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1.
本文所阐述的“一条龙流水作业法”,对田径运动竞赛编排记录组临场工作的分工、组织系列和工作步骤作了简明介绍,为改进、发展田径运动竞赛的编排记录工作方法,作出了有益的尝试。本文还对国际田联新修改的《1994—1995年国际田径竞赛规则》新规定的径赛分组排道方法作了详细介绍。 相似文献
2.
马明彩 《北京体育大学学报》1990,(Z1)
随着田径运动水平的不断提高,竞赛规则的不断修改和补充,以及计算机在编排工作中的应用,编排工作在不断地改进.本文简要地说明了田径比赛编排工作的意义、要求和编排工作的依据;介绍了在编排竞赛日程方面,在录取办法与编组原则方面的发展变化;介绍了今年北京亚运会将采用的最新国际规则中关于不同项目不同报名人数的编组和录取办法的规定;提出了编排竞赛日程和临场编排过程中要注意的几个环节. 相似文献
3.
曹勤琦 《成都体育学院学报》1989,(3)
体育学院体育系主要是培养从事中等学校体育和科研工作的体育教师,学生毕业后,绝大部分是在基层中学工作。只要有体育系毕业生,基层体育运动会的组织编排和裁判工作就必然由这些毕业生承担。为了使体育系毕业生能更好地胜任体育教育工作,体院体育系应重视对学生竞赛规则、裁判法和组织编排的教学。目前体院的普修课中,虽包括了这方面的内容,但重点不突出,分量也不足。如篮球、羽毛球、乒乓球、田径等,这些项目是社会上人们喜爱的,经常开展 相似文献
4.
竞赛评比教学法在排球教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
李学芹 《成都体育学院学报》1991,(1)
按照现代教学论原理,教学过程中的高效益,应发挥教师主导作用和调动学生学习的主动性、积极性相结合。为了提高排球教学质量,在排球教学训练中采用竞赛评比教学法,既能发挥教师的主导作用,又能充分调动学生主动学习的积极性,有事半功倍的作用。排球教学训练中的竞赛评比不同于排球比赛,它是将排球技术战术中重要环节、难点,用竞赛评比方法加以强化,利用青少年的好胜心理,引导学生努力进取,更好地掌握排球的技术、战术。本文系统介绍了排球教学各阶段运用竞赛评比教学法的具体内容和方法,供教师们参考。 相似文献
5.
王斌 《山西师大体育学院学报》2006,21(Z1):106-107
循环赛和淘汰赛是竞赛编排中最常用的两种编排方法,其排位顺序的科学与否直接关系到比赛选手机会是否均等,比赛结果是否公平、公正、合理。本文对单循环和单淘汰的排位顺序进行分析,提出奇数时单循环和多选手时单淘汰的排位方法,在实践中更实用,能更好地体现编排的公正性及实用性。 相似文献
6.
李良刚 《成都体育学院学报》1988,(2)
竞赛日程的编排作用重大,它的合理与否直接关系到运动员能否创造优异成绩,但它又十分复杂,涉及到世界上几大数学难题之一.用传统的方法编排日程主要凭经验,因而日程编排的盲目性大,精度差,效率低.作者所创IS 法是吸收图论中着色理论并针对编排的具体特点而设计出来的.实践证明,用它编排竞赛日程效率高、质量好.特别对于兼项多、规律性不强的运动会,其效果更为显著,是一种易学、易懂的科学方法. 相似文献
7.
浩斯巴雅尔 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1993,(Z2)
传统教育理论和物理教学法书籍中,当讲到培养能力,发展思维或发展创造性思维的时候,只讲抽象(逻辑)思维,而不讲或很少讲形象思维.反映到物理教学过程中,教师对学生形象思维能力的训练重视不够,学生普遍缺乏运用物理形象进行思维的习惯.本文针对这些问题,首先介绍了形象思维及其特征,然后就形象思维在物理教学中的作用和物理教学中学生形象思维能力的培养问题进行了探讨. 相似文献
8.
王蒲 《成都体育学院学报》1987,(2)
竞赛编排直接涉及运动会的组织、竞赛、后勤等各项工作,对整个大会的成功与否影响甚大。因此,编排工作必须精益求精,编排方案务求科学合理。乒乓球竞赛分为团体比赛(包括男、女团体两个比赛项目)和单项比赛(包括男子单、双打、女子单、双打和混合双打五个比赛项目)两类。按照《乒乓球竞赛规则》要求,“包括团体和单项的比赛中,团体赛应安排在单项比赛的任何阶段开始前结束。”“建议在全国性比赛中,比赛期间安排一天休息,最好安排在团体比赛与单项比赛之间。”①因而,乒乓球的竞赛编排实际上被分为团体比赛编排和单项比赛编排两大部分。分析近年来国内大 相似文献
9.
