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采用《比赛焦虑调查表》于比赛前1个月对212名运动员进行问卷调查，了解导致比赛焦虑的来源，对运动员进行心理疏导。结果，运动员在担心拿不到金牌这一比赛焦虑程度最高，其次是担心未来前途，男女运动员差异不显。 相似文献
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随着游泳运动的发展，游泳比赛竞争日趋激烈。我们经常见到有些运动员，特别是高水平运动员在比赛中表现突出，时常超水平发挥出自己的训练实力。同时也听到一些教练员埋怨自己的运动员比赛能力不强，不能发挥应有水平，或比赛失常，本应游出的成绩常表现不出来等。就运动员的临场表现而言，除本身训练水平、技战术水平、竞技状态、比赛环境、比赛任务、个性心理特征等方面因素外，还有一个重要因素就是运动员的应激控制能力及自身潜能的调动能力。 相似文献
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赛后恢复是指比赛结束后，运动员将自己的思想和体力恢复到比赛前的正常状态。恢复是运动员训练比赛的前提，科学的训练和比赛都是在运动员机体得到休息与恢复的基础上进行的，因此，应根据训练比赛负荷的不同，合理安排运动员的赛后恢复。 相似文献
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2005-2006年国际体联蹦床世界杯系列赛第一站比赛于5月30日-6月5日在保加利亚索非亚举行，本次比赛也是国际体联实施新规则后举办的第一次国际比赛。共有来自18个国家的运动员参加了网上、单跳和小蹦床三个项目的比赛。其中参加男子网上比赛的运动员有49名，女子网上运动员36名。从比赛的规模上看，参加比赛的国家和运动员人数不多，一些强队如德国、加拿大及一些知名选手没有参加本站的比赛， 相似文献
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一、问题的提出——青少年游泳运动员比赛能力的现状
在对全国十个游泳较好城市的基层游泳教练进行了问卷和电话访谈之后，每位教练在近五年之内都曾有过至少3名青少年游泳运动员存在比赛能力较差的问题。大多数运动员是由于心理压力较大，比赛经验不足，以及发挥不出应有成绩等问题影响了比赛的发挥，造成成绩不理想或信心不足。大部分运动员训练水平都相对较高，比赛成绩却常常不如训练时的成绩， 相似文献
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运动员比赛过程的情绪变化与有关人物环境的外在情绪影响有着非常密切的关系。在大赛时，当一些运动员出现紧张失常情况时，常会看到许多观看者厉声指责该运动员心理素质太差，不可救药。这多少有些冤枉这些运动员。造成比赛心理失常的原因的确有运动员心理承受能力差的问题，我们曾应用先进检测技术追踪研究有关国家队运动员比赛心理失常的神经内分泌激素和焦虑状态的变化，结果表明运动员的比赛过程具有个体生理、心理变化差异。但是，对 相似文献
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竞技比赛中教练员对运动员实施心理调节的要点探析 总被引：3，自引：1，他引：2
在竞技运动比赛中，教练员应根据赛前、赛中、赛后运动员的心理状态和心理变化规律，比赛进程对运动员心理与技能发挥的影响，以及运动员的个性特征，适时、有效地对运动员实施心理调控工作，夺取比赛的胜利。 相似文献
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我国很多运动员训练水平较高，但比赛发挥不佳，比赛能力较差。通过对全国10个游泳成绩较好城市的基层游泳教练员调查后发现，青少年游泳运动员普遍存在比赛能力较差的问题。大多数运动员由于心理压力较大、比赛经验不足等，致使成绩不理想或信心不足，部分运动员由于专项技术或能力较差，影响了比赛的发挥。 相似文献
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田径运动员的赛前训练与比赛能力 总被引：13，自引：0，他引：13
王保成 《西安体育学院学报》1994,(1)
田径运动员能否把艰苦训练所获得的训练水平在比赛中充分发挥，创造理想的运动成绩，取决于运动员的比赛能力。运动员的比赛能力与赛前训练安排得合理性有十分密切的关系。如何合理地安排赛前训练，提高运动员的比赛能力，这是当前教练员和体育科研人员十分关注的问题。 相似文献
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一、比赛成绩和基本概况
