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1.
体育艺术基本理论体系构建——“体育艺术”概念辨析 总被引：2，自引：0，他引：2
以"体育艺术"概念提出的必然性、"体育艺术"概念提出的重要意义与作用等为出发点,运用文献法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等,依据体育与体育功能的本质、艺术的本质、逻辑学的原理及当今人们对体育的艺术化需求趋势等,对"体育艺术"概念的本质属性进行了研究,从广义与狭义两个方面对"体育艺术"概念进行了界定。为体育艺术学科及体育艺术行为的进一步研究与发展提供了重要的理论基础。 相似文献
2.
对体育艺术与艺术体育及其分类的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
侯典云 《山西师大体育学院学报》2011,26(3):1-2,13
概念的准确界定和分类是进行学术研究的基础。体育艺术是个古老的概念,而艺术体育是个新生事物。体育与艺术的复杂关系导致了人们对体育艺术与艺术体育理解的混乱并出现了滥用的现象。体育艺术是指以体育为题材表现体育美的,是与体育紧密相关的艺术门类的总称。艺术体育有广义与狭义之分,广义的艺术体育是指经过艺术化的体育,是一个时代的来临;狭义的艺术体育是指审美意识集中的、以技术动作的难度和艺术效果评定成绩的体育项目。 相似文献
3.
试论体育教学艺术的主要特征 总被引：4，自引：0，他引：4
陈正 《成都体育学院学报》2001,27(3):33-36
体育教学艺术主要具有形象性与审美性结合、情感性与娱乐性结合、创造性与个性化结合的特征。形象性与审美性反映了体育教学艺术的基本属性，与现代教育发展的要求和体育运动的审美需求相一致；情感性与娱乐性反映了体育教学艺术的独特性，与体育教学特点和身心并育的教学宗旨相吻合；创造性与个性化相结合的特征，是体育教学艺术表现的最主要特征，它是与培养创新意识、推崇个性发展的现代教学理念相一致的。 相似文献
4.
体育教学艺术的概念、特征和功能 总被引：1，自引：0，他引：1
冯晓丽 《山西师大体育学院学报》2007,22(1):90-92
通过文献比较研究,对体育教学艺术的概念进行了界定,分析了其特征、功能,并在此基础上提出了体育教学艺术发展的三个层次。 相似文献
5.
体育教学艺术现象新探 总被引：4，自引：0，他引：4
创建我国体育教学艺术论新学科,首先必须深入进行专题性研究,特别是对学科对象进行深入探讨。借助唯物辩证法,运用文献资料等科学方法,提出“体育教学艺术现象”新概念,揭示体育教学艺术论新学科的特殊矛盾,规定体育教学论的研究任务,因而也是理解体育教学艺术理论体系的总纲。 相似文献
6.
曲连珠 《湖北函授大学学报》2014,(9):109-110
随着国家教育部对学生综合素质越来越重视,校运会成为了德育教育的标志性工程,人们希望在改革工作中,加入更多具有新意的柔性因素,使改革朝着人性化的方向发展。此时体育艺术概念的引入无疑为改革者的思路打开了新局面。教育者不仅仅要求校运会改革与体育艺术的各自蓬勃发展,还倡导二者有机结合,进行探索和尝试,争取融入教育"混搭"的新潮流,用新的模式助推学生素质全面发展的实现。本文将对校运会改革与体育艺术构建进行探讨。 相似文献
7.
论艺术教育对体育的促进作用 总被引：1，自引：0，他引：1
赵晶霞 《河北体育学院学报》2003,17(4):83-83
阐述了艺术教育同体育在生理上的统一性、审美标准上的一致性以及在意志和精神方面对体育的促进作用,认为,只有艺术教育参与到体育之中,才能实现教育的终极目标———全民意义上的身心共建。 相似文献
8.
