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1.
《湖北函授大学学报》2019,(22):48-49
本文结合笔者作为顶岗实习校内指导教师的工作实践,通过实证研究和深度访谈的方式,从实习条件、实习内容、实习成果、考核评价、实习管理制度等层面分析目前高职教育顶岗实习存在的问题,提出利用现代信息技术,构建校企共同参与的顶岗实习信息化管理平台,探索在现代信息技术背景下高职顶岗实习管理机制,有效提高学生顶岗实习管理效率。 相似文献
2.
高职院校中药学专业顶岗实习环节是高职院校人才培养方案的重要组成部分,顶岗实习效果直接影响人才培养目标的实现。目前高职院校中药学专业顶岗实习标准存在顶岗实习内容要求不严、实习管理职责不明确、考核体系松散等问题,难以有效保障顶岗实习效果。高职院校应在顶岗实习内容、实习管理、实习考核等方面建立适合本校实际情况的顶岗实习标准,保证顶岗实习效果,实现人才培养目标。 相似文献
3.
扶廷凤 《长春教育学院学报》2014,(12):152-153
目前顶岗实习已成为我国高职教育人才培养模式的重要组成部分,但顶岗实习中学生的人身伤害问题越来越引起社会的关注。若要切实保障顶岗实习各方的合法权益,除对有关法律法规进行调整外,还必须尊重顶岗实习学生的双重身份,认可实习单位与顶岗实习学生间特殊的劳动合同关系,对实习单位与顶岗实习学生所建立的劳动关系进行保护。本文主要围绕高职学生顶岗实习人身伤害的法律救济问题展开论述,以期保障用人单位、高职院校、高职学生三者的合法权益。 相似文献
4.
《四川工程职业技术学院学报》2017,(4)
高职院校顶岗实习在培养操作技能,提高就业能力方面有着重要的作用。然而高职顶岗实习却存在着诸多问题。本文分析了目前顶岗实习中存在的主要问题,并对提高高职学生顶岗实习质量提出了一些对策。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2017,(3):20-21
顶岗实习作为高职院校培养合格专业人才的重要路径之一,可以为学生的就业打下基础。本文主要阐述了高职院校顶岗实习的设计思路,分析高职学生顶岗实习的现状,并针对其存在的缺陷提出相应的对策,以期为各校进行顶岗实习工作提供相关参考。 相似文献
6.
顶岗实习是高职院校培养学生实践能力的基本手段,长期以来,由于建筑工程类学生顶岗实习具有地点分散、能力要求高、实习条件艰苦等特点。针对建筑工程类岗位的特殊性,文章对高职院校现有顶岗实习模式进行归纳分析,对顶岗实习的"事前"准备计划和条件、"事中"实习内容、"事后"成果考核评价等几个方面加以分析研究,为同类高职院校建筑工程类专业学生顶岗实习实践提供借鉴。 相似文献
7.
顶岗实习作为培养高职学生专业综合能力的重要教学环节,得到了越来越广泛的运用,随着顶岗实习的深入开展,顶岗实习过程管理中出现多种问题,严重影响了校企合作的进一步推进,顶岗实习效果大打折扣。在此背景下,立足于高职院校在学生顶岗实习过程中管理方面存在的问题,进行调查研究,找出产生问题的原因,并针对性地提出解决措施,为高职院校管理顶岗实习提供理论上的依据。 相似文献
8.
顶岗实习是高职院校实践教学的重要环节,在培养学生综合能力中发挥了很大的作用。但是传统的顶岗实习质量考评方式已不能有效地提升实习质量,这直接影响到高职人才培养质量。本文对高职顶岗实习过程中出现的问题进行分析,提出借鉴目标管理的理念构建科学、合理的顶岗实习质量评价指标体系,以此来提高顶岗实习的质量。 相似文献
9.
孙标 《重庆电子工程职业学院学报》2012,(1):24-26
顶岗实习是确保高职人才培养质量的重要环节,校企合作的紧密程度决定了顶岗实习的质量。目前,除了学生自身因素外,校企合作的缺失导致高职学生顶岗实习过程存在诸多问题。学校、企业和政府是解决这些问题的责任主体,组织机构、管理制度的保障是构建校企合作顶岗实习管理模式的关键所在。 相似文献
10.
陶文龙 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(2):38-40
为贯彻实施教育部即将发布的《职业院校学生顶岗实习管理规定》和高职院校提高顶岗实习管理水平的需求,结合多年高职顶岗实习管理经验,综合运用ASP.net的三层开发技术、ADO.net技术等开发设计了该系统,以为时时跟踪、指导、交流、管理学生顶岗实习及导出与管理实训材料提供辅助平台。 相似文献
11.
