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1.
<正>历史学是作为主体的历史学家对史实的解读,从这个意义上讲,历史学由对史实的客观表述和主观认识两部分组成。在这里,我们暂且把引入到历史课堂中的"对史实的客观表述"称为史实型材料,把"对史实的主观认识"称为观点型材料。正是由于这两类材料的客观及主观的本质差异,其在教学中的运用方法也是大相径庭的。但是,在当下的历史教学中,将史实单纯看做记忆对象,以及将观点当做史实、以论带史的现象还是比较普遍的。对不同 相似文献
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赵牧 《商丘职业技术学院学报》2010,9(6):58-60
作为近几年文学理论与批评界的热点,“审美意识形态”论争的核心似乎在于为文学寻找一个“本质”,或者为这“本质”寻找一个“科学”的表述：究竟文学是一种“审美意识形态”还是一种具有“意识形态”意味的“审美意识”？这两种表述都建立在八十年代以来“审美自律”前提上,而这一前提也仅在反拨文学的工具论上有其历史意义。所以论争的意义不过在于进一步彰显了各种政治与反政治权力对文学“本质”表述的介入。 相似文献
3.
张小平 《中学政治教学参考》2011,(Z1)
教育部普通高中思想政治课程标准实验教材编写组编写的《思想政治4必修·生活与哲学》(人民教育出版社出版,2008年第三版)教材,第二单元第六课第二框第一目的标题是真理是客观的(第46页),在看到这一表述时,着实让人深感疑惑,大为不解:真理到底是客观的,还是主观的,还是真理具有客观性。笔者认为,真理具有客观性的表述更科学、更准确。关于这一问题的说 相似文献
4.
张文红 《海南师范大学学报(社会科学版)》2004,17(2):106-109
在哲学意义上,再现“历史真实”是一种理想主义的表述。历史影片的成功不在于“历史真实和艺术真实的统一”,因为“历史”绝对客观的真实已经完全消弥。“影视史学”和“书写历史”有完全不同的历史真实标准。历史影片的成功之处是“客观历史精神和主观艺术想像的和谐”。 相似文献
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近代中国经历了从传统到现代这一转变的历史过程,无论是科学技术、政治制度,还是文化习俗都打上了西化的烙印。近代历史事件的时间表述也是如此,用传统的天干地支、皇帝年号来表述,逐渐演变为采用西式的具体月日来表述。这一转变,其一反映了传统文化向西方文化的让步,中国与世界接轨的历史趋势;其二反映了近代中国外患频仍的历史事实;其三反映了中国社会内部变革加速这一历史进程。 相似文献
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现代文阅读在高考语文中是仅次于作文的重头戏,占30分之多。考查形式有客观选择和主观表述两种。客观选择题占12分,放在第Ⅰ卷;主观表述题占18分,放在第Ⅱ卷。可见,现代文阅读主观表述题又是重中之重。主观表述题不仅考查考生的阅读能力,也考查考生的表述能力,对考生表达能力要求比较高,题目难度也很大。 相似文献
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《太阳》和《鲸是小学语文第七册常识性说明文教材。说明文是通过对客观事物的形态、性质、历史、过程、功用诸方面的解说,或者是通过对人物经历、特点的表述来让人们认识世界的。“说”是手段,“明”是目的。要把一件事物的结构、性能诸方面加以说明,取材就要客观、科学,介绍要准确、具体,用语要浅显、易懂。 相似文献
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在中学物理教学当中,常见的有三类错误:一是知识性错误,即在物理知识的表述或者物理知识的运用当中出现知识内容方面的错误;二是方法性错误,即在物理知识的得出过程或者运用当中出现的科学方法方面的错误;三是逻辑性错误,即在物理知识的表述当中出现逻辑方面的错误,表现为物理概念的定义没有遵循逻辑规则、物理规律,表述不符合逻辑要求。 相似文献
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梁旭东 《宁波大学学报(教育科学版)》1990,(1)
历史就是过去与今天的某种契合,历史学的历史如此,文学中的历史更是色彩斑斓。它浸润着当代世界给予作家的视角、感悟、体验和理性,它不是为了寻求对历史的一种更真实的表述,而是为了表达作家在现实生活中的某种发现、理解和看法。不管这种理解和看法是隐蔽还是直露、是独特还是平庸、是自觉的还是无意识的,它总是存在于作品之中。在历史题材与当代意识之间,汪卫兴的契点落在何处? 相似文献
