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教师是一种特殊而又极其重要的职业，教育部部长周济曾精辟地指出：人民教师是为人民服务的教师；人民教师是为人师表的教师；人民教师是光辉的职业；人民教师是具有挑战性的职业。由此可见，教师自身必须要与时俱进，其中自我反思教育就是一种很好的方式，它能使一名教书匠逐渐成长为教育专家。无独有偶，笔者身边就有这样一位优秀教师。下面对其成功之道进行剖析，反思总结，以期对大家有所启示。 相似文献
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一个眼神表达一个情感，传达一个讯息；一个眼神改变一种认识，改变一种态度，改变一种人生。而教师的眼睛除了具有上述普通人的眼睛应具有的一切功能外，还是教师教学工具的重要组成部分，具有教学功能。 相似文献
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教师“转会”制是近几年来，一些地方教育主管部门在探索管理教师流动问题时，推出的一种教师管理新举措，它是以引入市场力量来管理教师队伍的一种尝试。它的产生以社会分层流动为动因；以弱势补偿机制为伦理支持；以教师聘任制为保障；以政府宏观调空为导向。在理论和实践中，我们还要更加对其理性诉求，使其能够健康发展。 相似文献
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新课程的实施为教师的发展提供了广阔的舞台，同时对教师自身各方面的能力的提高也有了更高的要求，教师的自我反思能力也就成为新时代教师的一种必备的素质。 相似文献
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王翎 《内蒙古科技与经济》2005,(22):127-127
教师评价是学校对教师进行管理的重要组成部分，与教师的专业发展，有着密切的联系。本文介绍了在信息技术环境下，利用网络进行教师评价以提高教师评价的信度和效度，即设计一个建立在校园网络平台上的，以SOL数据库为中心，采用ASP技术实现的一种基于B／S的教师评价系统。 相似文献
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学习离不开个体实践。密切关注教师的学习和发展的“叙事研究”强调教师可以通过反思自身的经验和新理念来变革自己的教育实践；“叙事研究”提出了一种新的思维方式，认为每位教师在课堂里的个人知识具有合法性。承认教师的课堂经验所蕴涵的巨大力量和潜在意义。把“叙事研究”贯串到小学英语教学中，让小学英语教师通过感受性的、附带价值的教学经验认识一种新的教育研究方式和教师发展观，将会使师生受益。 相似文献
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金工实习中创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
金工实习课是工科院校学生必修的一门技术基础课，将创新思想融入金工教学中，是培养学生创新能力的重要环节。我们在金工实习教学中，不断改进教学方法，取得了较好的效果。 一、在车工实习中培养学生的好奇心 好奇心，是人们受客观新异事物的刺激后所产生的一种心理上的条件反射。它具有探索未知的强烈愿望，是创造活动中的一种驱动力。因此在车工实习中，先由指导教师做精彩的示范表演，让第一次下厂的学生对机床产生兴趣，学生们在兴趣的引导Ｆ能自勉完成指导教师交给的任务，并且主动同指导教师研究车工工艺。在研究工艺时，指导教师利… 相似文献
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课程改革，犹如一声春雷滚动，给传统的语文课堂教学产生了巨大的冲击波。如何改变传统语文教学中以教师为中心、以课本为中心的局面，已成了在新课改之下每位语文教师必须正视的问题之一。新课标提出的“自主、合作、探究”学习方式运用到语文教学中，就不再仅仅是一种学习方式，更重要的是成为一种建立在现代学生观、学习观之上的崭新的语文教学理念。它应用到语文教学当中，就等于说给教师提供了一个教学平台。教师在这个平台上，可以开发出形态各异的教学模式，而且每一种教学模式都体现出以学生为主体的教育观。 相似文献
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在教师所应具备的各种素质中，无疑人格魅力是最核心的灵魂。古往今来，教师的人格魅力，不单是修养境界的问题，而是一个不可或缺和无法替代的教育因素、一种看不见的教育力量。 相似文献
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随着时代的发展，传统教师的单一“控制者”角色已不能适应当前教育发展的需要。只有充当好多种角色，才能成为一名合格的大学教师。阐述了大学教师的各种角色，它的作用以及不同角色应注意的事项。 相似文献
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幼儿告状是幼儿园里存在的普遍现象，具有频发性，重复性的特点。幼儿爱告状是一种向教师求助的行为、展示的行为，也是社会化程度相对较低的表现。教师作为幼儿生活中的“重要他人”应该让儿童感受到教师的情感支持，给幼儿展示，表现的机会，帮助他们学习初步的人际交往技能。 相似文献
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创新教育的基本理念之一，是要转变传统的学习方式，让学生成为研究者。目前，许多学校开展研究性学习活动，无疑是落实这一教育理念的一项重要举措。一、研究性学习的目标模式什么是“研究性学习”？人们可以从两方面去理解：一是将它作为一种新的学习方式，二是将它视为教育改革的一种新课程。作为新的学习方式，“研究性学习”是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。换言之，它是指教师或其他施教者不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师… 相似文献
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数学是一种科学，也是一种文化，我们要求学生树立正确的数学观念。培养一个民族的数学文化，作为第一线的教师，平时在课堂教学中对学生进行数学史的教育具有不可推卸的责任。 相似文献
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“合作学习”(Cooperrative learning)作为一种新的教学组织形式，在近年的初中教学中应用越来越广泛。所谓合作学习，就是学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。学生通过个体努力以及小组成员间的合作，完成指派的学习任务。在合作学习过程中，只有小组取得了成功，个人才能成功。合作学习特别强调自主、合作与探究的学习方式，强调要改变以教师为中心和书本为中心的局面，促进学生的主动学习和自主发展。另外，有助于改变传统教学过程中“教师讲，学生听，教师问，学生答”这一单一、刻板的教学方式，实现师生之间、学生之间多向、互动、多元的信息交流方式，从而真正推动每个学生进步。 相似文献
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大家知道，知识的传授最简捷的办法就是教师“教”。不过，教多了学牛就厌倦，活力迅速降低，学到的也是僵化的东西，因此美国教育家普斯物曼早就说：“教学足一种起破坏作用的活动。”事实表明，创造性品质是教不出来的，即便是教师把学生完全克隆了，结果只不过是社会多了一名同教师一样的人，根本不能增加社会的开拓力量，也没有涉及学生的创造性品质。 相似文献
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一、引言
在“聚焦课堂”的课程改革推动下，越多的教师以发展学生的知识技能，情感态度价值观为教学目标，课堂教学已朝着有利于学生自主学习的方向转变，但“虽然自主教学被看成一种重要的学习方式，很少有教师真正有效地指导学生自主学习”（庞维国，2003）。尤其，当面对高考压力时，教师几乎无法真正在教学中引导培养学生自主学习。[第一段] 相似文献