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1.
俱乐部制体育教学对大学生体育学习价值观影响的调查研究 总被引：2，自引：0，他引：2
尹斯年 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(5):131-133
通过对俱乐部制以及常规教学体制下大学生体育价值观的调查,结果显示:1)两者在以发展身体、培养人格为其主要的价值取向方面价值观趋同;2)在以竞赛胜负和成绩达成为个人价值取向的价值观方面,俱乐部制教学下的大学生明显高于常规大学生一般水平;3)俱乐部组的大学生超过半数者认为体育与个人娱乐价值取向直接相连,常规教学组大学生则相反;4)超过半数以上的常规教学组大学生选择体育之外的价值取向为自己的体育学习原因,而俱乐部组大学生持有此类观点的人数较少,人数上两者差异显著。 相似文献
2.
朱冬梅 《滁州职业技术学院学报》2010,10(3):46-49
当前我国社会的价值观冲突复杂多样,主要表现为价值取向上义与利的冲突;价值本位上社会本位与个体本位的冲突;价值标准上一元与多元的冲突。引发价值观冲突的根源在于价值主体的多元化、社会结构的变迁及全球化的影响等。为保证社会的和谐、稳定和发展,必须对多元冲突的价值观进行整合,这种整合包括发挥社会主义核心价值体系在整合中的引领作用;倡导集体主义的主导价值观;坚持一元与多元的统一;必须把继承中国优秀传统价值观和批判吸收西方价值观结合起来等四个方面。 相似文献
3.
浅析体育价值观与学校体育 总被引：4，自引：0，他引：4
倪欣 《山西师大体育学院学报》2002,17(1):15-16
在近代体育史上,存在着两种不同的体育价值观,这就是手段论体育价值观和目的论体育价值观。然而,由手段论体育价值观向目的论体育价值观的转移是一种社会发展必然的趋势。文章通过对手段论体育价值观和目的论体育价值观的理解,提出了手段论体育价值观向目的论体育价值观转变的问题,来讨论这种价值观的转变对学校体育在价值观、教学主体地位、教学实施途径等方面的影响,得出结论由手段论体育价值向目的论体育价值观的转变是全球化的必然趋势,这种转变给学校体育带来了一片生机。 相似文献
4.
王善田 《济宁师范专科学校学报》2005,26(3):59-61
教学是一种价值关涉的活动,教学价值观影响、制约甚至规定着人们对教学的认知行为,从而决定着现实教学的实践方式。传统教学是“惟知识教学”,强调客观真理性知识对于人的价值,教学就是由老师扮演传授者的角色,尽可能多地将知识灌输蛤学生,学生就是完全接受教师所传授的知识,学习成为被教师所主宰和控制的、被动单一的活动。新学习方式反映了学生作为一个有着自由意志、独立人格,有着丰富精神世界,有着探索、创造需要的生命主体所进行学习活动的应有方式。学习方式的变革,不仅仅是学生外在行为取向的变化,更深层昭示了学生在“教学世界”中存在及发展方式的变革,学生学习方式的变革必将撼动传统教学的旧有根基,催生传统教学在价值观方面的彻底重构。 相似文献
5.
周斅激 《河北体育学院学报》2005,19(4):36-37
通过对手段论体育价值观和目的论体育价值观的理解,提出了手段论体育价值观向目的论体育价值观转变的问题,讨论了这种转变对学校体育在价值观、教学主体地位、教学实施途径等方面的影响. 相似文献
6.
当代大学生的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,文章探讨了培育当代大学生社会主义核心价值观的意义,分析了现行大学生社会主义核心价值观教育模式及存在的主要问题,论述了培育当代大学生社会主义核心价值观的关键,进而提出了有效的培育途径。 相似文献
7.
顾有富 《玉溪师范学院学报》2002,18(5):38-40
价值是在主客体的相互作用中产生的。人们在实践活动中必然形成一定的价值观。马克思主义的价值观是正确的、先进的价值观。价值观的核心问题是为什么人的问题 ,价值评价最重要的是确定合理的价值评价标推。马克思主义的价值观把有利于社会历史进步和人民群众的利益作为最高的价值标准 相似文献
8.
高红仙 《湖北函授大学学报》2015,(3):47-48
通过对职业院校学生的道德价值观的问卷调查,了解当代高职院校在明确的职业价值导向方面的道德价值取向,分析当代职业院校学生在道德价值观方面普遍存在的问题,给当代社会以及教师什么样的启示,这些问题应该采取什么样的方式进行校园价值观构建,以及从家庭出发的整个社会价值引导策略。 相似文献
9.
近年来,成人学习状态不太正常,成人教育的教学质量令人担忧,要想从根本上改变这种状况,就必须使成人学习者树立正确的教育价值观。通过分析成人教育的教学现状及其产生的不良后果,认为必须对成人学习者进行现代思想教育,提高他们的现代意识;还应该进行必要的传统文化教育,使他们树立正确的人生观价值观和道德观;必须抛弃功利性,纠正实用主义倾向,才可能使他们端正价值取向,树立正确的价值观。 相似文献
10.