赵永杰 《吉林体育学院学报》2005,(Z1)
近几年高校体育工作者主要围绕高校体育教学体制和课程改革等方面进行研究,而把体育的健身价值和人文价值结合起来研究的较少。通过文献资料法和归纳法,从体育教学的艺术功能入手,探讨了高校体育教学促进学生普通艺术素质发展的可行性,为学生整体素质的提高及高校体育教育改革发展提供有益的参考。 相似文献
9.
“体育、艺术2+1项目”体育技能类项目的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
马桂霞 《首都体育学院学报》2012,24(1):37-41
由于体育和艺术的自身特点,学校的体育教学很难达到与各学段、年级的内容与学生接受能力、身心特点相适应。缺乏对"体育、艺术2+1项目"的优化、筛选及课程整体的设计等系统性研究;运用文献资料法、问卷法、专家调查法和数理统计法,在诸学科先进理论的指导下,对天津市市区学校"体育、艺术2+1项目"进行实证研究。从"体育、艺术2+1项目"体育技能类项目设计的理论、判定要素、目标维度、组织结构以及运行、评价机制、机构等视角进行系统的调查研究,以为领导决策层和教师进行创造性的"体育、艺术2+1项目"活动及教学设计提供理论参考,为更好地促进教师新的教学理念、教育思想,提高"学科教育"专业化能力、水平的形成和青少年学生全面和谐地发展,使之形成健全人格和健康体魄,为有效地推进"体育、艺术2+1项目",最大限度地发挥该项目功能,构建"体育、艺术2+1项目"体育技能类项目设计模式,为其相关课程的改革及该项目科学可持续地发展提供依据。 相似文献
10.
体育、艺术2+1项目与体育健康标准的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张新中 《广州体育学院学报》2005,25(5):62-63
从体育健康标准的角度分析“体育、艺术2＋1项目”的优点,并对在中小学中实施“体育、艺术2＋1项目”中可能遇到的困难进行了分析,提出相应的对策和建议,以期能对该项目在中小学的顺利实施提供参考。 相似文献
11.
12.
聂耳是我国著名的音乐家，中国的国歌就是取自于聂耳所创作的《义勇军进行曲》。聂耳不仅在音乐艺术中享有盛誉，而且酷爱体育运动，对体育的功能、性质、地位的理论探索也颇有独道的见解。在短暂的人生旅途中他十分重视体育的锻炼与实践，这一切对坚定他追求的革命理想、升华其艺术造诣都产生了积极的影响。可以说，体育对于聂耳的革命人生与艺术生涯具有重要的作用。 相似文献
13.
运用艺术史学、体育史学、考古学等学科原理,结合献资料,对中国杂技艺术中的体育化进行分析解读。结果显示：东西方两个明中心几乎同时开始了一个百家争鸣的时代,尽管各种身体活动的体育实践各不相同,但对于人体的速度、力量、健美、灵巧等基本身体素质的追求和赞美的理念,各民族几乎是共同的。古人在翻腾跳跃,窜蹦跌打的生存劳动技能中产生了“小武术”、“大武术”、“对手顶”,“走钢丝”、斗虎、耍狮子等活动形式,它们既是杂技也是体育项目。从古至今,中国杂技艺术与体育化共生共荣,和谐发展。 相似文献
14.
袁绍辉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(9):19-21
高校体育教学实践活动,是肢体语言和情感表达的完美结合,这本身就是艺术,是艺术在高校体育教学中的集中体现。从某种意义上说,高校体育教学不仅是在表现艺术美,也是对艺术的拓展与创造。就艺术和体育而言,体育是艺术的表现形式之一,艺术是体育教学追求的重要目标,体育表现出的美感是艺术美的重要组成部分。我们在充分认识在高校体育中融入艺术素质教育的重要意义的基础上,对高校体育与艺术素质教育结合的现状和存在的问题进行分析,提出了一些有关在高校体育教学中使体育和艺术融合的策略。 相似文献
15.
