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国家科技奖励大会召开后,记者随机采访了社会各阶层人士,请他们以一个普通公民的身份从自身的体会来谈对中国科技奖励大会的看法。某IT软件公司的工程师梁先生25岁左右我觉得国家应该设立这个科技奖, 召开这样的奖励大会。如果一个国家只奖励销售,不奖励搞科技开发的,那这个国家也就完了。因为一个国家的发展还是要靠发展科技为基础,尤其是自主研发这一块。现在很多大学不管是内容也好成果也好都是抄来抄去,很多东西也都不是自己做出来的,这样的风气现在很流行。IT也没有什么大的知识产权的东西。我就是做IT的。我们的IT不论硬 相似文献
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各位小读者小朋友们,若问你们科技是什么,能答出准确定义的人肯定不多,但一定有不少人会认为那是一个专门领域的学问。其实,从字面上来讲,科技就是科学技术,是一门独立的学问。不过。要是从它的应用范围以及作用上来讲,可以说,科技是我们现代生活中角角落落里的一或许我对科技的诸多解释,总会被一些小读者认为是老生常谈。那我就不多说了,不过,在即将到来的北京2008奥运会上,无论是体育场馆、竞赛用具和设施、运动员的衣装以及开幕仪式等,只要大家认真观看、深入了解,那你们一定会知道科技到底是什么了,科技具有怎样强大的能量了。如果不很好地运用科技,试想我们的奥运会又将是怎样的另—番景象。所以,希望大家一定要用心关注奥运会! 相似文献
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科技奖励工作是科技发展的一面镜子,是一个国家和地区科技水平、科技方针和政策导向的集中反映。同时,地方科技奖励工作是国家科技奖励工作的延伸和补充、基础和前提。为此,本刊选取了上海、新疆、云南、安徽作为地方科技奖励工作的扫描样本,向读者作一展示。 相似文献
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孙厚宇 《青少年科技博览(中学版)》2011,(10):16-16
我是一个6年级小学生,今年12岁,爱好搞发明,是天津市河东区科技活动积极分子：对于环保,我有自己的想法,那就是“低碳生活,得从大人做起”! 相似文献
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科技教育是指以科技知识技能与科技活动为载体,旨在培养和发展受教育者科技素养的教育活动。因此科技教育不是简单的学科教育,也不是活动教育,而是一个领域的教育活动。科技素养应该包括一个人在科学和技术方面所具有的知识、技能、方法、能力、情感、态度、价值观的总和。一个有科技素养的人不仅在科技知识技能等方面有丰富的积累,而且在行为习惯上也处处表现出符合、尊重科技规律,并对科技具有积极的态度,能为科技的发展出力。科技教育不是简单的科技知识技能的普及教育,还包括对科学发现和技术发明过程的了解,对科技情感、态度和价值观的… 相似文献
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随着中国社会一直并不断地向前发展,人们能明显感受到的是经济富裕,生活水平日益提高,我们所用的电器,交通工具,日常基本必需品等都上了一个台阶,这所有的表象暗示着人们一个潜在的发展动力是科技。中国社会就像一辆需要加油的机动车,科技就是一个总的驾驶员和维修员,车能否越开越好,全在于技术和开道,如今,我们加入了世界这辆机车的行列,不断吸收外来的技艺,结合自己的情况才更好,所以我想科技文献的翻译对我们现在社会主义很有益,如何翻译地准确无误对于工作者关系很大,认清科技文的语言特点及翻译技巧尤为重要。 相似文献
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1949-1956年间,新中国在恢复国民经济的基础上,第一个五年计划超额完成,并奠定了社会主义工业化的初步基础,这与中国共产党制定正确的科技战略是分不开的,这一时期也是我国科技发展的一个重要时期,研究这一时期的科技战略思想对我国的科技发展史具有重要意义。 相似文献
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匡促联 《湖南师范大学社会科学学报》2003,32(2):19-22