情感态度与价值观是新课程目标的最重要组成部分。在教学中,教师要培养学生的情感态度与价值观,就要正确理解和认识情感态度与价值观的内涵及其对学生的成长和教学的意义,要不断提高自身素质,注重学生非智力因素的培养,建立融洽的师生关系,让学生亲身体验实践过程。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2022,(3):92-93
高校思政课一直都是渗透核心价值观的重要途径,从培养大学生核心价值观这个角度,对高校思政课教学实践进行研究,对于推动大学生教育工作具有重要意义。本文从分析核心价值观入手,接着分析为何要在高校推动核心价值观视域下的思政教学,最后探讨了在高校实施核心价值观引领下的思政课实施路径,希望本文能对大学生核心价值观的培养提供一些参考。 相似文献
12.
林德浩 《大同职业技术学院学报》2010,(5)
新加坡核心价值观与新加坡共同价值观既有内在联系,又各有侧重,相互区别。新加坡共同价值观是新加坡核心价值观的外在表现形式,体现着新加坡社会的价值诉求。新加坡核心价值观是新加坡共同价值观的深刻基础和前提,是新加坡共同价值观形成和发展的必要条件,决定着共同价值观的基本特征和基本方向,体现着新加坡社会的价值本质。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2019,(22):116-117
社会主义核心价值观是自我价值和社会价值的统一。文章提出,在校园文化活动、社会生活实践、网络拓展、体验教育与自主教育中对大学生进行社会主义核心价值观教育是有效和可行的途径。 相似文献
14.
社会历史背景是中国共产党价值观形成和发展的基础 总被引：1，自引：0，他引：1
王喜明 《天水师范学院学报》2004,24(3):1-4
社会历史背景在中国共产党价值观的形成过程中起基础作用。在中国共产党价值观的形成中,特定的社会历史背景引伸出中国共产党的现实价值目标,确立了为国家的独立、富强和民族解放而奋斗的现实价值目标;特定社会历史背景下的社会阶级状况制约着中国共产党价值对象的构成及价值内容的形成,并树立了以人民为主体的"为人民服务"的核心价值观;围绕党的现实价值目标的指引,中国共产党形成了符合革命实际的战略与策略,制定了一系列正确的方针、政策,充分展示了中国共产党的基本价值取向。 相似文献
15.
16.
在移动互联时代下,研究网络文化对高职大学生价值观的影响,是德育理论中一个重要问题。本文系统阐释了价值、价值观及高职大学生群体价值观的概念,通过问卷调查分析了网络对高职大学生群体的积极和消极的影响,提出了在移动互联时代加强高职大学生群体价值观教育的主要对策,从而达到引导高职大学生群体价值观健康发展的目的。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2016,(8)
本研究以文化冲突和价值危机为视角,采用数理统计等量化研究范式对在校大学生党员这一青年群体的价值观和生活方式进行调查研究,调查结果显示:青年党员价值观、大学生群体形象、青年亚文化三个基本范畴有机结合,对了解青年大学生潜在意识、大学生党员行为趋向、大学生党员的核心价值理念及标准行为的树立与选择具有重要价值,并提出青年群体核心价值观发展与引导对策,揭示优秀传统文化的强化及主流文化对大学生党员群体价值观良性促进与积极导引的理论意义与现实依据。 相似文献
18.
《重庆城市管理职业学院学报》2020,(1):1-4
社会工作价值与伦理课程是我校社会工作专业的核心课程之一。基于本土化视角,社会工作价值与伦理的课程教学,应在社会主义核心价值观的指导下,融入中华民族优秀传统文化,立足于我国现实社会问题的解决,并与社会工作实务紧密结合,实现其理论指导意义。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2019,(16):127-128
社会主义核心价值观是我国各族人民的精神支柱和行为指导,其传播话语体系的有效性影响着人们的精神世界、民族精神家园的建设。向往美好生活与建设和谐社会,需要适应时代发展的、强大的价值共识和价值遵循。置身新媒体环境下,随着互联网络、手机移动客户端、数字电视与IPTV、微视频与移动直播、社交媒体、未来媒体等的兴起并保持蓬勃发展的势头,受众的价值取向总体向好,但由于多元文化思潮的冲击,出现了价值取向生活化、价值选择矛盾凸显等问题。近几年来对社会主义核心价值观话语体系的研究主要有对其话语的生成、话语体系构建的原则和路径等方面。从整体上看,现有的研究中多从宏观角度研究社会主义核心价值观话语体系的构建问题,较少从社会主义核心价值观话语体系的构成要素中拓展研究深度,并将话语体系的构成要素深入分解,探索社会主义核心价值观话语体系创新的具体路径;基于社会主义核心价值观通过网络走向国际传播的视角来探讨话语体系发展,提升其国际传播力与影响力的研究也比较少。 相似文献
20.
体育教学价值观对于体育课程的建设和教学改革具有先导的作用。本文对我国传统的体育教学价值观进行了详细地分析和批判，并在此基础上进行了体育教学价值观的重建工作，初步建立了适应新世纪体育教学发展需要的价值体系： 相似文献