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1.
论普通高校体育教学指导思想 总被引：32，自引：1，他引：32
黄力生 《成都体育学院学报》1998,24(1):47-51
高校体育教学指导思想对高校体育教学活动起方向指导作用,以教学任务为核心的基本观点与认识,是教学活动的根本方向和目标问题。在现阶段,高校体育教学指导思想应以知识技能为先导,以培养体育能力为重点,以身心协调发展为中心,以终身体育为方向,其核心是要树立终身体育的观念。高校体育教学要以终身体育为指导思想,就必须对体育课程进行整体改革,延长体育课程开设的年限,制定手段与方法统一,运动与护养并重,理论与实践相结合的具有时代特征的体育教学大纲,把传授体育知识、技术和技能与科学锻炼身体的方法有机地结合起来,充分发挥体育教学的各种功能,着重培养学生体育能力,树立终身体育观,以培养德、智、体、美全面发展,身心协调统一的社会主义建设者和接班人为最终目的 相似文献
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研究运用文献资料、逻辑推理等方法，从中国式现代化赋予学校体育的重大意义、价值目标、理念路径等来剖析学校体育高质量治理这一时代新议题。研究认为：1）现阶段，中国学校体育高质量治理需始终以“学生健康第一和全面自由发展”观念为中心、以“立德树人”为根本任务、以提高全民身体素养为核心的治理目标，进而为青少年群体掌握运动技能、增强体质、健全人格和终身体育奠定稳固的磐石。2）中国式现代化语境下我国学校体育治理应从形塑“共建共治共享”的治理思维逐步向高质量、多样性、均等化建设“人人有责，人人尽责、人人享有”的治理共同体进行转变，形成政府组织、学校群体、家庭群体、社区群体、教师群体和学生群体共享中国学校体育高质量治理成果的新格局。3）提出新路径：在人才治理层面，以系统化、模式化培育学校体育高质量治理后备人才；在制度治理层面，以可操作化、量化明确学校体育高质量治理标准；在观念治理层面，以多元化、思想化奠定学校体育高质量治理理念；在结构治理层面，以精细化、程序化规范学校体育高质量治理组织；在技术治理层面，以信息化、数字化丰富学校体育高质量治理工具。4）立足“微治理”，遵循学校体育高质量治理的“一体化设计和... 相似文献
3.
李锐 《成都体育学院学报》2016,(5):123-126
本文调查了近年来竞技体育社会功能的持续多元化现象，并以此为背景深入研究了体育专业（方向）设置架构创新、改革的途径与方式。通过研究发现，我国现行的体育人才培养模式主要存在以下问题：（1）培养方向过度细化导致核心目标的缺失；（2）模式过度离散化导致理论与实践相互孤立；（3）体系过度离散化阻碍了学科之间的融会贯通。针对上述三个主要问题指出，突出专业核心目标的同时因材施教、体教并重以及强调不同学科之间的交互，是解决问题的根本途径。此外，文章还以德国科隆体院的树形培养模式，美国春田学院采用的网络式培养模式为例，对我国体育专业（方向）的设置架构提出了改革意见和建议。 相似文献
4.
组织是竞技体育举国体制的支撑和基础,更是举国体制的核心。以浙江省“社会力量办体育” 中竞技体育改革为案例,研究发现：第一,国家—地方关系下的各级体育行政机关及所隶属的运动项目管理中心和体校等事业单位分别作为竞技体育治理主导和主体,构成了我国竞技体育举国体制的基本治理框架。基于此,归纳了竞技体育线性化单向治理、部门化内部治理及行政化孤岛治理的壁垒,并认为纵横交错的多元化组织以多种机制并存的方式,成为竞技体育举国体制的组织状态。第二,各级体育及相关行政机关、国家及省级运动项目管理中心及专业队、市级和区县体校、普通学校及社会体育培训机构形成了相互作用、彼此支撑的多元主体传导式服务、协同治理网络式服务、资源共享耦合式服务组织关系;并以制度保障、组织支撑和柔性治理等治理逻辑,以及竞技体育全域化政策体系、网状化组织体系和协同性组织环境作为组织关系的生成机制,为实现国家主导整合各方资源共促竞技体育人才培养的目标提供了理论参考。 相似文献
5.