2006年国际体联蹦床世界杯系列赛第一站比赛于5月26日-5月30日在比利时根特举行，共有来自27个国家的运动员参加了网上、单跳和小蹦床3个项目的比赛。其中参加男子网上比赛的运动员有66名，女子网上运动员44名，男子单跳运动员27名，女子单跳20名。除去年荷兰世界锦标赛男子网上冠军（俄罗斯）未参加外，世界强队和一流选手基本都参加了比赛。比利时站比赛结束后，我们转赴俄罗斯，参加于6月3日-7日在俄罗斯南部城市克拉斯诺达举行的世界杯系列赛第二站的比赛，共有19个国家的运动员参加了本站比赛。本站比赛同样进行了网上、小蹦床和单跳项目的比赛，其中男子网上运动员有39名，女子网上运动员21名，男子单跳24人，女子单跳16人。参加本站比赛的国家和运动员较比利时站明显减少，尤其是网上项目，男网减少了40％，女网减少了一半还多。尽管参加本站比赛的国家和人数不多，但我们的主要竞争对手基本都参加了比赛，应该说还是一次高水平的比赛。 相似文献
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目的：考虑比赛中断因素影响的情况下，探讨我国职业足球运动员比赛结束时段跑动能力是否下降。方法：基于STATS Pro R计算机视频跟踪系统采集的275名职业足球运动员3 438组比赛跑动数据，围绕足球比赛间歇性特征，同时考虑中断时间动态特征和比分差距大小对跑动表现的影响。运用数据级数推断分别界定我国职业足球运动员半场结束时段和比赛结束时段的跑动能力是否下降。研究发现：(1)相较比赛开始阶段，比赛结束时段的中断时间呈现清晰的增加，比分均衡比赛结束时段的中断时间增加更为明显；(2)我国职业足球运动员比赛结束时段总跑动距离呈现清晰的下降(ES=0.31~0.56)，但该下降以中、低速跑动距离为主，所有位置运动员冲刺跑动距离均只出现微小无意义变化(ES=0.14~0.08)；(3)上半场中、低速跑动距离下降程度大于下半场，高强度跑动距离的下降程度小于下半场；(4)比赛结束时段跑动表现变化的位置特征表现为，中后场运动员高强度跑动距离未发生有意义变化，前场运动员高速跑动距离则呈现清晰的减少(ES=0.25~0.37)。结果表明：考虑比赛中断因素影响后，我国职业足球运动员比赛结束时段高强度跑动距离总体未呈现下降趋势；中后场运动员高速跑动距离和冲刺跑动距离均只出现了微小无意义变化，而前场运动员的高速跑动距离则呈现清晰的减少。 相似文献
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如何能够很好的预测训练型运动员和比赛型运动员，是现今人们非常关注的问题。训练型的运动员和比赛型运动员是八十年代以来我国乃至世界从事竞技体育行业的专业人士对运动员在比赛中的表现的分类。训练型运动员不能有效地适应情境，永远发挥不出训练水平，每次比赛都是以失败告终。比赛型运动员能有效地适应情境，以至稳定甚至超常的发挥训练水平，每次比赛都是以胜利而结束。怎样界定训练型运动员和比赛型运动员?怎样引导运动员由训练型转化为比赛型?则是本文要论述的内容。 相似文献
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投掷运动员的比赛能力是指投掷运动员在比赛中,表现出最高专项成绩或战胜对手的能力。主要由运动员的训练水平、竞技状态和比赛中的自我控制能力、应变适应能力、身体状态的动员能力、以及心理状态等因素构成。中学生投掷运动员的比赛能力与职业投掷运动员相比差距明显,由于比赛的机会较少,临场比赛的经验较少,造成比赛经验缺乏,使很大一部分中学生投掷运动员在比赛中没有真正发挥出自己的应有水平。本文将就如何解决由于比赛次数减少而造成了比赛经验相对少,成绩没有提高等问题,通过一些模拟训练手段,提高训练的成果,丰富比赛的经验,提高运动成绩。本文还就引用模拟训练手段来提高中学生投掷运动员的比赛经验,以达到提高运动成绩的目的。 相似文献
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情绪对散打比赛成绩的影响及良好情绪的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
对广东省散打队运动员比赛中常出现的情绪波动的表现行为、对比赛成绩的影响进行问卷调查、面访和初步分析，结果表明造成运动员失利的因素，除身体素质，技战术、意志品质等因素外，情绪的影响尤为突出。针对这一情况，对应当采用的预防，克服，消除的方法进行初步探讨。 相似文献
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翟丰 《天津体育学院学报》2006,21(1):63-66
对男子达到健将、女子达到国际健将的中外马拉松运动员117人次比赛的速度分配进行研究，结果表明，优秀马拉松运动员比赛速度分配呈“匀速跑”特征；运用运动员比赛全程各段落速度百分率的特征，建立各段落成绩量化的模式表，即各段落速度分配表，为运动员比赛实施理想的速度分配，创造优异成绩提供参考。 相似文献
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篮球意识的锻炼和提高，只有在有攻守对抗的情况下，在比赛的环境中才能进行。小型比赛训练模式是简化的5人制比赛，是一种渐进过程，是逐步走向真正比赛的最好训练手段。小型比赛训练模式可以为青少年提供大量接触篮球的机会，同时可以产生许多比赛局面供运动员识别，为运动员提供了一个真实的篮球比赛场景，所以它是青少年运动员提高篮球意识的有效方式。 相似文献