现代科技革命给人们的绝非只是快乐和希望，生态明与物质明的破坏、精神信仰危机的引发、以及人性的蜕变也让我们感受到了科技工具理性的险恶一面。科技局限的无视、经济主义的实践、“为我”价值取向的奉行分别是拉普他之厄得以产生的认识、社会与化根源。科技专家道德责任的自觉承担、政府和企业对科技功利的正确摆放、人学同广大公众从舆论及实际行动上支持科技正义是人类告别科技拉普他岛的坚实道德天梯。 相似文献
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“中国之治”是中国科技创新制度和治理机制的总依据,是塑造“科技向善”文化理念和保障机制的基本遵循。作为人类文明和社会治理的新形态,“中国之治”的制度逻辑与治理范式引领科技创新向善发展,透视出以制度体系建构科技治理路径、以治理之功通达科技强国的生成机制。从“中国之治”视角辨析科学技术与伦理道德的关系,本质是建构科技制度与伦理道德相统一的制度之善,根本是建设中国特色科技伦理治理体系的治理之善,意义是贡献全球科技治理中国方案的人类之善,回答科技创新“我是谁”的基本理论问题。 相似文献
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邓小平的科技思想可以划分为两个层次:一是他的科技观,二是他的科技发展战略思想。前者包括科学技术是第一生产力、实现人类的希望离不开科学等观点;后者包括建立科技与经济相结合的体制、抓科技必须同时抓教育、必须在高科技领域占有一席之地等主张。邓小平的整个思想体系既有深远的理论渊源,又有鲜明的时代精神和丰富的实践基础,是一个深邃而科学的理论体系。 相似文献
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大学生课外学术科技活动,是大学生科技创新意识塑造和创新能力培养的一个不可或缺的组成部分。以大学生课外学术科技活动为视角,探析福建高校大学生科技创新模式,提出从意识层面、制度层面和活动层面完善福建省大学生科技创新模式,深化大学生课外学术科技活动。 相似文献
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黄强锐 《中国教育技术装备》2012,(32):38-40
中小学校怎样开展科学素质教育?怎样培养学生的创新能力?这是当前基础教育中的一个热点问题,也是各中小学校着力探究的一个重要课题。近年来,绵阳南山中学双语学校把科技创新教育作为素质教育的核心内容,以面向全体学生为教育目标,以科技创新教育为重点,以模拟航空飞行科技活动、电脑机器人科技活动为特色,因地制宜开展了科技活动,构建起了灵活多样的学校科技素质教育模式。为提升学生科学素质,促进学生的全面发展发挥了积极作用。1科技创新教育是素质教育的重要核心创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。当前,世界各国教育改革与发展的共同趋势就 相似文献
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一、激情导入,培养科技意识 要提高少年儿童的科技意识,首先要根据他们的年龄特点培养在科技方面的爱好,激发他们的兴趣。有道是“爱好是成功的一半”,尤其是在打基础的少儿阶段,这一点就显得更为重要。 激发少儿的兴趣,就要鼓励他们在相关方面多问几个“为什么”,不要人云亦云,只有这样才能做到相信科学但不迷信科学,更不会轻信那些毫不科学或是伪科学的宣传。 比如曾有学生在课外活动时问我,为什么在人造卫星上只能看到地球上的长城和金字塔 ? 通过查阅资料我发现,尽管这种说法在有关读物中较为普遍,说者用意… 相似文献
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<正>我与风里相识的时间并不算长,却对他印象深刻。2012年,我创立致行教育科技后不久(致行教育科技已于2013年10月份并入ATA公司),在实施一个项目时,有朋友向我推荐了风里。虽然此前我对人力资源和人才评估也有一定的认知,但是跟他交谈几次之后,我才真正了解到人才测评的深 相似文献
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我担任国家科技进步奖、技术发明奖评委十余年,参与了300多项科技成果的评审.多年的评奖工作,使我深刻体会到:社会发展需求是科技发展的导向和动力,科技奖励是促进科技发展社会进步和经济发展的积极因素. 相似文献