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师：同学们，今天有很多老师来和我们一起学习，请你们设想一下，中午你们校长会拿哪些东西来招待我们这些客人呢？ 相似文献
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当一个优秀的校长，不仅要务虚，更要务实。不仅要抓各项规章制度的制订，更要抓落实。而落实的关键却在于教师，尤其在于校长的身体力行，率先垂范。到国瑾职专任校长两个月后的一天，教务主任送来了一份“听课记录检查情况表”。在“听课次数”一栏里，我发现多数教师平均每星期听不到一次课。我上下前后寻找自己的名字，没有。我问主任：“表上为啥没有我的名字？”，主任笑着说：“校长抓学校大事，工作太忙，不听也罢，学校向来不要求校长听课。可是，”主任严肃起来，“很多教师达不到听课次数，是没有理由的，应该在会上敲一敲。”。… 相似文献
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问：学数学有没有什么秘诀与捷径？杨乐：学数学没有什么秘诀与捷径。但也有一些共性的东西，这就是长期地勤奋，多动脑动手，多独立思考。李忠：一要独立思考，遇到困难时，不要轻易问人。二要有耐心，很多问题要想前几分钟就解决的情况是很少的。要不断思考，想不通时还要想，老想不通就老想，通过深入地、不断地变换角度去想，慢慢地就想通了，认识上就有了个飞跃。不要满足于一点小聪明。问：您是怎样学数学的？戎晓春：高考时，我的数学成绩在班上排位并非名列前茅，我本人反应较慢，很少考得好成绩，但我愿意花时间去想问题，慢慢地，… 相似文献
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有人说校长“有权就有威”。在实际的学校管理中，确实有些校长有很高的权威，受到师生员工的爱戴，而有些校长的行为却不为师生所接受，其原因就是他们没有正确认识自己的地位，没有正确认识权威影响力特别是人格权威的巨大作用。“校长是一个学校的灵魂”。校长只有正确认识了自己 相似文献
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校长是学校的管理者,为了学校的科学发展,要操心的事情很多,但是,没有必要做到事无巨细,可是,有一种事情必须做到细而又细,那就是要念好三个数字经,即：人数经、钱数经和分数经。 相似文献
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学校是什么地方？这个问题我问过很多人。他们的回答惊人地相似,都离不开分数、成绩、升学这几个词,几乎没有人提及学校的道德教化功能。他们没有意识到,学校应该是一群有道德的人做有道德的事的地方。学校最基本的功能——传承文明、道德教化,基本上被大家忘却脑后,甚至校长本人也很难想起。浙江第一师范学校老校长经亨颐先生说得好：“一所好的学校,能在一定程度上影响一个地方的社会文化风尚。”可我们的校长说,当前的社会道德有问题,消解了学校教育的影响,这是社会问题,校长有什么办法？ 相似文献
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鲁志峰 《职业技能培训教学》2006,(1):41-41
Q．我是云南昆明的一名中学教师，工龄15年。由于工作问题得罪过校长，在今年的人事制度改革中，校长找借口让我下岗。请问：劳动法规定，工龄10年以上即可与单位签订无固定期限合同，校长有权这样做吗？我准备申请人事争议仲裁，具体应该怎样做？我还可以用什么法律武器保护自己的合法权利？ 相似文献
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2004年12月8日，怀着一种对教育事业的热爱和实现自身价值的热情，我来到横林中学担任校长。面对全校240多位教职工和3800多位学生及家长期待的眼神，我不停地反问自己：“作为一名新任校长，在尊重和研究学校优良传统的同时，你有没有把学校引领向更高层次发展的思考？如果没有，你的价值何在？”没有继承就会使改革成为无源之水，没有发展就会使创新失去方向。一年多以来，我在不断地思考，不断地实践，而思考和实践的核心是如何整合横林中学原有的办学优势，从而不断激活学校进一步发展的潜能。 相似文献
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一位教育家说过“教学艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生回答。”通过恰当提问,能唤起学生的自主意识,培养学生的思维能力和创新精神。然而,课堂提问常出现误区,主要有四个：随意化、肤浅化、替代化和少数化。要走出误区,起码要做到三项结合,要掌握提问技巧。误区一：随意化教师提问随心所欲,该提不提,不该提的提了。问题模棱两可,学生无所适从。例如,一位地理教师上课时把地球仪放在讲桌上,校长在后面听课。这位教师问学生："同学们,今天我们教室多了一样什么东西？"学生答"校长"。教师说"校长是东西吗？"不是东… 相似文献