共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
冯度 《体育科技文献通报》2022,(11):148-150
新冠疫情期间,许多高校确立了体育教学“停课不停教、停课不停学”的目标,但如何保证高校线上公共体育课程的教学效果,就成了当前亟须解决的关键问题。本文先分别阐述雨课堂和BOPPPS在我国高校公共体育课堂中的应用情况,并以高校公共体育《网球》课程的理论教学“网球记分规则”为例,根据BOPPPS教学模式的六个模块进行教学设计,依托雨课堂平台具体实施线上教学。这个教学模式强调以学生为主体,创新师生互动手段,提升学生上课时的注意力,有效地保证了教学质量和教学成效,可以为今后高校公共体育课线上教学提供参考。 相似文献
2.
3.
通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等对天津市高校的公共体育网球课程进行研究,探索适合青少年身体、心理、社会适应的课程目标;构建以"健康第一"为教学理念、融合网球文化与体育文明、更加富有操作性、适合当前学生身心发展特点的课程实施标准;建立一套系统、科学、有针对性的公共体育网球课程的考核标准。 相似文献
4.
终身体育理念与高校体育课程的有效融合,不仅可促进高校体育课程改革的逐步深入,还可增强学生的终身体育意识,进一步使大学生体育核心素养得到有效发展。本文从终身体育理念的内涵及作用入手,分析了高校网球课程教学现状,提出了终身体育下高校网球课程教学创新策略,希望可为高校网球教学工作者提供一些思路。 相似文献
5.
自新时代体教融合提出以来,学界已围绕其开展了诸多研究。本研究以“2W1H”知识框架为脉络,对现有的体教融合研究成果进行了梳理、归纳,并提出相应展望。研究表明：在“何为”层面,既有研究多从体教融合的概念、内涵和价值等维度对进行系统概述;在“为何”层面,体教融合的创设体现出国家、体育和青少年个体三者全面统一的生成逻辑;在“如何”层面,学界则较多关注其实施的影响因素与具体策略。未来可从强化体教融合基本认知的系统性,探索体教融合生成逻辑的多维性和提升体教融合推进策略的实践性三个维度方面进行学术调整与创新。 相似文献
6.
目前,网球运动项目在我国逐渐普及,许多高校设立了网球选修课程,但受技术、场地、时间等因素的限制,网球课程的开展不容乐观。PBL教学法（问题驱动学习教学法）在大学生网球教学中具有一定的优势,能够激发学生的学习兴趣,提升学习效果,提升学生的自主学习能力和团队协作精神。本文分析了PBL教学法在大学生网球教学中的实际应用和存在的问题,并从提升教师的教学能力、培养学生的自主学习和团队协作精神、完善评价机制、优化教学资源配置等维度出发提出解决策略,希望以此促进大学网球教学高质量的发展。 相似文献
7.
马腾 《体育科技文献通报》2020,(2):48-48,52
网球是一项非常有益身心健康的运动,可以帮助人们提高自身的运动能力、增强体质,很多高校开设了网球课程。如何提高学生对网球的兴趣,使其积极参与到网球课程中来成为了高校网球教学面临的主要难题。对此,笔者从高校当前的网球教学现状出发,为提高学生网球兴趣提出相应的建议。 相似文献
8.
体教融合是一种有益的教育理念,强调了体育教育的全面性和多维度发展,旨在培养具备良好体育技能和学科素养的学生,提高竞技体育人才的综合素质,其提出和实施,对中国体育教育事业的建设和发展具有重要意义。网球运动作为世界第二大球类运动,在我国起步相对较晚,普及度较低,大众对其认知程度也较低。本文探究了“体教融合”理念下小学网球运动的困境,并提出相应的开展对策和路径,以期提高网球运动的普及度,促进学生的全面发展。 相似文献
9.
体教融合是新时期高校体育教学改革的新要求和总引领,具有广泛性、深入性和目标性的特征。随着体教融合的快速推进,为了提升高校瑜伽课程的教学质量,高校应以体教融合模式作为内驱动力,最大限度地发挥其以人为本、健身育人和终身体育的价值导向。建议高校瑜伽课程改革从充实教师队伍力量、多练多赛,以赛促教入手,结合教学实际和项目特点,加大对体教融合教育模式的推广,进一步完善瑜伽课程育人体系。 相似文献
10.
