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对我国体育科技工作若干问题的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
归纳概述了改革开放30年中国体育科技事业所取得的成就,根据我国体育工作的发展要求,确定了体育科技工作指导方针,建立了科学合理的体育科技管理体制和运行机制,完善了体育科技基本设施建设,在群众体育和竞技体育研究中取得了一批有特色的高水平研究成果.思考了体育创新、体育科技为运动实践服务、体育科技工作布局等若干事关体育科技发展战略的重要问题.提出了加强全民健身科学研究、运动项目规律研究、优秀运动员个体特征研究、青少年运动员选拔与培养、运动员伤病防治等若干制约体育事业发展而又亟待解决的重要科技问题的思路与建议. 相似文献
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探讨乌兹别克斯坦青少年体育的发展,为我国青少年体育的发展提供借鉴。结论:乌兹别克斯坦青少年体育分层次进行体育教育和比赛,分为小学生、中学生以及大学生体育运动比赛。多层次的体育运动体系推动了体育事业的发展。建议:对政府在青少年体育发展中的地位依法进行强化;对学校体育的主体地位加以巩固;建构青少年体育服务保障体系;加强青少年体育法规制度建设。 相似文献
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美国青少年体育的发展及其启示 总被引：1，自引：1，他引：0
对美国青少年体育发展历程以及社会文化背景进行分析回顾。健壮基督徒运动是美国青少年体育发展的基础,体育为健身娱乐、体育对团队精神的塑造、体育对良好公民的塑造是美国青少年体育发展的社会原因。美国青少年体育种类繁多,除体育课外,青少年主要参加社区和课外体育活动。校际体育是美国青少年体育的形式。过分注重成绩导致青少年体育出现异化。发挥社区的作用、家长的作用、建立通畅的选拔和流动机制值得我国发展青少年体育借鉴。 相似文献
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体育产业与青少年体育的发展都是体育强国建设的重要组成部分,立足于我国加快发展体育产业促进体育消费的时代背景,从青少年体育发展角度学习美国体育产业的经验,重新审视青少年体育对于体育产业发展的战略价值,在对我国体育产业与青少年体育发展相关关系分析的基础上,从全面发展青少年体育,为我国体育产业提供人力资源保障;体育产业市场主体应加大对青少年体育发展的支持力度两方面提出关于我国体育产业与青少年体育协同发展的建议。 相似文献
5.
体育强国建设中青少年体育发展方略 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国青少年体质连续下降的现实语境下,阐述体育强国建设中青少年体育发展的战略目标及举措。提出体育强国建设中青少年体育发展方略:强化政府依法行政;务实学校体育的主体地位;构筑青少年体质下降的边防线;建构青少年体育服务和保障体系;加强青少年体育法规制度建设。 相似文献
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采用文献资料法、专家访谈法和实地调研法等方法对美国青少年运动员学训现状进行研究,总结出其学训制度对我国运动员文化教育工作的启示。研究结论:1)美国青少年运动员的训练、参赛和文化教育主要由州立高中运动协会联盟(NFHS)和大学体育联合会(NCAA)负责管理;2)青少年运动员培养形成以学校体育为主导,各种社会组织为辅助的体系,参赛途径多样,注重竞赛公平和维护运动员权利;3)通过制定与执行教育法规,理顺升学通道和采取学业帮助等主要措施缓解青少年运动员的学训矛盾,使得青少年运动员文化教育问题在教育系统内得到较好解决。通过研究引发对我国运动员文化教育工作的启示,是进一步探索"体教结合"的途径与方法,明确体育系统与教育系统各自的管理范围与职责;加快运动员文化教育政策法规的制定与实施;制定学生运动员文化成绩的硬性指标,坚持将其纳入各级各类体育运动学校的考核体系。 相似文献
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一、从体育教育到体育运动1996年7&127:月.美国俄亥俄州州立大学根据上级部门的规定,将体育教育学校改名为体育运动与教育学校。美国大学的体育教育分为3个类型,也可以说是3个等级:一是爱好者,二是参加比赛的运动员,三是参加高水平比赛的运动员。从这个角度来讲,美国大学培养运动员的工作是一个成功模式,美国的体育教育机能又可以分为体育爱好者型和体育比赛指向型两种。运动水平高的学生可以得到奖学金。美国的大学除传授参加体育比赛的实际技能外,还要学习体育理论,主要有四方面的内容,教学工作也都是围绕这些方面开展的:1.特殊教育;2.德育和人文服务:3.劳动力教育和终身学习;4.体育科学:体育教育专业化、体育管理、 相似文献
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<正>随着我国社会水平的提升,经济步伐的推进,体育事业也在这个过程中得到了较大程度地发展,并在国际上的各项赛事中取得了不错的成绩。其中,青少年运动员可以说是我国未来经济体育发展的关键力量,需要体育工作者能够在青少年运动员的相关训练上下足功夫。在本文中,笔者就青少年运动员体能训练思路进行一定的分析与研究。1研究背景体能是运动员竞技发展过程中非常重要的一部分,代表着其自身所具有的运动能力。体能的高低是 相似文献
