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1.
作为现代教育界的先驱,蔡元培十分重视体育在人的发展中的作用,他在继承我国传统体育思想和汲取西方近代体育的先进理论的基础上提出了“完全人格,首在体育”的体育理论。在提倡“和谐社会”的今天,该理论主张通过体育运动提高公民道德的思想仍然是我们开展体育教育、发展体育事业的理论指导;是我们进行体育教育,树立终身体育观的行动指南。 相似文献
2.
“快乐体育”在普通高校体育实践课中的试行 总被引：1，自引：0，他引：1
孙雷 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(2):32-34
在“学校体育要树立健康第一”的指导思想下，结合终身体育锻炼思想的推行和当前学校体育教学改革，在多年的研究中发现“快乐体育”能培养学生正确的体育观，而且适合当前学校体育的工作环境。 相似文献
3.
关于儒、道两家体育思想的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
曹冬 《广州体育学院学报》2003,23(2):127-128,38
孔子的体育思想是一种伦理体育观，庄子体育思想是美学。两种体育思想在漫长的中国封建社会中，时而冲突时而互补，指导着中国古代体育循环式前进。 相似文献
4.
论和谐社会背景下的终身体育观审视 总被引：4，自引：0，他引：4
吴红青 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(4):34-38
现代体育的一个重要特征是终身体育思想的建立和终身体育制度的形成，但是作为教育组成部分的学校体育在培养学生终身体育意识方面不尽人意。在和谐社会背景下，对终身体育观作一梳理，对终身体育观认识上的不足做了说明，指出终身体育观应以人的可持续发展为指导，强调身、心和社会适应的健康发展；应从三维角度来认识终身体育观；终身体育观的培养不是短暂行为，必须在新课改中强化青少年的终身体育观。最后指出我们应在《新课程标淮准》指导下，正确认识终身体育概念，在当前新课程改革中培养贯彻学生的终身体育观。 相似文献
5.
章翔 《北京体育大学学报》2011,34(11):111-114
由于目前我国中小学阶段应试教育的局限,大学阶段成为个体终身体育思想形成的关键时期。终身体育思想的形成有赖于校园体育的物质保障和精神动力。而高校校长作为高等教育的教育者和管理者,在实践中他们的体育知行观对于大学生终身体育思想的形成具有极为重要的导向作用和示范效应。 相似文献
6.
新文化运动期间,陈独秀以改造国民性为目标,非常重视体育问题,形成了一系列的体育思想.其主要观点有以下几个方面:批判旧体育中的封建糟粕;一度提倡"兽性主义"体育观;进而发展为促进人的身心全面发展的体育观.这些思想促进了中国体育运动的发展. 相似文献
7.
李艳华 《北京体育大学学报》2013,(7):52-57
采用文献资料法、内容分析法以及历史分析法对16世纪欧洲宗教改革的主要思潮进行解读,深入挖掘其所蕴含的身体观和体育观,并在此基础上探寻宗教改革与西方早期体育的关系。研究发现宗教改革对西方早期体育人文思想的传播、群众体育的时兴、学校体育的萌发,以及近代竞技体育甚至现代奥林匹克运动的诞生都起到了推动作用。但由于宗教改革所形成的新教伦理推崇克己谨守,使得休闲娱乐体育以及以对抗争胜为特征的竞技体育只能在一定限度内获得成长。因此,宗教改革之于西方早期体育的开创作用不容小觑;但对于体育的继续成长则有辖制之虞。 相似文献
8.
孔子儒家体育思想是儒家文化思想体系中的重要组成部分,对我国体育思想及现代人文体育观的形成具有重要影响。在继承孔子儒家体育思想的方法上,只有深入理解其体育思想的核心内含,并将之融入世界文化的多元化发展之中,才能使现代人文体育观更具时代进步与社会发展所需要的精神价值。 相似文献
9.
终身体育是高校体育教学的主导内容,培养学生对体育项目的爱好,养成终身体育观是高校体育教学的一个重点内容,作为学校体育最高阶段的高校体育教学,应尽快改革现行教学思想和教学形式。本文就高校体育教学改革中的体育教学观念的转变,对教学内容、教学方法、教学评价方法的改革,对教学环境进行改善,为更好地培养学生终身体育观提出相应的建议。 相似文献
10.
