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1.
铅球教学是高校田径教学中的重要项目之一,运用逐步回归和正交设计等研究方法,对普通高校男生铅球教学进行改革实验。通过实验我们发现对铅球量化教学进行探讨,是进行教学改革的一个重要方面,对于提高教学质量,全面提高学生的身体素质和运动成绩,对学生进行综合评定都具有积极的促进作用。 相似文献
2.
以认知结构理论、人本主义心理学理论、建构主义学习理论和社会互赖理论为理论基础设计合作探究教学法,并在高校体育院校铅球普修课教学中进行实验研究。实验结果表明:合作探究教学法对比传统的技能掌握教学法能更好地提高学生的铅球考试成绩,有利于提高学生的体育学习兴趣和学生的合作意识。 相似文献
3.
针对高师体育教育的特点，论述了铅球技术教学中身体素质较弱的学生如何建立动力定型、发展力量素质和提高动作幅度的有关问题，特别强调指出最后用力阶段动作幅度的提高是后进生铅球技术教学的关键。 相似文献
4.
体育教育专业铅球教学中实施研究性教学的实验 总被引：2，自引：0，他引：2
研究性教学引入到体育教育专业铅球教学中是为了顺应教育改革的浪潮,树立学生全面发展和创新的教学理念,培养具有创新精神和实践能力的高素质体育人才.针对体育教育专业铅球教学和研究性教学的特点,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、实验法等研究方法,从理论上证实了体育教育专业铅球教学中实施研究性教学的可行性,通过教学实验得出的结果证明了体育教育专业铅球教学中实施研究性教学的优势,即:研究性教学比传统教学更有利于学生掌握推铅球技术动作,并且可以培养学生的学习兴趣、科研能力,通过实验班学生的问卷调查可以看出,研究性教学不仅可以顺利达到预期的教学目标,而且学生更愿意接受这种新的教学模式并将其应用到其他术科教学中. 相似文献
5.
靳继成 《首都体育学院学报》1988,(4)
铅球教学在田径教学中占较大的比重,它的教学指导思想应是想方设法地使学生听懂、看清、学会,尽快使学生掌握铅球的理论知识和运动技术。通过对铅球教学实践的探索,我感受较深的是,我院学生对铅球普修课的学习目的明确,练习刻苦,学生自身的反应、协调、灵敏等能力较好,骨骼与肌 相似文献
6.
随着现代技术的不断发展．铅球技术的教学内容也在不断地革新．基于这一要求而设计了推铅球技术教学的实验教法。结果表明，本教法教学效果显著．它可使学生在较短的教学时间内掌握完整技术，提高运动成绩。 相似文献
7.
铅球的飞行距离主要取决于其出手的速度，而得到较快初速度的途径之一，就是掌握良好的滑步技术。我们在教学实践中根据学生的实际身体素质情况和学时安排，将传统的背向滑步推铅球技术简化为“无预摆背向滑步推铅球技术”。此技术符合人体解剖学、生理学、心理学和生物力学的基本原理。教学实践证明，此技术是教师易教、学生易学的一种滑步技术，可有效提高教学质量。 相似文献
8.
刘仁盛 《成都体育学院学报》2004,30(2):93-94
运用逐步回归和正交设计等研究方法,对学生铅球教学进行实验研究,结果发现,铅球量化教学是进行教学改革的一个重要方面,对提高教学质量,全面提高学生的身体素质和运动成绩,以及对学生进行综合评定都具有积极的促进作用. 相似文献
9.
常月俊 《大同职业技术学院学报》2002,(4)
推铅球的核心技术是通过人体各部位的运动,提高铅球出手时的初速度。但在中学的实际教学中,这些环节往往被忽视。因此,在教学中不仅要提高学生对技术动作的理解能力,还要采取有效的方法预防和纠正错误。 相似文献
10.
滑步与最后用力动作的衔接,历来是背向滑步推铅球技术教学的关键。本文根据生理学和力学原理,以本院体育系学生为研究对象,利用斜板进行背向滑步推铅球技术教学的实验研究,促使学生在学习背向滑步推铅球的技术中形成滑步和最后用力技术的有效结合,掌握正确的完整技术,从而提高教学的质量与效果。 相似文献
11.
