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通过问卷调查了解我国高校教师学术道德认知状况及其性别、年龄和学科差异。采用频数分析、卡方检验方法对相关数据的分析表明:部分教师对学术道德规范不甚了解,学科和年龄差异显著;部分教师对失范行为的判断存在偏差,学科差异较显著;部分教师学术道德认知较为消极悲观,存在显著性别和学科差异。应通过加强高校教师及其后备人才的学术道德教育、采取措施转变高校教师的消极学术道德认知来提升其学术道德素养。 相似文献
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从道德角度剖析了学术道德问题,分析了研究生学术道德行为的现状与成因、困境与矛盾,并提出了有针对性的建议. 相似文献
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王昌平 《川北教育学院学报》1998,8(3):16-18
实施素质教育,必须搞好素质教育的评估。本围绕教育评估的价值判断、质量标准与评估模式、效度与信度等问题,探讨与素质教育评估有关的理论问题．对素质教育评估方案的建立有一定的指导作用。 相似文献
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徐迎新 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,36(2):64-69
有学者认为 ,王国维“学术独立”论与人生价值论密切相关 ,其实 ,王国维“学术独立”论的深层内涵在于排除学术研究中的价值优先的“非学术”倾向。由王国维对“学术”的理解入手 ,从学问独立、学者独立、方法独立三方面可以说明王国维“学术独立”论的主旨 ,从而也可以看到王国维学术独立思想对中国现代学术启蒙的意义及其现实意义 相似文献
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美国加州大学伯克利分校在2002年制定的《学术战略规划》中提出，要用七年时间对所有学术计划进行一轮评估，以保持其学术领先地位，并建立了明确的评估标准。学术计划评估采取单位自评与聘请外部评审委员会评估相结合的方式进行。但由于经费等原因，目前评估周期延至九年。加州大学伯克利分校的学术评估体现了追求卓越的学术品质的特点。 相似文献
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学术自由既是高等教育办学的理念，又是政府其进行管理的基本原则。本文从学术自由产生的背景、原因分析入手，认为高等教育评估作为现代高等教育管理一个有力的工具，满足了政府对高等教育的控制，也保障了高校的一定的学术自由，符合高等教育的发展趋势。 相似文献
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近年来关于学风的问题已经闹得沸沸扬扬了。从“学风不正”到“学术腐败” ,丑闻越来越骇人听闻 ,引起的指责也越来越严厉。虽说有许多正直的学者一直都在默默地耕耘 ,整个学术界也并没有成为一潭浊水 ,但是这种清者自清、浊者自浊的情形决不能成为我们对学术腐败掉以轻心的借口 ,理由有二 :首先 ,学术乃天下公器 ,任何个人的学术活动都是整个学术界的组成部分 ,正如局部细胞的坏死终将导致整个生命的危险一样 ,部分人在学术活动中的不正当行为终将败坏整个中国学术界的声誉 ,我们必须对学术界腐败现象保持足够的警惕 ,正直的学者不能满足于… 相似文献
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高校德育评估是学校德育的重要内容,是实现高校德育目标、完成高校教育任务的重要环节。德育评估的本质是对德育这一特殊事物的价值的认识与反映,是依据一定标准、程序与技术手段,对德育做出某种意义下的价值判断。本文着力对德育评估的现状进行分析,揭示当前德育评估存在的问题:理论准备不足;价值认识不清;本真把握不当。缺乏科学的德育评估理论是造成高校德育评估问题的主要根源。 相似文献
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魏雪刚 《科学技术哲学研究》2023,(5):95-101
乾嘉时期,钱塘在熟悉传统较精确圆周率值的背景下,通过测算得到圆周率值为3.16。伴随当时特定的学术风气,钱大昕、谈泰等一批学者推崇这一说法,《畴人传》也对之大加赞扬。道光、咸丰时期,由于幂级数工作的大量出现,圆周率值为3.16说法被否定。在这长达数十年的时间里,圆周率值为3.16俨然成了主流观点。通过对这段历史的梳理,探究乾嘉学者对圆周率值的具体测算和认知,揭示他们以何种标准判断数学知识的合理性。 相似文献