论毛泽东群众体育思想 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献分析和逻辑分析,对毛泽东群众体育思想进行了系统的总结。毛泽东群众体育思想的内容包括健身体、强意志;体育强种强国;体育是多数人的体育,为建设社会主义服务;形成背景和发展原因是毛泽东自身的体育实践,近代社会一些精英人物的体育观以及当时政治形势和环境的影响。随着我国经济的发展和民主政治的推进,毛泽东群众体育思想得到不断坚持和发展,表现出新的形式和思路,更重视群众体育活动中个性的张扬,对人本身的尊重,毛泽东群众体育思想焕发出新的生命力,获得了新的发展。 相似文献
11.
多元智能理论下构建学生体育课成绩评价的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
多元智能理论是一种全新的有关人类智能结构的理论,基于多元智能理论的评价是一种多元化和情境化的评价,它为学生体育课成绩评价的实施提供了新的视角。本文从多元智能理论的思想出发,结合体育教学改革和当前体育教学评价存在的问题,提出了体育课学生成绩评价的思路,从而丰富和完善体育课程的评价内容和方法。 相似文献
12.
姚霞 《山西师大体育学院学报》1998,(1)
计算机基础教学在体育院校是一项十分重要的工作。本文主要阐述了体育领域计算机应用现状,计算机基础教学现状,并就此对体育领域中如何进行计算机基础教学做了些思考。 相似文献
13.
陈波 《六盘水师范高等专科学校学报》2007,19(3):61-63
由于新课程改革的进行,使高校体育教育专业的体育游戏课程进入了一个新的平台.作为体育教育专业的一门必修课程,体育游戏课程有了一个更好的发展空间,它的重要性显现出来,但同时又给这一门课程的教学提出了新的要求.作为一名培养体育教育专业学生的教师,怎样在体育游戏课程教学的过程中使学生掌握体育游戏的教学方法和自主创编新颖的体育游戏,是我们应重视和要解决的问题. 相似文献
14.
体育教学目标设计中的逻辑与策略 总被引：3，自引：0，他引：3
运用献资料法，借鉴加涅的学习结果分类理论，对体育教学目标设计的有关问题进行了研究，指出体育教学目标设计时应以学生三类学习结果为依据，同时提出了体育教学目标设计的四个预想。其目的在于为体育教学目的设计提供一个逻辑思路和一般的轮廓。 相似文献
15.
新时期高校体育课程改革走向的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
温志勤 《吉林体育学院学报》2005,21(2):104-105
从高校体育课程改革的基本思路人手．构建了高校体育课程的目标、内容、设置和结构等新体系，提出了高校体育课程改革的新思路和发展模式。 相似文献
16.
吴红萍 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(3):39-41
转变观念,改进体育教学模式,提高教学质量是当前素质教育对体育教学教育所提出的更高要求.传统的体育教学模式束缚了体育教师本身陷入规定的、条框式的教学模式之中,严重影响着学校体育的发展,造成学生目前出现喜欢体育而不喜欢体育课的局面.现代体育教学是多元化的趋势方向发展,在教与学的关系上,把教学的主体转向学生,是一种有效提高学生身体素质和锻炼能力的体育教学方法,而运用现代体育教学模式--快乐体育,是从本质上为学生体育课"减负"的有效途径. 相似文献
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怎样让体育教学成为主动体育、快乐体育 总被引：1，自引：0，他引：1
芦秋菊 《山西师大体育学院学报》1999,(3)
体育教学是通过学生外在的体育活动,发挥内在的主动性,达到提高身体素质的目的。如何使体育教学成为主动体育、快乐体育?文章从二者的概念、关系及快乐体育与情感教学,快乐体育与终身体育等方面进行了分析,并提出了建议。 相似文献
19.
中学体育教学在整个基础教学改革中，有着重要的地位，中学生具有思想活跃、敏锐，乐于接受新事物鲜明的时代特征，在中学阶段实行体育教学改革有着促进、推动基础教育改革的积极作用。 相似文献
20.
郁建亚 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(4):56-58
在充分理解“以人为本”的概念与内容的基础上 ,指出了高校体育引入“以人为本”教育观的必要性 ,并从高校体育的教学效果、教学手段、教学设计和教学内容几方面进行了分析。它对高校体育教学改革有着十分重要的现实意义。 相似文献