共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《湖北函授大学学报》2019,(3)
以昆明市多所高校教师为对象,通过问卷进行调查,对其工作压力与健康状况进行了描述分析,此文主要为其中关于教师健康状况的调查研究。在研究过程中发现,高校教师的工作压力普遍较大,在不同高校之间,无论性别、年龄、学历和职称都有存在,并且在一定程度上影响了其生理和心理的健康状况。根据调查研究结果,建议从开展自身健康维护、坚持科学的生活方式和建立高校教师心理辅助治疗机制为高校教师身心健康发展提供保障。 相似文献
2.
高校教师职业压力来源与缓解策略 总被引：2，自引：1，他引：1
随着高等教育教学改革的不断深入和教师专业化进程的日益推进,我国高校教师遭遇到了越来越严重的职业压力.其压力主要来源于过高的社会期望和要求、教育改革带来的冲击、工资福利待遇偏低、不良的人际关系、教师自我发展要求和自我期望值过高等.因此,必须联系高等学校和高校教师职业压力特点,针对性地采取措施以缓解高校教师职业压力. 相似文献
3.
高校教师职业压力问题研究综述 总被引：2，自引：0，他引：2
高校教师职业压力问题的研究已经引起了人们的高度关注.国内外学者认为高校教师职业压力主要来源于工作负荷过重、人际关系紧张、社会期望过高、政策调整过快和个人感受过强等方面.过大的职业压力会引起教师生理上、心理上、行为上的消极反应;容易导致教师职业倦怠和问题行为等.研究者大都主张在分析高校教师职业压力来源的基础上,采取应对性策略来缓解. 相似文献
4.
肖沅陵 《吉林省教育学院学报》2008,(8)
本文针对我国普通高等学校教师流失率越来越高的社会现象,通过调查问卷法归纳出分配公平性、职业成长度、工作单调性、工作压力和薪酬是影响高校教师离职的关键因素。并对如何提高高校教师工作积极性提出具体对策。 相似文献
5.
柴强 《山西师大体育学院学报》2013,(3):54-58
运用文献资料法,对我国高校教师职业压力存在的普遍性、压力源、表现形式、应对策略等进行了研究,并对其研究现状进行了评述,在此基础上提出了关于高校教师职业压力过大的应对策略及建议。 相似文献
6.
陕西省高校教师身心健康与体育锻炼现状调研 总被引：3，自引：0，他引：3
运用心理测试法(SCL-90)、文献资料法、调查问卷法和数理统计法等,对陕西省高校教师身心健康的现状进行调查,通过对比分析,全面了解其身心健康的现状及心理健康与体育锻炼之间的关系,为提高高校教师的身心健康水平提供科学依据. 相似文献
7.
李丹 《吉林体育学院学报》2008,24(4):120-121
增强学生体质．促进身心健康,培养全面发展的人才,是我国高校体育教育的重要任务。有研究表明．影响大学生身心健康的因素很多,时间压力是影响大学生心理和生理健康的重要因素之一．而加强时间管理,可以有效地缓解时间压力,提高时间利用率．并且合理统筹学习生活、个人爱好与锻炼身体的关系,从而提高学生的学习和工作效率。以大学生为研究对象,主要通过实验探讨大学生时间管理倾向及其应对方式,目的在于提高学生的时间管理能力,缓解时间压力,促进体质健康和个性的全面发展。 相似文献
8.
郑伟 《北京体育大学学报》2004,27(7):887-888
根据山东省初、高中学生身心健康的调研数据,应用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,对导致山东省高、初中学生身心负面健康的原因进行了分析研究.研究表明:造成这种现象主要是受到遗传、社会、家庭、环境、前途及学习压力的影响.为此,应加强学校和家庭教育改革的力度,尊重学生个性的发展,把他们培养成身心健康全面发展的新世纪接班人. 相似文献
9.
扶贫工作是党中央、国务院的一项重要战略部署,是新阶段扶贫开发的一项重大举措,是全社会组织和成员共同的责任,高校也不例外.高校教师驻村扶贫,可以发挥自身优势支持农村的教育培训,也可借助专业技术指导农业生产和发展,是高校教师投身社会实践、提升自我、服务社会的绝佳机会.但是高校教师驻村扶贫,也存在一定的困难和挑战.因此,运用SWOT分析法,对高校教师驻村扶贫存在的优势、劣势、机会和困境进行全面分析,为探索高校扶贫之道提供参考. 相似文献
10.
李泳波 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(12):73-75
从山西省各地区随机抽取城乡中小学教师530名,运用参照美国《职业教师测量表》编制的《教师应激调查表》和《教师心力衰竭调查表》以及访谈法对其生活现状进行了调查,发现他们在“时间管理”、“职业投入”、“工作压力”、“职业苦恼”、“领导的责难与压力”以及“对学生的态度”等方面存在着较为强烈的应激反应,并严重地影响着他们的身心健康。 相似文献
11.
为了探析大学生健康知识结构与身心健康水平之间的相关性.采用心理量表测评、体质测试和数理统计等研究方法,对大学生的身心健康水平与健康知识结构进行了比较研究.研究结果表明:大学生的健康知识结构与其身心健康水平之间存在显著的正相关,健康知识结构愈高,其体质状况就越好,心理健康水平就越高,健康自我评价愈高. 相似文献
12.