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当前,司法对待大学专业判断的态度存有明显分歧,一是盲目排斥大学专业判断,一是对大学专业判断照单全收。尊重大学专业判断具有理论正当性与历史传承性,即学术事务专业性与司法局限性以及国内外司法尊重专业判断的历史传统。在具体制度建构方面,应确立有限学术遵从立场,厘定学术性事务范围,明确尊重谁的专业判断。同时,从是否符合法律保留、是否符合正当程序、是否存在显失公正等方面对专业判断权行使予以法律规制。 相似文献
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学院学术委员会是高等学校二级学院内的最高学术机构,享有学院学术事务的自主管理权。学院学术委员会的权力分为学术判断权和审议咨询权,且具有不同定位:学术判断是学院行政决策的直接依据,审议与咨询意见是学院行政决策的重要参考。性质差异和定位不同决定了学院学术委员会的学术判断权和审议咨询权有着不同运行方式;与此同时,学院学术委员会权力行使需受到程序规制,以确保权力健康运行。 相似文献
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熊宪光 《涪陵师范学院学报》2000,(3)
在当前学术评估中,出现了几种始未料及的倾向,即：重项目轻成果、重刊物级别 轻论文质量、重政府评奖轻社会影响、重近期成果轻学术积累。要使学术评估更趋完善,真正做 到公平、公正、有序、合理,对于上述倾向的负面影响不能不引起重视。 相似文献
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加州大学伯克利分校学术评议会负责全校学术课程及其标准的制订,其学术项目评估体系主要包括现有学术项目评估和新申报学术项目评估。在追求卓越发展的过程中,分类指导和分层评估的理念及实践不仅为学术项目评估的质量导向、目标定位提供了重要的组织保障,为学术项目评估过程的公开公正提供了必要的制度保障,也使学术项目评估的路径选择更具操作灵活性,还充分提升了高等教育质量体系建设中各利益相关者对学术项目评估的认同和支持。笔者感谢加州大学伯克利分校高教中心主任贾德森·金与东亚研究所前所长叶文心教授在文章写作过程中的指导与讨论。 相似文献
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《高教发展与评估》2016,(6)
在高等教育评估备受关注的背景下,探索中国高等教育评估研究的进展与趋势具有十分重要的意义。基于文献计量法和CiteSpace知识图谱可视化分析法,对中文社会科学引文索引(CSSCI)收录期刊上1985-2014年发表的关于"高等教育评估"的文献进行研究发现:国家政策对高等教育评估研究具有很强的导向性,在使中国高等教育评估研究产生众多研究热点的同时,也影响着研究发展的趋势;学术机构对高等教育评估问题的关注和相关研究成果数量的增长,反映了其在该研究领域的重要影响力;理论研究者和实践工作者共同推动了高等教育评估研究的深入发展,随着时间的推移,相关研究成果的数量和质量都得到了稳步提升;研究者对国外高等教育评估的研究主要是对美国和英国经验的研究。深入推进中国高等教育评估理论和实践的发展,国家应进一步加强对高等教育评估的政策导向,激发学术机构和研究者研究的积极性;研究者应使理论和实践进一步紧密结合,更加注重对国外可借鉴经验的探索和对中国高等教育评估实践中实际问题的研究。 相似文献
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赵洪涛 《湖南科技学院学报》2013,(5):67-68
当前商业文化的一大特征是审美与文化的泛化,这种文化表征背后是商品交换的逻辑与利益纠葛。学术研究不能简单依据商业文化的表象来展开研究,因为二者内在的逻辑和本质完全不同,学术研究应该有一个价值立场和判断,这是学术价值之源,也是学术不至于堕入商业文化陷阱的重要凭借。 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2017,(4)
高校教研室是承担教学和科研任务的基层组织。目前高校教研室在建设和管理方面存在一些问题,严重制约着高校教学水平的提高。在学术共同体的视野下,教研室建设应遵循"教学学术"与"学科学术"并重的原则,形成权力共享与共同管理的学术领导力,制定学术自由基础上的制度规范,最终生成互助提高、团结合作的高校教研室文化。对教研室进行评估是提高教研室建设水平的有效措施。 相似文献
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学术殖民主义在行动:美国认证他国大学 总被引：5，自引：3，他引：5
美国认证是针对美国高等教育的现实而设计的，它反映了美国学术系统的历史、规范以及价值观。作为一个学术超级大国，美国有义务不在全球滥用其学术强势。不存在任何形式的世界认证警察。 相似文献