共查询到20条相似文献，搜索用时 953 毫秒
1.
2.
高职英语教材的编写设计是改革高职英语教学的重要因素。高职英语教材理实一体化的设计要求转变教育教学理念及教材编写理念,组建一批合格的高职英语教材编写团队,编写大纲和样章、确立高职英语教材框架及标准,培训教材参编人员,编制多媒体教学课件等。 相似文献
3.
4.
伊小琴 《黄冈职业技术学院学报》2011,13(6):58-60
为了满足社会的需要,促进高等职业教育持续健康发展,高职院校必须深化高职英语教材改革。通过研究高职英语教材的使用现状及存在的主要问题,提出了基于实用性高职英语教材改革的措施及教材编写原则。 相似文献
5.
在中高职衔接电子技术专业系列教材总编委会指导下,课程开发与教材研究组基于创新并实践了中职电子技术应用专业衔接高职应用电子技术专业的课程体系开发和中高职衔接人才培养方案的制订,以"横对接,竖衔接"中高职衔接的创新理念梳理和贯通课程衔接的脉络,基于工作过程系统化开发了电子CAD课程,文章阐述了编写的中职《电路板设计与制作》衔接高职《印刷线路板设计与制作》教材结构创新、内容创新和形式创新的形成过程及特点。 相似文献
6.
高职院校英语教材设计模式改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
技术升级、产业结构流变、社会职业岗位的动态发展给高职院校英语教学提出了更新更高的要求.目前国内部分高职院校英语教材缺乏高职教育的特色,不能体现高职院校英语教学的"实用为主,够用为度"的原则.文章讨论了国内高职院校英语教材的设计模式,并与国外相关英语教材的设计模式进行了比较,分析了各自具有的不同特点,论证了改革现有教材编写模式的必要性,提出了改革现有教材编写模式的建议. 相似文献
7.
高职英语教材改革探析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文就教育部推荐的高职英语教材《新编实用英语》,对目前高职英语教材的实用性进行了分析,并根据需求分析的结果,提出了对高职英语教材进行改革的构想。建议从三个模块组织高职英语教材:补充设置英语入门知识;整合《新编实用英语》中的实用语料,按工科和服务业两个门类分别设计实用英语教材;结合专业特点编写校本专业英语教材。 相似文献
8.
梅士宏 《漯河职业技术学院学报》2013,(6):17-18
目前高职英语教材的编排普遍存在一些局限性,未能突出专业特色。教材的编写应贴近工作实际、符合就业需要、调动学生学习积极性。因此,探索如何开发针对本校学生具体情况的校本英语教材尤为必要。 相似文献
9.
高职软件技术专业英语教材的选用直接影响到学生在软件企业输出英语的能力。要做好高职软件技术专业英语教材的编写工作,必须明确高职软件技术专业英语课程的教学目标;用专门用途英语教材编写理论来指导和规范教材编写;合理分配公共英语与专业英语的课时比例,分阶段编写专业英语教材。 相似文献
10.
关于高职教材建设中若干问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教材是教学内容、教学方法与教育目的的主要载体,更是体现高职教育特色的关键。高职教材建设只有依据高职教育基本特点,以岗位为目标,以职业为导向,遵循“能力为本位、应用为目的”的基本原则开发高职教材。本文对现在高职教材编写中存在的主要问题进行了分析,提出了对高职教材编写中应遵循的原则与思路。 相似文献
11.
以教育部推荐的高职英语教材《新编实用英语》为基础,对目前高职英语教材的实用性进行分析,并根据需求分析的结果,提出高职英语教材改革的构想:补充设置英语入门知识;整合《新编实用英语》中的实用语料,按工科和服务业两个门类分别设计实用英语教材;结合专业特点编写校本专业英语教材。 相似文献
12.
高职院校会计专业英语隶属于专门用途英语(ESP).但中国对它的研究还处于初级阶段,研究内容主要针对商务英语,极少涉及会计英语:而研究重点集中在教学过程上,极少涉及教材编写.本文旨在进一步研究ESP理论在高职会计专业英语教材开发中的运用,也为高职教育的其他专门用途英语教材的开发提供参考. 相似文献
13.
近年来,高职英语教材建设已取得了一定成果,但仍然无法满足不同地区、不同行业、不同岗位对人才培养的需求,高职英语教师必须立足于自己学生的实际情况和就业岗位群需要,与行业专家联手开展校本教材研究,有针对性地开发适合于学生的英语教材.只有这样,才能给学生提供适合于他们的、凸显应用性和实用性的教科书.文章还就高职英语教材开发现状及校本教材开发的必要性、基础英语教材再开发和行业英语教材开发的具体方法进行了讨论. 相似文献
14.
高职院校会计专业英语隶属于专门用途英语（ESP）。但中国对它的研究还处于初级阶段,研究内容主要针对商务英语,极少涉及会计英语：而研究重点集中在教学过程上,极少涉及教材编写。本文旨在进一步研究ESP理论在高职会计专业英语教材开发中的运用．也为高职教育的其他专门用途英语教材的开发提供参考。 相似文献
15.
马俊波 《沙洋师范高等专科学校学报》2008,9(1):79-83
易读性是教材编写中阅读材料选择的重要标准之一,易读性公式虽有诸多缺陷,仍是目前最客观、最有效的易读性测量方式。为了检验目前高职英语教材的易读性现状,为高职英语教材的编写提供信息和为高职英语教材的使用者提供选择的标准,本文就文本总体统计特征和易读性指数两方面调查了三种有代表性的高职英语教材,发现所调查的高职英语教材在易读性的总体控制方面把握得不错,但在细节方面尚有诸多需要完善的地方,同时发现了几个问题急待进一步的研究。 相似文献
16.
17.
调研高职教育教材开发的现状,发现高职教材存在的诸多问题,从新专业教材匮乏、教材与人才培养方案的冲突、教材编写队伍的合理性、知识及案例的更新等多个方面进行了分析探讨,并给出了高职教材建设的思路,只有走校企合作的路子、开发基于工作过程的教材才是符合高职教育理念的好教材。 相似文献
18.
刘冬阳 《中国科教创新导刊》2014,(11):28-29
高职英语教材作为培养高职英语学生能力的载体,应以就业为导向,以培养学生的英语实用能力和职业素养为目的,注重基础英语和专业英语相结合.本文主要通过分析高职英语教材的使用现状,探析高职英语教材改革的必要性,对高职英语教材改革所遵循的原则以及具体编写思路提出自己的见解. 相似文献
19.
本文针对两套目前使用较为广泛的高职英语教材进行对比分析,在教材选用以及编写上试提出参考性建议,以期拓宽师生教材选择范围,搞好高职英语课程建设,提高高职英语教学质量. 相似文献