张海燕 《苏州市职业大学学报》2013,(3):82-84
校企合作来实现顶岗实习可以有效促进学校办学能力的提高、企业进步以及学生就业能力的提高,可以实现三方共赢．目前我国校企合作中的问题主要表现在管理难度大,合作关系不清晰等．对此需要从双方共建学校管理模式、促进院校教学体制改革和共建双向评价机制等方面来构建校企合作顶岗实习质量保证体系． 相似文献
12.
为了解“顶岗实习”对提升师范生的实践性知识的作用和特点,随机地从贵州师范大学参加“顶岗实习”的1093名本科师范学生中抽取559进行实验.结果发现,“顶岗实习”对师范生的实践性知识的提高有显著效果;文科生在获取教学设计知识方面优于理科生;教师实践性知识的获取无性别差异;教师实践性知识的获取不受所任学科与专业类别差异的影响. 相似文献
13.
对现有幼师学校管理的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李兴 《扬州教育学院学报》2008,26(2):36-39
幼师学校是培养合格幼儿师资的摇篮,也是培养专业化幼儿教师的重要途径。现有的幼师学校在管理方面观念落后,没有突出以学生为中心,未能实现以人为本的管理模式。本文从以人为本的理念出发,提出从改变管理的自身目的性、确立以学生为中心的管理方略和营造良好的管理氛围三个环节来改变这一现状。 相似文献
14.
中学体育教师对教学自主性认识的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用"质"的研究方法,对100名体育教师进行教学自主性认识的问卷调查和研究,从内隐的角度了解基层体育教师对教学自主性的认识.结果表明:1)教师对教学自主性认识与教学年限、学校环境、教师自身素质等相关,与学历和性别不相关;2)中学体育教师对教学自主性的认识与教师的归因方式有关;3)教师认为关注、尊重学生,以"学生为中心"的教学是教学改革的必然结果,但不能忽视教师的作用;4)教师能比较客观评价自己的教学和学生的学习,认同与专家、同行探讨教学对个人成长的帮助;5)中学体育教师有较强的自我认识、自我评价能力. 相似文献
15.
对我国实施《中学体育与健康课程标准》现状的调查研究 总被引：6，自引：0，他引：6
在新一轮课程改革的背景下,以中学体育与健康课程内容为研究对象,在对江苏<课标>实验区和非实验区中学体育与健康课程内容的实施现状进行调查的基础上,对我国中学体育课程内容(标准)提出了针对性的改革思路和对策:1) 更新中学体育教师的教育观念,提高课程意识;2) 根据学生身心发展和需要,在学习领域规定不同水平的内容,提高内容标准的可操作性;3) 中学体育与健康课程内容的设计应以学生为主,考虑地区、学校的实际;4) 加大中学体育与健康课程内容资源的开发力度;5) 重视健康教育,加强体育与健康教育内容的融合. 相似文献
16.
张克柱 《贵阳师范高等专科学校学报》2013,8(3):97-99
针对当前高校校企合作中存在的问题,提出了基于“院中园,园中院”的新型校企合作模式,通过此合作模式,使学校与企业更加紧密地融合到一起,真正实现校企合作,使学校与企业利益得到最大化. 相似文献
17.
“新课标”背景下深圳市高中体育课堂教学满意度研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料法、访谈法和问卷调查法,对深圳市各区1197名高中生和33名体育教师进行了课堂教学满意度的研究分析。经调查：高中生和教师均对体育课堂教学的各指标满意。结果表明：在“新课标”背景下,深圳市的新体育课程改革成效显著。 相似文献
18.
北京体育大学教师师德现状调查研究 总被引：4，自引：0，他引：4
本研究通过问卷调查和专家访谈的方法,分析北京体育大学教师师德现状,结果表明:1)评价教师师德结构维度有六个.2)学生和教师对北京体育大学教师师德的总体现状满意.3)教师遵纪守法评价最高,精通业务评价最低.4)学生评价教师师德中存在性别和年纪差异,随着年级的递增,师德满意率递减.5)学生和教师的评价存在差异,在教学质量和师生沟通方面学生评价更低,而在科研能力和业务水平方面教师评价更低. 相似文献
19.
通过文献研究、问卷调查、数理统计,对8所省级示范高中阳光体育工程实施现状进行调查分析,从中总结成功经验,分析存在的问题与原因并提出对策。研究发现：多数学校仍然存在师资薄弱、片面追求高考升学率、忽视学生健康、家长观念陈旧、教师与学生的体育观念认识不足、器材不足、监管乏力等矛盾。正确导向,减负增效,把课外体育活动课程化,让锻炼身体增强体质的参与目的成为主导;采取社会募捐、学校投资、发展体育产业等形式改善学校体育场地设施;建立学生阳光体育活动登记及健康卡片,纳入学生档案管理;发挥地方传统的优势,开展地方课程和校本课程开发和利用是省级示范高中开展阳光体育运动的基本对策。 相似文献