唐继仿 《成都体育学院学报》1976,(1)
在开门办学中,我通过学习无产阶级专政理论,结合三大革命运动斗争实践,在工农兵的再教育和辅导老师的耐心帮助下,“一面教,一面学,一面当先生,一面当学生”,学到了在学校里学不到的东西。这次开门办学,我担任的是篮球教学工作。短训班开学后,由于大竹地区雨多晴少,影响了篮球课的正常进行。在这种情况下,分队部指示篮球教学组尽快地作好理论课准备,天下雨就顶上去。篮球组的分工,决定由我上《篮球竞赛组织与编排》的理论课。篮球竞赛组织与编排,据地区领导同志讲:只有少数几人弄的清楚,能组织搞运动会工作;要求体院小分队在这方面多下功夫,使短训班学员能掌握这门知识。三大革命的需要,领导、师生对自己的信任,以及自己下来时向党组织、队部表示的决心,都要求我作好这项工作,同时也是锻炼自已的极好机会。于是,我凭着一股搞好开门办学的劲头,承担了上《篮球竞赛组织与编排》的任务。 相似文献
10.
电视新闻的宣传是通过荧屏实现的.一个电视台要达到理想的荧屏效果,除节目内容、质量、频道形象策划、包装策划等外,新闻节目编排至关重要,编排得当,有利于提高信息的传播,更好地吸引受众,引导舆论. 相似文献
11.
介绍了目前国际上拳击竞赛管理系统的现状,说明了拳击竞赛人工编排和手记分方法的局限性,指出利用计算机技术实现拳击竞赛评分及编排自动化的必要性,解释了它的实现原理和方法。 相似文献
12.
从数学建模竞赛的形式和内容入手,用贵阳学院近10年来参赛的成绩,论述了数学建模竞赛对学生思维的条理性、综合性、创造性、互助合作及科研能力的培养和提高具有得天独厚的优势。 相似文献
13.
竞赛规则发展变化的阶段划分和特征研究 总被引：1，自引：0，他引：1
竞赛规则是竞赛活动的准则和法则,是每个参赛者自始至终都必须遵守的法则.竞赛规则的发展变化大致经历了"约定俗成"阶段、"区域化"阶段、"国际化"阶段和"全球化"四个阶段,探讨竞赛规则发展变化的阶段,认识和把握规则变化的主要特征,适应竞赛规则的变化,更好地完成比赛任务,有利于提高我国竞技体育的整体水平. 相似文献
14.
方统礼 《广州体育学院学报》1993,(1)
针对当前排球单循环比赛中应用“贝格尔”编排法存在的问题,详细地介绍“贝格尔”编排法的规律和该法与常用编排法的异同,从理论上对两法的优缺点作了论述。 相似文献
15.
李国辉 《齐齐哈尔职业学院学报》2011,(4)
高职数学竞赛,对于开发学生的创造性思维、提高数学应用能力具有很好的推动作用,对于高职院校数学基础课程改革也有重要的参考意义。针对数学基础相对薄弱的高职学生,需要探寻科学合理的培训教学模式,通过有效的管理和指导,提高竞赛成效性。 相似文献
16.
中美高校体育运动竞赛管理体制的比较 总被引：4，自引：0，他引：4
张华君 《山西师大体育学院学报》2002,17(1):9-10
主要通过文献调研和访谈法分析中美高校体育运动竞赛管理体制的主要特点,结合国情,找出差距,明确方向,以进一步完善中国高校体育运动竞赛管理体制,更好地发展中国高校的体育运动竞赛。 相似文献
17.
论竞技武术套路编排的现状及其发展走向 总被引：1，自引：0，他引：1
章结合2002年武术套路竞赛规则，依据武术套路发展的规律，根据竞技武术套路编排的内容，分析了当前竞技武术套路编排存在的主要问题，并对竞技武术套路编排的发展思路提出了自己的见解。 相似文献
18.
刘忆冰 《吉林体育学院学报》1995,(3)
通过分组抢答、个人抢答,分组循环答、个人循环答、小组抽签选答、个人抽签选答、分组淘汰、知识竞赛八种教学法的实践总结分析,论述了这些教法在教学中应用的可行性及对学生能力培养和提高教师业务素质的重要作用。 相似文献
19.
啦啦操、健美操竞赛规则评分因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对对啦啦操与健美操竞赛规则评分因素的对比分析,提出了啦啦操在动作完成、动作编排、艺术表现、总印象等方面与健美操评分因素的区别。有利于广大教师、学生积极参与啦啦操的训练和比赛,以促进我国普通高校啦啦操运动的普及与发展。 相似文献
20.
苏义民 《成都体育学院学报》1982,(1)
竞赛法是在比赛的条件下学习基本技能技术和进行身体练习的一种方法。运用竞赛法的目的是使学生在复杂变化的、具有竞争因素的条件下进行练习,加快掌握和进一步巩固所学习的基本技能技术,充分发挥学生在学习中的主动性和积极性,借以提高课的质量,更好地完成体育教学的任务。实践证明:竞赛法不仅能有效地提高教学效果,而且在教育方面也有重要意义。本文即试图对运用竞赛法教学的意义、原则及类型、方式方法等进行初步探讨,以期能对从事中学体育工作的同志有所帮助。 相似文献