张文鹏 《北京体育大学学报》2017,40(1):71-77
摘要：为了进一步推进我国青少年体育治理体系和治理能力的现代化，需要对域外发达国家的青少年体育治理经验进行借鉴。运用文献资料法、内容分析法等研究方法，通过对英国青少年体育政策的治理结构及制度分析，研究发现：1）英国青少年体育政策的制定者多元化；2）运行机制体现为国家主导、地方及学校有限分权的治理模式；3）政策治理目标体现为促进儿童表现力、养成体育习惯以及形成强健的体格；4）政策治理工具形成了以法律和体育课程标准为主，激励工具与能力工具并行的态势。其对我国青少年体育治理体系和治理能力现代化的启示是：1）青少年体育政策的制定者需要在政策框架内充分与各个利益相关者经过协调、议价以及妥协，才能真正形成推动我国青少年体育发展的合理的政策工具；2）理顺运行机制，将青少年体育治理目标多元化有助于凝聚社会共识、增进体育认同、减少政策阻力、增强政策实效以及扩大我国青少年体育政策的边际效应；3）需要进一步构建协同化的青少年体育政策工具体系，以形成我国青少年体育政策权威工具法定化、激励工具多样化、能力工具标准化以及学习工具的指导化。 相似文献
6.
从文化变迁语境审思中华民族传统体育文化传承谱系、发展困境与陷落归因。运用文献资料与历史研究等研究方法，以中华民族传统体育为研究对象，通过透视民族传统体育的传承困境和阐释陷落归因，提出新时代民族传统体育文化的“四位一体”的发展模式：国家层面，加强制度体系完善与治理体系和治理能力现代化；社会层面，夯实群众基础，把握产业化、社会化与生活化发展方向；学校层面，构建以学校教育为主流的民族传统体育教育体系，加强课程、教材与学科建设；个人层面，增强个体的民族情感与本土文化的认同，铸牢中华民族共同体意识。 相似文献
7.
杨桦 《北京体育大学学报》2015,38(1):1-7
摘要：自党的十八届三中全会提出“推进国家治理体系和治理能力现代化”这一重大课题以来,对“治理”的研究越来越受到理论学术界的重视。体育治理体系和治理能力现代化是国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分,研究中国体育治理体系建设和治理能力现代化问题,不仅顺应我国经济社会发展战略需求和党的十八届三中、四中全会关于全面深化改革和依法治国的要求,顺应国际体育治理理论与治理实践所提出的时代要求,更是我国推进体育事业改革发展的现实需要。从治理及体育治理的概念着手,探讨了体育治理对我国体育事业改革发展的现实意义,系统梳理了体育治理体系和治理能力现代化的基本问题,并提出了完善体育治理体系,推进体育治理能力现代化的重要举措：1）加强顶层设计,从战略全局高度统筹体育治理体系建设;2）坚定依法治体,扎实推进体育法治建设;3）支持体育社会组织发展,发挥其在体育治理体系和治理能力现代化过程中的基础性作用;4）坚定市场在体育资源配置中的决定作用,更好发挥政府作用;5）结合我国的具体国情,以全球眼光吸收借鉴国外体育治理有益经验。以利于不断完善我国体育治理体系,推进治理能力现代化,实现体育领域的善治。 相似文献
8.
论中国体育治理法治化 总被引：1，自引：0，他引：1
周青山 《北京体育大学学报》2016,39(6):1-6
摘要：体育治理是国家治理的重要组成部分，实现体育治理现代化是新时期体育全面深化改革的重要目标，法治化既是实现体育治理现代化的重要路径，也是体育治理现代化的重要目标之一。研究体育治理法治化，是推进全面依法治国的现实需要。运用文献资料法，探讨了中国体育治理法治化的必要性，对体育治理法治化的实现路径、评价机制进行分析。结果表明：作为一种行业治理，体育治理法治化既要遵守法治的一般规律，也要遵循体育的特殊性。体育治理法治化的实现路径包括体育治理思维法治化、体育治理主体职能的法治化、体育治理规则法治化和体育治理方式法治化。对体育治理法治化的效果认定需要建立一套科学的评估体系。 相似文献
9.
实现善治是国际体育组织进一步实现自治和预防腐败的重要目标。通过对国际奥委会、欧洲奥委会和夏季奥林匹克国际单项体育联合会协会提出的体育治理概念、治理原则、治理措施和评价方法的分析,进一步梳理了以上3个体育组织的治理体系特征和优缺点。结果表明:国际奥委会的治理体系为所有体育组织制定治理指标和评估自身治理情况提供了概念上和理论上的指南;欧洲奥委会的治理体系采用了国际奥委会的原则,并开发了自评软件和针对评估专家的教育培训工具;夏季奥林匹克国际单项体育联合会协会的治理体系吸取了国际奥委会的原则和欧洲奥委会评估工具的优点,评估措施进一步具体化,结果以年度报告的形式发布,其实用性得到了认可。我国应积极借鉴,结合国情特征和治理实践,实现中国特色社会主义的体育组织良好治理。 相似文献
10.