冉孟刚 《吉林体育学院学报》2011,27(3):98-100
通过教学实验,对体育院校田径技术教学按＂体能优先发展的教学模式＂研究表明：能全面促进身体素质的提高,5项达标指标以及4项技术指标通过技评大幅度提高;同时发现＂体能优先发展教学模式＂教学,可以充分发挥学生学习的积极性和主动性。并且在教学方法和手段上更具有针对性;是一种时间短、见效快,全面发展身体素质的教学方法;不仅能有利于教学效率的提高,从而真正提高教学效果。 相似文献
12.
高校定向运动课程教学优化设计研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以＂健康第一＂、＂以人为本＂的现代体育教育理念为指导思想,运用文献资料、调查访谈、归纳分析法等,结合教学实践,积极探索开发和有效利用优化定向运动教学的途径、方法。明确课程目标,构建定向运动课内外一体化教学模式,实施定向运动模块化教学,优化教学资源,创新教学方法,建立科学评价体系,促进定向运动课程在高校的深入开展。 相似文献
13.
丛枚琳 《吉林体育学院学报》2013,29(3):101-103
运用课程论和体育信息学的观点,采用文献法、系统构建法和实证法,从有效教学基本原理入手,阐述文献检索课发展近30年来形成的有效教学模式,并以吉林体育学院体育文献检索与信息交流课程及教学为例,探析＂认知发展教学模式＂的理论基础、教学组织、实施管理与效果评价,从而为体育文献检索课程的实施,有效地培养和提高体育院校学生的信息素养提供借鉴。 相似文献
14.
李仕波 《六盘水师范高等专科学校学报》2014,(6):68-71
PBL教学法是以问题为基础的一种现代教学方式。教师通过创设问题环境展开教学,学生围绕问题以小组讨论代替班级授课。通过在医学院校"概论"课的教学实践证明,该教学方法在提升学生学习兴趣和学习主动性方面能够取得很好实效,有助于提高学生解决问题的能力。 相似文献
15.
传统的体育教学模式运用在武术理论课程教学中存在许多有待改进的方面,通过分析“双主体探究式”教学模式,并将其运用到武术理论课程的教学前、中、后及评价体系等方面,为武术理论教学提供了一种崭新、可行的新教学模式,对提高武术理论教学质量具有现实意义。 相似文献
16.
化工原理实验是一门化学工程与工艺及相关专业的实践性基础课,是学生首先接触的工程性实验课。文章结合自身教学实践,指出了目前在化工原理实验教学中存在的主要问题。从制定切实可行实验教学大纲、优化与整合实验内容、提高学生实验数据处理能力、改进教学方法、加强实验教师队伍建设等七个方面就如何提高化工原理实验教学质量进行初步探讨。 相似文献
17.
采用调查和教学实验等方法,对如何在体育教育专业术科选修课程中构建体育运动技能和体育智力技能合二而一的“体智式”教学模式进行探讨,研究结果显示,“体智式”教学模式能够建立培养学生综合能力教学目标体系、“主题式”与课内外一体化教学操作、客观性与科学性学习评价等新的教学模式框架;此教学模式能够使术科与学科相互融洽进行教学目标设计与实施,实现了由传统的术科单一化教学目标——掌握运动技术技能,向现代的术科掌握运动技术技能与提高学生学习能力、教学技能、创新思维等综合能力相结合的多元化教学目标转变,有利于实现培养目标。 相似文献
18.
采用分组教学实验法、数理统计法等研究方法对贵阳学院2008级体育教育专业两个班共121名学生进行教学实验,并对数据进行分析研究。认为在篮球普修教学中,实施分组小班教学实习完全具有可行性,且学生积极性高,完成质量较好;在篮球普修课的十周技术教学实习结束后,学生整体教学能力提高明显;虽然实验班每次课减少30分钟左右的技、战术学习时间,但对期末考试成绩分析表明,其学生在理论知识掌握与技、战术掌握方面与对照班差异不具显著性。 相似文献
19.
未来战场是信息化战场,未来战争是信息化战争。军事地形学作为军人必须掌握的基本技能课程,就必须要面向信息化、突出实战化。军事院校要做到这一点,需要在教学内容的优化,组训形式的实战化和教学方法的野战化、基地化、模拟化上下功夫。 相似文献
20.
运用布卢姆的教学评价理论，结合跨栏技术发展的特点，提出了一套适合于体育学院跨栏教学的评定方法。在体育系各年级的教学中运用该方法取得了初步效果。对教学过程的系统评定可以根据教学任务完成的程度，及时获得反馈而进行教学调整。所述方法可改变班级群体教学单一的评价形式，调动学生的积极性与自觉性，鼓励学生进行自我调整和改进学习方法，从而获得更良好的教学效果。 相似文献