卢晶 《吉林省教育学院学报》2021,37(10):130-136
通过实证研究的方法,以东北三省高校教师为样本,探究我国高校教师专业发展状况.研究发现:在专业发展需要与意识上,教师发展需要较为强烈,发展意识较弱;在专业发展动机上,存在明显的功利性;在专业发展内容上,发展不均衡,缺乏对社会服务和师德的涉及;在专业发展途径上,使用效果不理想,过于拘泥固有途径.基于上述研究,提出相应建议. 相似文献
13.
从人力资源培训视角看高校教师培训 总被引：2，自引：0，他引：2
樊涛 《达州职业技术学院学报》2007,(2)
当今知识经济社会发展和高等教育教学改革对高校教师的素质提出更新更高的要求,这使高校教师培训工作既面临着极其严峻的挑战,同时也迎来了跨越式发展的良好时机。本文引用人力资源培训的有效系统设计来分析高校教师的培训,为促进高校教师培训工作的发展提供一些新的认识。 相似文献
14.
李精华 《吉林省教育学院学报》2011,(11)
小学教师是极易产生职业倦怠的职业。职业倦怠是指对长期的工作压力做出反应的心理综合症状,其存在严重地影响着教师身心健康和学生的发展。导致教师职业倦怠的原因有多方面的因素,缓解教师职业倦怠的对策可从自我调整和对症下药两方面入手。 相似文献
15.
本研究采用美国社会心理家马斯拉池（Maslach）编制的职业倦怠通用量表为工具,以六盘水师范学院为例,对高校教师职业倦怠的现状、主要表现及产生原因进行调查分析。结果表明高校教师中不同性别、学历、职称、年龄、工作岗位,在职业倦怠上存在差异。社会、学校、教师个人应积极采取有效的措施,多创造或提供高校教师之间进行学术交流学习的机会。帮助教师预防和缓解职业倦怠。 相似文献
16.
江木芳 《军事体育进修学院学报》2010,29(3):108-111
主要采用文献资料、调查访问、数理统计等研究方法,对广州地区高校教师参与健身的活动现状进行了调查。结论是：广州地区高校教师参与健身活动的现状不够理想;广州地区高校教师参与健身活动有自己的特点;影响高校教师参与健身活动的客观因素主要是工作忙抽不出时间、缺少活动的同伴、缺少场地器材、缺乏组织和指导,而怕累是影响高校教师参与健身活动不可忽视的主观因素。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2020,(11)
心理健康是指心理的各个方面都保持一个良好的状态。心理健康常常表现为智力正常、性格开朗活泼、认知正确、态度积极向上。拥有一个良好的心态,有利于人们的身心发展,有利于帮助人们树立正确的世界观、人生观、价值观。随着社会的发展,生活节奏加快,使年轻人面临着各种压力,工作压力、生活压力、学习压力让其心理上产生了不同程度的焦虑,长期的焦虑可引起失眠,记忆力衰退,疲乏无力等一系列的身体疾病,不利于其身心健康的发展;近年来,越来越多的大学生出现心理问题。因此,对高校思想政治教育视阈下大学生心理健康问题进行详细的分析和探究是十分重要的。 相似文献
18.
东西部教师职业压力、社会支持现状及其比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
教师职业压力状况不同时期有不同的表现,长期不间断地对其研究有利于及时掌握教师的心理状态,并针对存在的问题进行调整改进。通过对545名东西部中小学教师进行职业压力和社会支持问卷调查,发现工作负荷、考试压力、职业期待是教师的主要压力源;不同类型、不同地区的教师在压力源上存在着不同的差异;教师在社会中所获得的支持也有差异。建议学校应遵循以人为本的管理方式,重视教师的心理状态,并提供良好的社会支持系统;教师自身要正确的认识职业压力;明确提高专业能力、有效管理时间是应对压力的根本方法,通过调整心态、缓解压力,提高生命质量,保证教育教学质量。 相似文献
19.
王觅 《湖北函授大学学报》2012,(3):3-4
本文分析我国高校教师绩效考核政策的优缺点,并提出其改进意见,通过对绩效考核背景的研究以及将中外高校教师绩效考核的比较,来评价我国高校教师绩效考核的合理性,提出了可参考的改进意见。我国高校教师绩效考核的理论研究和实践发展晚于欧美等国外高校,其考核体系已初具规模,但在指标设计、考核流程设计、考核方法与主体选择等方面还欠合理,一些高校的绩效考核难以做到全面评价。全面合理的高校教师绩效考核体系对提高教师积极性、为社会培养高素质人才非常重要。我国高校在教师绩效考核方面还存有一些缺陷与不足。对比国外长期沿用且被事实证明的绩效考核,我国高校教师绩效考核可以在考核内容应广泛全面、主体多元化、建立立体化的考核指标体系和考核反馈的艺术性等方面做出改进。 相似文献
20.
随着社会的快速发展,当代大学生感受到学习、就业、经济等压力日益增大。有效应对这些问题,是新时期大学生心理健康教育研究的重要课题。将个体咨询引入到大学生心理健康教育工作中,具有很强的必要性和切实的可行性。个体咨询方法不仅有助于弥补现有教育方法中的一些不足,还可以加强大学生心理教育工作的实效性,促进大学生的身心健康发展。 相似文献