柳春梅 《河北体育学院学报》2019,33(3):21-25
体育社团治理现代化是我国体育治理现代化的关键和核心内容。在分析我国体育社团内部治理现代化政策环境的基础上，从体育社团内部治理运行机制角度，阐述了体育社团内部治理的结构要素：治理主体——管理者、治理工具——制度、治理效益——效果。借鉴国家治理现代化的标准，梳理了我国体育社团内部治理现代化的标准：治理者法治思维、内部权力运行制度化和规范化、内部决策民主化和内部结构协调化、治理效益最大化（即善治）。指出，体育社团应以国家治理体制创新为契机，加强内部治理制度设计；以社团内部治理现代化为目标，完善内部治理结构；以提升内部治理能力为核心，强化治理人才培养。 相似文献
11.
陈真波 《贵阳师范高等专科学校学报》2011,(4):1-5
中华民族是一个重视核心价值体系建设的民族,在儒家传统价值体系受到挑战后,有识之士就在不断探索构建社会的核心价值体系。马克思主义传入中国以来,在毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等领导的不懈努力下,社会主义核心价值体系得到了民众的普遍认可。 相似文献
12.
张细谦 《广州体育学院学报》2012,32(4):1-6
体育价值体系是由各种体育价值及其要素共同构成的系统,它会随着社会的发展变化而发展变化。当代中国体育的价值取向呈现出两个显著特征,一是价值主体的取向由单一性向双重性嬗变,二是价值追求的取向由片面性向多元性嬗变。体育价值体系主要包括健身价值、休闲价值、教化价值、精神价值、城乡发展价值、经济价值等六大要素。在新的体育价值体系的引领下,当代中国体育事业的发展,必须重新审视并厘定各种价值关系。 相似文献
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建设体育目标价值体系是我国体育事业发展的时代所需,以社会主义核心价值体系为统领既为体育目标价值体系的建设指明了方向,也是社会主义核心价值体系的内在要求,符合我国的国情。以体育的三个价值区域统摄我国体育三大领域的细分价值,以社会主流价值取向确定体育价值的侧重面是应对我国体育独特复杂系统的有效途径。体育促进人的全面发展的价值是体育的核心价值;体育辐射到社会领域的价值是体育的重要价值;体育延伸到国家政治层面的价值是不可动摇的基础价值。 相似文献
15.
XIE Song-ming 《大同职业技术学院学报》2008,(3)
本文以转型期中国社会所面临的价值冲突及认同危机状况为基础,从价值认同的视角,对我国"社会主义核心价值体系"科学内涵进行新的解释,阐述核心价值体系建构的原则和途径,以期夯实核心价值体系的社会认同基础、促进核心价值体系成为全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。 相似文献
16.
论体育的核心价值观 总被引：2，自引：0，他引：2
鲁飞 《成都体育学院学报》2006,32(5):27-29
体育价值观是人对体育的基本价值所反映在信念、信仰、理想等方面的总和,是由外围层和核心层所构成的一个多元体系。在这个体系中,居于核心地位的是主导意识,它是价值观体系的魂,是体育价值观体系的动力源。核心价值观由三个元素构成,具有六个主要特征。 相似文献
17.
构建合理的高校体育课程体系 总被引：2，自引：0，他引：2
任永星 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(3):57-59
通过对高校体育课程的具体分析 ,指出构建合理的高校体育课程体系 ,不仅要在体育教学中突出传授体育知识、技术和技能 ,增强学生体质 ,而且还要从全面育人的观点出发 ,使学生具有竞争意识 ,适应社会需求 相似文献
18.
王仕松 《六盘水师范高等专科学校学报》2015,(4)
社会主义核心价值体系培育大学生价值观,具有重要理论价值和现实意义。但当前也面临挑战,特别是受各种社会思潮,社会不良风气,历史虚无主义言论的消极影响,大学生科学的价值取向尚未形成,少数大学生荣辱观缺失,大学生价值观培育在一定程度上出现了“价值困境”。建立健全社会主义核心价值体系培育大学生价值观的长效机制,是切实提高新时期高校大学生思想政治教育工作的针对性、可操作性、实效性和长效性的有效路径。 相似文献
19.
我国体育产业价值创造系统研究 总被引：3，自引：0，他引：3
张卫国 《北京体育大学学报》2009,32(1)
体育产业是横跨服务业、建筑业和制造业的综合性产业.试图从价值分析的角度对体育产业进行研究,在价值链理论的基础上提出了以顾客为中心的体育产业价值创造系统概念,对和满足顾客效用体系密切相关的体育产品、顾客需求体系以及体育消费过程进行了分析.在此基础上,构建了体育产业价值链体系,揭示了体育产业价值创造系统内部的价值活动规律.最后,对我国体育产业进行了分析. 相似文献
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少数民族价值观作为社会主义核心价值观的重要组成部分,在长期的历史发展中形成了自身的民族特质。如何正确把握少数民族价值观与社会主义核心价值观的关系,为少数民族价值观的发展探索出一条正确的道路,将对于深化少数民族文化传统的认识,加快少数民族地区经济社会的发展,促进少数民族地区的稳定乃至整个国家的和谐社会建设,都具有十分重要的意义。 相似文献