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提升我国青少年体育素养是贯彻落实中国学生发展核心素养在体育方面的直接体现,是新时代青少年体育工作和学校体育工作的重要内容和主要目标之一,也是促进青少年学生身心健康全面发展和响应素质教育的重要举措。运用文献资料、逻辑分析、对比分析等方法对中国知网(CNKI)收录的有关青少年体育素养方面的文献进行综述,旨在全面梳理我国青少年体育素养研究的相关成果,并从以往研究中发现提升我国青少年体育素养的具体途径和相关对策,同时也为后续加强青少年体育素养的培育、改善青少年体质健康水平以及提高国民身体素质提供参考和样本。研究表明:当前我国青少年体育素养研究成果集中在青少年体育素养的概念界定、提出的背景、构成要素、培育现状、影响因素、评价指标、青少年体育素养培育的国际经验以及青少年体育素养的促进策略等8个方面。我国青少年体育素养研究的主要特征体现在:在研究内容上集中在概念辨析、要素构成、评价指标以及培育现状及策略上;在研究方法上集中在文献资料法、问卷调查法、专家访谈法,实证研究方法偏少;在研究理论上集中在素质教育和马克思主义人的全面发展学说及认知主义理论上。我国青少年体育素养研究的未来展望如下:第一,体系上建立适合我国国情和青少年体育发展的青少年体育素养评价体系;第二,途径上采用多种措施协同发力共同培养青少年的体育素养,国家、社会、学校、家庭责无旁贷;第三,目标上学校体育和体育课程改革必须把培育青少年体育素养放在重要位置和关键环节;第四,效果上全面提升我国青少年体育素养,为社会主义现代化建设者和接班人培养德智体美劳全面发展的可靠人才。 相似文献
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运用文献资料法,从青少年的身体形态、生理功能、身体素质、心理素质、社会适应5个方面阐述家庭体育的重要性。研究发现家庭体育对青少年学生运动行为的影响主要从内在因素和外在因素分析,内在因素表现在家庭父母、家庭情况、家庭环境;外在因素表现在学校体育的制约和社区体育的制约。为此提出青少年学生家庭体育运动行为的策略研究建议应加大对家庭体育的宣传,转变体育观念,提高父母对青少年学生体育活动参与重要性的认识;从城乡两地出发,加大青少年公共服务组织建设;融合家庭、学校、社区体育一体化发展,构建青少年学生体育参与家庭培养体系。 相似文献
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曹玉洁 《体育科技文献通报》2020,(2):127-130
2016年中共中央发布的《"健康中国2030"规划纲要》,明确指出"健康中国"已经成为国家发展战略。青少年作为中国可持续发展的源泉,如何运用"互联网+"技术为促进青少年体质健康服务,指导现代体育教学改革,并广泛应用于学校体育教育的各个领域,是体育教育工作者需要关心的新问题,已成为现代体育研究的新课题。本文运用文献资料法、理论分析法等研究方法,在阐明"互联网+"与青少年体质健康促进关联的基础上,从学校体育、家庭影响和社会涉入三个方面描述了"互联网+"在青少年体质健康实施中的具体应用,并阐述了"互联网+"与青少年体质健康发展的策略,旨在为新时代背景下提升青少年体质健康,提供快捷有效的途径。 相似文献
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中国共产党青少年体育观发展的基本线是坚持青少年“健康第一”,根本线是促进青少年全面发展。采用文献研究法、逻辑分析法等方法研究不同历史背景下中国共产党青少年体育观的时代内涵与具体形态,即以革命斗争为中心的军事体育观、以增强体质设为目标的生物体育观、以“健康第一”为基本的身心和谐体育观、以体育教育为指导的素质教育观、以促进青少年全面发展为根本的人文体育观。研究发现,中国共产党青少年体育观既有一以贯之的基本线与根本线,又在不同历史条件下具有不同的时代内涵,实现了“变”与“不变”的辩证统一。在我国青少年体育发展的新征程中,中国共产党青少年体育观要继续坚持中国共产党领导,坚持基本线与根本线毫不动摇,创新出青少年体育的新形式,服务党和国家工作大局,推动自身向更现代化更科学化方向发展。 相似文献
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在推进国家治理体系和治理能力现代化的背景下袁培育和发展各级各类非营利性质的青少年体育组织是政府转变职能尧强化社会服务尧激发市场活力的改革要求遥以政府尧社会和市场治理体系为分析框架袁对青少年体育组织治理进行研究袁提出应构建由政府或体育行政机构与社会尧家庭或青少年组成的治理网络体系遥青少年体育组织以其属性多元尧形式多样尧层级跨域等特点袁承载着通过为青少年提供体育服务促进其健康和培育体育后备人才的重要责任遥为有效实现青少年体育组织服务职能且满足当前青少年体育需求袁应推动其建设成为拓展课外锻炼的重要组织袁从培养兴趣尧养成习惯袁增强体质尧磨练心智袁校外拓展尧场所开放袁传授技术尧提高技能袁倡导公益尧服务社会 5 个方面承担社会责任遥 相似文献
