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采用文献资料调研法、访谈法,调查了英塘村蔡厝“青阳蔡氏族谱”和访谈了各流派的主要代表人,在全国武术挖掘整理工作成果及国际南少林五祖拳联谊会资料的基础上,就拳名及其内容实质、源流的各种说法用比较法、反证法、归纳法及体育人类学的田野调查法作了深入研究。结论:(1)五祖拳并非五种拳术的总称;五祖拳不是由五个和尚所传;五祖拳并非等同于过去的太祖拳;蔡玉明先生是五祖拳的创始人,而不只是“一代宗师”;(2)五祖拳学术上的命名可根据师承的不同,区分为“五祖××拳”,并根据历史习惯冠于“南少林”二个字,以示属于福建南派武术体系。 相似文献
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南少林五祖拳内外兼修、技术全面,古朴、勇猛、刚烈,硬桥硬马中又透出刚中含柔的特点。其手法最为丰富多彩,充分体现了南拳的特点。五祖拳的手法,指的是五祖拳在演练和实践中上肢攻防的手法。以往论述五祖拳手法的文章,往往着眼于演练拳术,将其分为双手长技、双手短技、单手长技、单手短技等类。有的分得更细更完整,在双手技中又分为拳、掌、指、肘等细类。这样介绍五祖拳手法固然颇有体系化的特色,但较为忽略实战的角度。少林五祖拳作为南方一大拳种,其传播已有骄人的成绩。为了加强五祖拳在散打、实战方面的地位,在分析五祖拳手法时,应该着眼于实战性,着眼于攻防(这样做也并不影响它的演练)。所以本文将五祖拳手法分为攻、守、连消带打、闪打等类别。 相似文献
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蔡玉明五祖拳的文化传播 总被引：2，自引：0，他引：2
以大浯塘村田野调查为基础,结合族谱和拳谱文献与口述资料,解读了五祖拳创始人的文化传播.蔡玉明通过建立群众基础,融入社会生活,实现五祖拳的社会化;赢得泉州武林的承认,实现五祖拳的本地化;借助社会网络和专业空间,以及传播对象的精英化和大众化,推动五祖拳在泉州的发展. 相似文献
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为了正本清源,厘清五祖拳的历史源流。通过田野调查挖掘了《玉塘蔡氏家谱》的资料,参考各流派的说法,就蔡玉明的籍贯,名字,外号,生卒年月,考秀才史实及时间等各种说法用比较法,反证法,归纳法作了深入的研究。结果表明：五祖拳创始人蔡玉明是现晋江市灵源街道英塘社区（蔡厝）人氏;其姓名是蔡玉明而非蔡玉鸣;蔡玉明生于清咸丰葵丑年（1853年农历十二月三十日）,卒于宣统庚戌年（1910年农历正月初九日）,享年57岁;蔡玉明于1886年,33岁时考取晋江县学,文科秀才。 相似文献
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南少林五祖拳内外兼修、技术全面，古朴、勇猛、刚烈，硬桥硬马中又透出刚中含柔的特点。其手法最为丰富多彩，充分体现了南拳的特点。五祖拳的手法，指的是五祖拳在演练和实践中上肢攻防的手法。以往论述五祖拳手法的文章，往往着眼于演练拳术，将其分为双手长技、双手短技、单手长技、单手短技等类。有的分得更细更完整，在双手技中又分为拳、掌、指、肘等细类。这样介绍五祖拳手法固然颇有体系化的特色，但较为忽略实战的角度。少林五祖拳作为南方一大拳种，其传播已有骄人的成绩。为了加强五祖拳在散打、实战方面的地位，在分析五祖拳手法时，应该着眼于实战性，着眼于攻防（这样做也并不影响它的演练）。所以本文将五祖拳手法分为攻、守、连消带打、闪打等类别。 相似文献
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央视《武林大会》开播之感 总被引：2，自引：0，他引：2
作为中央电视台《武林大会》传统武术擂台赛的专家评委，我先后参与了“五祖拳”、“梅花桩”、“八极拳”“形意拳”“武当太乙五行拳”等几个拳种的擂台评判工作，通过执裁《武林大会》，有这么两点想法：[第一段] 相似文献
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刘勇 《上海体育学院学报》2002,26(1):71-73
针对当前武术界“掌”、“拳”不分,或不能明确区分“八卦掌”与“八卦拳”的现象,对八卦掌与八卦拳的拳术源流进行了考证;对其基本理论、风格特点、套路内容等进行分析与比较,认为八卦掌与八卦拳是两种完全独立的拳术体系。 相似文献
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康锦平,1983年出生在福建惠安。惠安,素有海滨邹鲁的美称,这里不仅有风情万种的惠安女,美轮美奂的石雕,还有纯正刚猛的五祖拳。从小,康锦平便在父亲的影响下对武术产生了巨大的兴趣。父亲就是习练五祖拳的,我很小的时候,就经常在一边看父亲 相似文献
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世界足球与文化根源及其对我国足球发展的启示 总被引：8，自引：0，他引：8
李林 《山东体育学院学报》2002,18(4):19-21
