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分层递进教学模式的构建与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
以厦门理工学院为例,对高校乒乓球选项课分层递进教学模式进行了理论分析,并在此基础上,具体探讨了高校乒乓球选项课分层递进教学的实施策略,率先走出学生兴趣爱好与体育技能及终身体育相结合的新路,为其它体育选项课的开展起示范辐射带动作用。 相似文献
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分层递进法在大学篮球专项选修课教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文运用教学实验法、问卷调查法及数理统计法对荆楚理工大学篮球专项选修学生教学的实际效果进行分析,其结果显示：分层递进教学法在实现主体性教育、满足不同层次学生篮球学习的需要、教师的主导作用和学生的主体作用的和谐统一等方面都优于传统教学法。同时对分层递进教学法在篮球教学实施过程中提出几点建议。 相似文献
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高校篮球选项课教学中,分层教学的实践应注意学生原有的篮球意识与水平,从而在教学组织、教学内容、教学任务、教学和教学方法中做到以学生实际情况为基点,体现因材施教的原则。 相似文献
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在篮球选项课教学中采用双师教学、分层递进模式进行教学研究,从"教"与"学"两个方面去解决教学过程中的一些实际问题,以期达到教学过程的最优化。从而进一步发展学生对篮球运动的兴趣和爱好,树立终身体育思想。 相似文献
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篮球选项课已经成为高职院校体育课程中的重点课程之一,让学生获得运动的乐趣和成功的喜悦,是学校体育课的目的之一。本文对台州科技职业学院两个班级的60名学生进行教学实验,结果表明分层递进教学有利于学生全面掌握篮球技术,提高教学效果;有利于激发学生的学习动机,培养学习兴趣和积极性。 相似文献
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本文提出了在普通高中篮球选项课教学中遵循分合结合、全员参与、共同提高等基本原则,根据个体差异将学生划分为高、中、低各个层次,并组成异质合作学习小组,在教学的各个环节中,根据各层次学生特点制定相应的教学目标,运用分层递进教学模式进行教学的方法。运用此模式进行教学,可以促进个体化教学,有利于学生篮球水平的提高和学习兴趣的培养,有利于学生竞争意识和综合素质的培养,帮助学生全面发展。 相似文献
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随着信息技术与学科教学整合的不断深入,翻转课堂进入人们的视野.翻转课堂的本质是以学定教,把翻转课堂与分层递进教学相结合,可以实现真正意义的分层递进教学.根据学生运用微课学习的反馈情况,笔者设计了三种递进型课型,即层次递进型、分组递进型、合作递进型,并分别进行了研究. 相似文献
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篮球选项课已经成为高职院校体育课程中的重点课程之一,让学生获得运动的乐趣和成功的喜悦,是学校体育课的目的之一.为了减少学生在篮球技术、技能方面个体差异的影响,本文运用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、教学实验法五种研究方法,对台州科技职业学院的两个班级60名学生进行教学实验,结果表明分层递进教学有利于学生全面掌握篮球技术,提高教学效果;有利于激发学生的学习动机,培养学习兴趣和积极性. 相似文献
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篮球选项课已经成为高职院校体育课程中的重点课程之一,让学生获得运动的乐趣和成功的喜悦,是学校体育课的目的之一。为了减少学生在篮球技术、技能方面个体差异的影响,本文运用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、教学实验法五种研究方法,对台州科技职业学院的两个班级60名学生进行教学实验,结果表明分层递进教学有利于学生全面掌握篮球技术,提高教学效果;有利于激发学生的学习动机,培养学习兴趣和积极性。 相似文献
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沈启军 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(11)
篮球课是普通高校选项课之一,在教学中占有重要地位,深受学生们的喜爱.本文采用了问卷调查法、观察法、文献综述法和数理统计法,对齐齐哈尔市部分高校在篮球课的教学中学生学习态度、及对学生能力培养方面进行了剖析,探讨篮球课中存在的问题,并提出了今后高校篮球课教学改革的设想. 相似文献
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高职院校高等数学分层递进教学是当前高职教育改革和发展的必然选择。高职院校高等数学课教学根据学生的数学基础采用分层递进教学有助于提高学生的学习兴趣，全面提高教学质量。 相似文献
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《集宁师专学报》2015,(3):115-118
随着篮球运动在高校的普及,高校学生对篮球课的学习热情也在不断高涨。然而一个班级的学生在身体素质、运动能力、篮球情感和智力水平上可能存在较大的差异,教师如何开展有针对性的教学活动就成为一个非常重要的课题。分层教学模式在高校篮球课堂上的构建,要求高校体育教师在教学中结合学生的学习基础、教学进度和教学方法,将不同班级乃至不同院系的学生分成几个层次,分别制定有针对性的教学目标、教学内容、教学方法和评价策略,让每个学生在篮球课堂上都能够学有所获、学有所长。因此,"分层教学"是面向全体学生的教学,是"因材施教"教育理念的重要体现,值得高校体育教师进行深入的研究与探讨。 相似文献
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本文阐释了＂兴趣教学＂在高校女生篮球选项课中运用的必要性,旨在唤起篮球教育工作者重视和关注高校女生篮球选项课教学,以增进学生的篮球兴趣为教学的重要目标. 相似文献
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付波 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(4):126-127
篮球课是普通高校选项课之一,在教学中占有重要地位,深受学生们的喜爱。本文在研究过程中,采用了问卷调查法、观察法、文献综述法和数理统计法,对齐齐哈尔市部分高校在篮球课的教学中学生学习态度、教师工作态度及对学生能力培养方面进行了剖析,探讨篮球课中存在的问题,并提出了今后高校篮球课教学改革的设想和一些建议。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(1)
健美操广受喜爱,引入高校体育课程后,如何使其适应大学生的学习心理、习惯,提升学习效果,成为高校健美操教学关注的焦点.而分层递进教学法就是在这样的情况下产生的,相较于传统的健美操教学方法,分层递进教学法更见尊重学生的个性、坚持实事求是,最大程度地释放学生的潜力,显著的提升健美操教学效果.本文通过对比实验的方法,分析了分层递进教学应用于高校健美操教学的效果,并提出了相应的意见、建议,希望对对高校健美操的发展有所帮助. 相似文献
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篮球课是普通高校体育选项课之一,深受学生们的喜爱.本文在研究过程中,采用了问卷调查法、观察法、文献综述法和数理统计法,对大庆市部分高校在篮球课的教学中学生学习态度、教师工作态度及对学生能力培养方面进行了剖析,探讨篮球课中存在的问题,并提出了今后高校篮球课教学改革的设想和一些建议. 相似文献
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高职院校篮球分层教学法就是从篮球运动特点出发,根据高职院校学生的实际及高职院校篮球教学总体目标来设计不同层次的教学目标、教学内容及教学过程,并且采取不同的教学方法来充分调动学生学习篮球的积极性,从而不断提高高职院校篮球教学质量和实现篮球运动教学的终极目标的教学法。在高职院校篮球课教学中实施分层教学法可以促进学生的全面发展,可以促使教学的个别化,对于提高学生的篮球水平及学习兴趣有着重要的意义。 相似文献