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立足于供给主体视角和行为主体视角,对疫情期间青少年体育活动开展变化进行探析。结果表明:从供给视角来看,在政府层面,政府引领下青少年家庭体育成为疫情阻击的精神旗帜;在学校层面,线上教学的弊端显现出体育活动自主实践能力的缺失;在家庭层面,居家隔离锻炼进一步强化体育活动的代际影响;在社会层面,非医疗健康干预下青少年体育需求的供给场域单一。从行为主体视角来看,青少年体育价值观念在新冠疫情下得到重塑,在后疫情时代的短期运动热潮中迎来发展机遇,青少年体育活动存在主观意识与客观参与之间的矛盾。为此提出相应建议:学校体育应增加健身知识和方法内容,促进体育课程由"练"到"学"的转化;提高青少年体育活动的内生性需求和自组织能力,强化体育运动与科技信息的紧密结合;建立青少年体育服务供给的多元场域融合发展模式。 相似文献
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公民社会视角下英国青少年体育组织研究 总被引：1，自引：0，他引：1
基于青少年成长阶段性特点,青少年体育是提高全民族身体素质和健康水平的起点。以公民社会为理论背景,透视英国青少年体育组织运行模式:个体权利和公共领域的融合发展给予青少年公共体育生活带来了巨大的发展空间。英国青少年体育胜任组织,得到了英国政府和社会的高度重视,促使社会团体蓬勃发展、学校体育逐渐融合、休闲空间不断拓展,使青少年实现参与体育运动的权利。 相似文献
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青少年体育公共服务治理是体育治理体系和治理能力现代化的重要组成部分。英国重视青少年体育并将之作为政府优先发展事项，逐步建立起了政府、市场、社会协同参与的青少年体育公共服务治理体系，促进了英国竞技体育的发展。我国青少年体育公共服务治理存在政策法规不完善、治理碎片化、资源配置不均衡、社会力量参与不足等问题。借鉴英国青少年体育公共服务的治理经验，得出以下启示：健全青少年体育公共服务的政策法规；加强青少年体育公共服务的整体性治理；推动青少年体育公共服务均等化；建立"政府主导，社会参与"的青少年体育公共服务治理结构；重视青少年体育公共服务政策的监督评估。 相似文献
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The purpose of this paper is to consider four pedagogical applications within the Sport Education model to examine the ways in which a young person can become a literate sports person and develop ethical behaviour through engagement in physical education and youth sport. Through a systematic review of the Sport Education research literature we present evidence to suggest that although notions such as inclusion, responsibility and ownership, personal and social development and social justice are part of the architecture of this pedagogical model, our findings show that rather than simply being caught, ethical conduct must be taught. Consequently, in the final part of the paper, we present four pedagogical applications within Sport Education that physical education teachers as well as youth sport practitioners and administrators may find useful to promote ethical development: (1) ethical contracts; (2) sports panels; (3) modified games; and (4) awards and rewards. 相似文献
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体教融合是新时代我国全面深化体育事业改革的任务。按照"政策分析呈现现实景况、国际镜鉴提供参考经验、中国方案谋划未来蓝图"的逻辑，研究认为实现青少年健康发展是实施《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》的政策目标，要从学校体育、各级各类体校、学校高水平运动队和社会体育组织四类主体，以消解政策壁垒、实现目标融合来承担时代使命。作为我国体教融合镜鉴，英国与我国体育和教育职能部门划分较为相似，且以政府、社会和市场协同实施的《体育、学校体育和俱乐部联合战略》，启示我国体教融合政策执行。从体教融合组织治理、活动开展、赛事运行、人力资源和保障举措五个方面，提出以共促青少年健康发展的多元化组织，激发青少年广泛参与的多样化活动，兼顾普及与提高目标的多层级赛事，培育高素质服务能力的复合型师资，整合政府、社会、市场多领域资源为一体化体系，形成体教融合的中国方案。 相似文献