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1.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
中专学校是培养酒店管理人才的主要基地,因此,对于中专学校酒店管理专业中学生专业能力的培养是极为重要的。随着我国科技经济的不断发展,对于人才的职业能力的需求也在逐步的增长。中专学校主要为职业教育,应当通过合理的教育措施,明确酒店管理专业的学生的职业能力培养方向。加强培养职业能力有利于学生未来的发展,同时会提升学生的综合素质。对中专学校酒店管理专业职业能力培养的方向展开了探讨。 相似文献
2.
吴丽君 《河北北方学院学报(社会科学版)》2003,19(4):78-80
对师范生不但要重视专业知识的教育,而且应重视班级管理能力的培养。重视提升他们从事教育工作的综合素质。在教育中,我们应通过理论学习实现师范生的职业成熟,通过实践锻炼,历练师范生从事班主任工作的实际能力;通过师范院校班主任的言传身教,提升师范生班级管理的综合素质,从而为我国的教育事业培养合格的师资力量。 相似文献
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公共事务管理专业培养的"职业人"需具备服务社会和公众较高的责任意识以及相应知识结构和现代管理能力。公共事务管理专业课程体系的构建,应立足于岗位群的职业核心能力培养,基于三大岗位群来搭建实用性的六大模块课程平台,通过树立开放的职业教育观,应用师生协同教学模式、创新职业能力主导的实践教学体系等途径,提高学生自主参与研究性学习的兴趣,实现培养具有职业核心能力人才的目标。 相似文献
4.
任彦荣 《重庆第二师范学院学报》2011,24(6):43-45,50
药品经营与管理高职专业是培养从事医药商品的营销、经营、管理等应用型人才．对其沟通能力、表达能力等综合素质和能力的要求更高,而当前高职教育中对这些职业中非专业的关键能力培养重视不够。要面向学生的综合发展,面向学生的可持续发展,高职教育必须加强学生职业能力中的关键能力的培养。本文拟探讨该专业学生在社会适应能力、学习和发展能力、信息处理能力、交流表达能力、团队协作能力5个方面应具备的关键能力。 相似文献
5.
基于职业能力的应用型物流管理人才培养,应根据现代物流发展对物流管理人才知识和能力的需求设定人才培养目标,构建符合应用型物流管理人才职业能力需求的课程体系,突出实践类课程的作用,从师资队伍、教学手段和方法、评价体系和实践基地建设等方面来确保课程体系的具体实施,从而保证应用型物流管理人才职业能力的培养质量。 相似文献
6.
对师范生不但要重视专业知识的教育，而且应重视班级管理能力的培养。重视提升他们从事教育工作的综合素质。在教育中，我们应通过理论学习实现师范生的职业成熟，通过实践锻炼，历练师范生从事班主任工作的实际能力；通过师范院校班主任的言传身教，提升师范生班级管理的综合素质，从而为我国的教育事业培养合格的师资力量。 相似文献
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通过高等职业教育学生综合职业能力及其培养的分析,探讨了高职旅游管理专业教学与课程改革思路,提出:以学生综合职业能力培养为核心确定教学目标;以教学目标为根本确定课程体系和教学内容;以专业属性为基础布局课程与教学内容;以行动导向为主体的教学方式实施课程教学。 相似文献
9.
通过对高职酒店管理专业学生职业能力培养现状的分析,提出了未来酒店管理专业学生职业能力培养的整体思路,针对酒店管理专业学生职业能力培养的目标,提出了高职酒店管理专业学生职业能力培养的策略,并探讨了以职业能力培养为核心的考评体系、实践教学体系及课程体系的整体设计。 相似文献
10.
切实、全面提高高职学生的综合素质,培养复合型的高级应用人才,是当今高职院校的紧迫任务。本文结合上海城市管理职业技术学院（以下简称＂我院＂）酒店管理专业对学生综合素质培养的探索,提出了＂一个意识、一个整合、两个结合＂的培养模式,以求有效地提高学生的职业能力。 相似文献
11.
高颜芝 《江苏经贸职业技术学院学报》2010,(2)
职业教育以培养学生的实践技能和综合职业能力为主要目标。为实现这一目标,教师必须具备较强的执教能力。强化职业院校教师执教能力的考核与评价,不仅是实现教育培养目标的需要,也是学校人力资源管理的重要内容。 相似文献
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高职教育实训教学精细化管理研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘茂福 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(4):26-28
将在现代企业管理中广泛应用的精细化管理理念引入到高职学院实训教学中,从实训教学内容精细化、实训场地管理精细化、实训设备工具管理精细化、实训组织过程精细化、实训效果评价精细化等几个方面探讨了如何通过实施实训教学的精细化管理,提高学生职业能力和职业素养培养的效果,最终提高其就业竞争能力。 相似文献
14.
沈建国 《湖州职业技术学院学报》2007,5(1):56-58
高等职业教育的教学活动具有一定的复杂性、综合性,教学中既要重视理论教学,又要重视对学生技术应用能力的培养。造就一支具有高等职业教育理念,具有较高理论与实践教学能力,并具有创新精神的有特色的师资队伍,是高等职业教育发展的客观要求。 相似文献
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高职院校开设专业实践课程是社会发展对于高职人才发展的需求决定的,就业市场对于高职人才的要求从一般技能型人才向综合型的高职业能力人才转变。高职院校在专业课程的设置上要根据学生人才发展原则和市场导向原则,制定科学化的专业实践课程,同时利用互联网等手段,不断完善高职教育实践课程体系,从而深化专业实践课程对学生全面发展的价值。高职教育实践课程需要以学生的职业能力发展和个人发展为核心,以社会实践要求和企业要求不断提升学生的综合素养。 相似文献
16.
构建以能力培养为本位的会计教学体系 总被引：3，自引：0，他引：3
会计专业培养的是符合社会需要的技能型人才，他要以社会需求确认人才培养目标，构建以能力培养为本位的专业教学计划，理论教学与实践教学体系，强化实践教学，培养适用人才． 相似文献
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国凤菊 《中国教育技术装备》2011,(18)
随着市场经济的发展,各类组织对管理人才的需求量越来越大,且要求从业人员具有较高的素质和综合职业能力.传统教学方法己不能适应社会经济发展和企业的要求.加强实践教学环节,培养适应社会需要,具有实践能力和创新能力的高素质应用型人才,是高职院校课程改革的当务之急. 相似文献
18.
喻立 《十堰职业技术学院学报》2012,25(6):9-13
在高职物流管理专业的CDIO培养目标及能力要求的基础上,对高职物流管理课程的专业知识特性进行了分析;根据CDIO培养大纲对工程教育应达到的能力目标的全面表述,结合高职院校物流管理专业的培养目标,提出从应知能力、应会能力、环境协同能力和系统运作能力4个方面构建高职院校物流管理专业的CDIO能力指标体系。 相似文献
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高职教育已成为我国高等教育中一种重要的教育体制,它的理念是培养具备一定的理论知识和实际应用能力的人才。语文作为职业院校的基础课程,要以就业为导向,以职业能力培养为目标,进行实质性的语文教学模式改革,通过改革,强化学生职业综合能力。 相似文献
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研究分析企业的用人思维及其对人才能力和素质的需求,采用综合职业能力观,分析研究了高职学生职业能力及职业核心能力的结构及其相互关系,为改进高职院校学生素质综合测评,不断提高高职学生职业能力和综合素养提供参考。 相似文献