谭广鑫 《北京体育大学学报》2015,38(12):15-21
摘要：研究采用逻辑分析、文献资料等方法,在信息论的视域下以体育与艺术的映照关系为研究对象,分析在奥林匹克运动的发展史之中二者的交织关系。从古代到现代的奥林匹克盛会,是西方竞技运动由萌生到逐步成熟的过程,通过对艺术映照体育的必要性和可能性进行逻辑归纳与演绎,得出以下结论：1）从信息论角度,提出艺术映照体育的理论模型,即体育的相关信息,脱离体育本身附着于艺术,并通过艺术的传播到达接收者;2）艺术映照体育的过程可分为2个阶段：一是从体育世界到艺术世界,即艺术对体育信息的映射、放大、编码、调制和改造过程,也是艺术家的创作过程,二是从艺术世界到体育世界,即体育对艺术信息的定向破解、转译和逆转录过程,也是体育研究者对艺术的再创作过程。艺术映照体育,体育反馈艺术,对体育与艺术的研究而言,方法和视角的转换不仅是必要,更是必然。 相似文献
16.
体育教学艺术的美学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学艺术是体育教学过程的灵魂。美学是艺术的哲学,运用系统科学的美学原理来分析体育教学的过程,可以在普遍的意义上把握体育教学艺术,指导体育教学实践,提高教学水平。 相似文献
17.
郗鹏 《南京体育学院学报(社会科学版)》2014,(1):72-75,80
＂身体＂是铭写着历史的样本,也是一条考察体育与艺术关系的重要维度。在人类发展演变的历史长河中,体育与艺术在远古时代的同源和相互促进实质上更多的是把身体作为一种承载工具而非目的,在中世纪,裹足不前实质上是身体集体沉寂遮蔽的真实写照,在近现代回归和发展实质上是人身心合一的召唤。一切体育运动、一切艺术创造活动,都离不开身体,都是身体的呈现、体验和最终归宿。只有基于身体的社会学考察,我们才能更加明晰体育与艺术在其历史发展演变中的真正关联。 相似文献
18.
以天津市现行的"体育、艺术2 1项目"为实证材料,为推进该项目在实验校的有效落实,为其他学校的相关改革与实践提供了有益的启示,为领导决策层与实践执行层提供参考依据,为促进教师形成新的教学理念及提高"学科教育"专业化能力、水平的形成和提升,为更好地促进学生全面和谐的发展,形成健全人格提供有益的帮助.运用问卷调查法、特尔菲法、数理统计法和逻辑分析法对"体育、艺术2 1体育技能类项目"学习领域目标促进青少年全面发展相关内容及数据进行统计分析,并在此基础上对"体育、艺术2 1体育技能类项目"对青少年学生全面发展项目进行了探究性研究.研究结果显示:家长对"体育、艺术2 1体育技能类项目"领域目标关注方面表现了不同的看法;且学生参加"体育、艺术2 1项目"技能大赛对领域目标的影响呈显著性差异.本文时天津市市内部分学校教师、家长对"体育、艺术2 1体育技能类项目"促进青少年学生全面发展最有利项目进行了排位. 相似文献
19.
体育乐学教学艺术策略探析 总被引：5，自引：0，他引：5
良好的体育教学艺术策略乃是学生乐学体育的中介环节.深入探析体育乐学教学艺术策略,有助于学生体育学习积极性的调动和良好体育学习习惯的形成.因此,本文运用文献资料法,对体育乐学教学艺术策略进行探讨,以期对实现体育教学质的飞跃有重要的意义. 相似文献
20.
在数千年的历史长河中,中华民族创造了种类繁多、风格各异的民族文化艺术,这些不同民族的文化艺术形式与民族传统体育有着密切的关系.通过对民族音乐、舞蹈与美术等诸方面的分析,认为这类传统文化所蕴含的思维方式、价值观念甚至行为准则,无时无刻不在影响、制约着民族传统体育的发展.其传统内涵的演化,标志着日益发展的社会已经赋予它展现民族精神、弘扬传统文化、倡导新的道德观念、推动民族地区物质文明建设和精神文明建设等崭新的社会职责. 相似文献