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影视史学作为一种新的历史思维方式和历史表述方法,是普及历史教育的最佳途径。中国历史影视剧的创作应遵循"客观历史精神和主观艺术想象二者之间的和谐与统一"的原则,既不能悖离历史事实,又要能具有一定艺术魅力和教育效果。 相似文献
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李星仪 《中学历史教学参考》2023,(29):4-8
<正>《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》提出:历史解释是指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。课标要求,学生要在高中三年的历史学科学习中形成正确价值观、必备品格和关键能力。这如何在高考的一张试卷中体现?如果从试题的呈现形式来看,它是以笔试的形式呈现,这就少不了学生对试题的理解与表述。而历史解释是诸素养中对历史思维与表达能力的要求。 相似文献
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古诗词鉴赏是每年高考必考的内容。《高考考试大纲》对古诗词鉴赏的要求是：鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧;鉴赏诗歌的思想内容和观点态度。从2002年起,高考古诗词鉴赏题又改客观题为主观题,学生在鉴赏诗歌时觉得难于读懂诗歌,往往因为把握失当或者表述不准确而失分。教师如何指导学生鉴赏古诗词,本人认为有针对性的指导最行之有效, 相似文献
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关于"中国近现代史纲要"课教学的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
宋进 《思想理论教育导刊》2011,(2)
历史首先是历史事实,随后是历史认识或理解,最后是历史话语.客观的历史事实(历史本体)、历史认识和表述历史的话语三个方面,共同构成历史意义的显现形态,形成历史呈现中的价值判断."中国近现代史纲要"课教师必须具有自觉的问题意识、清晰的辨识理路、多维的思维触角和处理好若干关系. 相似文献
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韩亚光 《湖南科技学院学报》2008,29(3):114-117
我国现行宪法在制订时,某些规定具有超越历史阶段的倾向;某些术语存在落后于时代的地方;某些表述基本符合实际,但不完全符合实际.在修改中,宪法颁布时就存在问题的某些内容,或者修改不够及时,或者一直没有修改;宪法颁布时不存在问题而后来根据实践的发展需要修改的某些内容,或者修改得不彻底,或者没有修改;某些可改可不改或者说根本不必修改的内容做了修改;现行宪法的四次修改,总起来说,虽然坚持、体现和突出了改革的精神,但是不够全面和到位.在解释中,某些提法带有历史局限性.在实施中,某些规定没有得到很好的落实.我们需要进一步完善宪法,增强宪法的权威. 相似文献
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现代文阅读在高考语文中是仅次于作文的重头戏,占30分之多。考查形式有客观选择和主观表述两种。客观选择一般是考查科学类说明文的阅读,占12分,放在第Ⅰ卷;主观表述,一般是考查社科文和文学作品的阅读,占18分,放在第Ⅱ卷。可见,现代文阅读主观表述题又是重中之重,不可忽视。那么,如何解答主观表述题呢?语文界不少大方之家对此已经做了很多有益的探讨,总结了许多宝贵经验。本文想就考生实际考试运作中的思路及技巧做进一步的探讨。 相似文献
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1.判断下面的表述是一个事实,还是一个观点,请在相应的位置打“√”。事实观点表述()()1945年美、苏、英三国领导人在苏联的雅尔塔聚会。()()北约和华约两大集团的出现,标志着东西方对峙格局的形成。()()“冷战”是没有发生公开直接军事冲突的意识形态矛盾的表现形式。()()侵越战争是美国历史上历时最长、损失最大的一次战争。2.判断下面的表述是一个事实,还是一个观点,请在相应的位置打“√”。事实观点表述()()1956年底,中国共产党人认为“中国建立起了社会主义的基本制度”。()()农村人民公社化运动严重挫伤了农民的积极性。()()我国第一… 相似文献