我国足球事业的发展不能够脱离民族化的土壤，中国足球发展之路应将中国化精髓与现代足球明融合，培养适合自身发展的现代足球化。 相似文献
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论学生体育锻炼习惯与终身体育教育 总被引：2，自引：1，他引：1
培养学生从事体育活动的兴趣、养成体育锻炼的习惯,是体育教育成功的一个主要标志。忽视学生对体育的兴趣、爱好和习惯培养就不能奠定学生终身体育教育的基础。 相似文献
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高师体育教育专业课程体系中教育类课程改革的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
我国高师体育教育专业课程的知识结构不尽合理,表现为整个课程结构的专业性太强;教育类课程与国外同类专业相比,存在课程门类少,教学时数偏低,且教学内容陈旧等现象;教学过程中重视学科专业知识,轻视教育理论和教师技能的训练,使得师范教育缺少师范特点,远不能适应未来教师专业训练的需要。因此,加强对课程体系中教育类课程的研究和实践,对于提高体育教育专业人才培养的质量和特色,具有理论和实践意义。 相似文献
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审美教育的缺乏,导致了专业运动员对体育美的认识十分模糊,调查表明许多运动员由于审美素养偏低,难以从本专项中获得美的享受,不能真正投身其中.在提高运动员训练水平的同时,加强专业运动队体育审美教育具有积极的作用,它能使运动员拥有正确的审美意识,以积极的心态看待人生,培养职业认同感,有助于拓宽视野汲取养份并创造运动佳绩,也能提高未来的生存竞争能力,使自己的这一段青春岁月更加丰富多彩. 相似文献
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奥林匹克全球化时代的体育民族主义 总被引：2，自引：1，他引：1
全球化是近代体育产生的时代背景,后者也具备国际主义与民族主义共存的意旨。奥林匹克运动的全球化催生了和平国际主义的理想;另一方面,体育的国际竞争增强民族认同感、提高民族凝聚力。伴随奥林匹克全球化进程,政治民族主义的刚性对抗被文化民族主义的"软实力"博弈所取代,各民族体育文化的多元与共生景象日益显现。 相似文献
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学校武术教育现状与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章采用文献资料法、调研法等对学校武术教育现状进行研究,探讨学校武术发展面临的困境。研究表明:学校武术发展面临严峻的挑战与困境;学生对蕴涵深厚民族传统文化的武术兴趣较低,民族传统文化在青少年一代中丢失严重;师资匮乏,难以满足教学之需求;教材更新滞后,与时代节拍发展不相符;教学方法呆板,无法充分调动学生积极性与主动性;武术专业的学生就业难,与社会需求存在一定的矛盾等。 相似文献
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以农村社会发展理论为指导对农村体育进行了分析,认为:在二元社会结构短时期不可能改变的情况下,开展农村体育应当完善的必要条件是:1.发展农村经济,提高农村人口素质;2.办好农村教育,普及九年制义务教育;3.以道德进步、强化灌输为杠杆改变农民的旧观念,树立新的体育观念;4.建议有关领导部门着手培养农村体育指导人才。 相似文献
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大学生对跨栏运动产生恐惧心理的原因及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
跨栏跑作为体育运动中不可缺少的一部分 ,越来越受到高校体育教学的重视。在体育跨栏教学中学生往往对运动产生恐惧或害怕心理 ,从而影响体育教学的进度 ,如不及时给予帮助 ,学生在心理上会对跨栏运动产生障碍。通过对学生跨栏心理状态的研究分析 ,找出解决学生恐惧心理的方法 ,提高教学水平。 相似文献
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体育教学内容的分类方法 总被引：15，自引：2，他引：13
体育教学内容的分类方法研究是体育课程和教材研究的基础,也是多年来在我国学校体育理论中没有得到很好解决的问题,而且在实践中还出现了明显分类错位的“综合分类方法”。针对这种问题,就体育教学内容分类的有关问题进行了讨论。 相似文献
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王广虎 《上海体育学院学报》1990,(3)
“体育”已经是十分熟悉和经常使用的术语,难以给出一个普遍接受的定义;体育表现为一种复杂的社会现象和一种历史过程,“不是能用定义一劳永逸地固定下来的单一体”;体育是一门实践的科学,不是一门纯理性的科学,因而其分类是一种功用性归类,不是自然分类。本文根据体育“两个战略”的基本思想,提出了一种分类方案,旨在理论与实践结合和理论为实践服务。 相似文献