运用文献资料、归纳分析等研究方法,通过比较中外高校体教融合模式对我国高校体教融合发展困境和路径问题进行研究。研究认为,在高校体教融合倡导方式和责任主体维度组成的高校体教融合模式比较框架之下,美国是体育经济产业驱动高校体教融合模式,欧洲高校体教融合模式有政府集中规制模式、政府辅助资助模式、体育联盟居中协调模式和自主协调模式,中国是政府规制多方协同的高校体教融合模式。当前我国高校体教融合模式存在强政府集中规制,弱社会促进环境;多职能部门行政管理,少利益相关者参与;高教育资源投入,低体育氛围建设;重学生准入资格,轻运动员个人成长等困境。我国高校体教融合应从发展中国体育事业和产业,引领中国高校体教融合的社会需求;完善青少年体育竞赛体系,提升中国高校体教融合的竞技水平;涵养高校体育文化,推动建设中国高校体教融合的友好环境;夯实高水平运动员全面成长理念,实现中国高校体教融合的人才培养等方面加以推进。 相似文献
11.
“快易网球”教学提倡在教师的主导下以学生发展为中心,以多元化的教学手段提高学生课堂学习效率,让“乐于运动、享于运动”教学理念贯穿整个体育课堂,为我国实现全民健身作出应有的贡献。就应用价值而言;1)“快易网球”教学法在普通高校网球选修课教学中应用适应网球的教学与训练,丰富网球课的教学内容,提高网球课的教学质量,培养了学生团队合作意识和竞争意识,为网球后备人才的选拔创造条件;2)突出普通高校体育与健康的健身价值,体现学生主体地位,提升网球运动的健身效能;3)培养学生体育学习兴趣,引导学生对体育锻炼价值的认知,培养学生终身体育意识。 相似文献
12.
随着中国经济的发展和人民生活质量的提高,网球传入中国并深受群众喜爱。近些年,各大高校相继开设网球课程。以郑州师范学院、郑州工程技术学院、郑州财经学院、郑州牧业经济学院为例,对网球课程进行调查分析,研究体育游戏在网球教学课程中时间占比、影响体育游戏在网球教学中应用作用发挥的因素分析以及体育游戏对学生、教师作用分析。 相似文献
13.
14.
普通高校网球教学质量研究 总被引：2，自引：0，他引：2
当前,网球运动已成为我国高校大学生最喜爱的运动项目之一,参与学生人数是越来越多。但受场地设施不足、课程设置不合理、学生基础差、课时数少等方面的影响,制约着网球教学质量的提高,影响着网球运动在高校的发展。提出采取提高大学生对网球运动认识、加快网球场地建设、建立良好师生关系和提高教师综合素质等措施来培养学生学习网球的积极性和兴趣,提高网球教学质量,为网球运动在高校顺利开展和普及做出一定贡献。 相似文献
15.
以中山市5所高校的网球课程为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法等研究方法,全面分析中山市5所高校网球课程的现状。主要存在场地设施不足、课程设置不够完善等问题。针对中山市高校网球课程所存在的问题,提出加大网球场地设施的建设投入,提高现有场地设施资源的开发利用,优化网球课程设置,适当引进高层次年轻的女性网球教师等建议。 相似文献
16.
17.
作为时尚项目的网球运动正逐渐成为高校体育专项课程中的热门选择。而网球学习中存在的场地有限、上手慢、练习枯燥等问题则影响了学生学习的积极性。教师在课堂教学中很难照顾到每个学生的训练情况。将短视频引入网球教学的方法,有助于突破时间和空间的限制,增加师生互动,激发学生的学习兴趣。本文围绕网球专项训练的动作、步法、体能和战术四项内容,设计了课上课下相结合的学、教、练、测、评5步短视频教学模式,旨在探索短视频在网球专项教学中的作用,为网球教学提供新的方法和思路。 相似文献
18.
大连首届高校“腾飞杯”网球赛5月底在大连腾飞网球中心收拍,比赛由市体育局和体育总会主办,高校体育工作指导委员会、市网协和大连腾飞网球运动中心有限公司承办。有 相似文献
19.
“快易网球”给高校网球教学带来了全新的理念和教学方法,相对比传统网球教学方法,在高校进行“快易网球”的教学实践也证明了“快易网球”具有很强的可行性。但是在高校教学中也出现了很多共性问题,该文通过文献查阅、实地考察法进行探究发现,解决突出共性问题将使学生在“快易网球”教学中的学习更加迅速、乐享和标准,并快速融入游戏和比赛,也期望对我国高校网球教学发展有一定的促进作用。 相似文献
20.
体教融合战略赋予新时代高校体育工作新的内涵与历史使命。高校体育高质量发展应重点关注体育部门和教育部门在高校体育教育领域的协同发展、竞技体育人才培养、高水平运动队建设、体育课程思政建设等方面,进一步明确新时代高校体教融合的新理念与新内涵。在对高校体育工作进行现状调查和问题分析的基础上,提出新时代高校体育工作高质量发展的具体策略：基于高校体育教育的目标,消除体教两部门之间的体制和思想壁垒;在“健康第一”教育理念引导下开展高校体育工作;构建竞技体育人才培养的体教融合机制,准确定位高校高水平运动队建设;发挥高校体育课程思政育人作用。 相似文献