐一致的步伐,雄壮嘹亮的口号,奋发向上的气势,有力、到位的动作。可好景不长,很快就懒散、松垮下来。这主要是学生缺乏对广播操作用、意义、锻炼价值的认识,即… 相似文献