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1.
我国对休闲体育与社会体育(群众体育、大众体育)区分不清,在学术界是各唱各调,在高校体育专业上是各自办学,这不利于休闲体育的发展.发达国家在休闲体育发展上重视休闲和休闲体育的研究、重视休闲教育和休闲体育的开展、重视发展休闲体育产业、重视培育发展休闲体育的中坚力量等经验值得我国借鉴.提出休闲体育在我国的出路:一是休闲体育和社会体育并存发展,二是在融合过程中休闲体育取代社会体育. 相似文献
2.
休闲体育教育内涵解读 总被引：14，自引：2，他引：12
解读休闲体育教育的内涵是现代学校体育理论成果向实践转化的重要环节。从宏观层面来看，具有时代特性的休闲体育教育既是休闲和体育教育两个文化范畴一体化的表现，也是现代休闲生活方式的基本内核。从微观层面来看，它既是以休闲运动项目为内容的体育教育活动，也体现了休闲化的体育教学过程之义。其价值取向则表现为形成积极人生态度和自我意识和谐的获得。 相似文献
3.
对苏州社区休闲体育的休闲项目、参与休闲体育的目的、参与休闲体育的场所、休闲体育消费行为特征等进行研究,结果表明:苏州社区居民休闲体育消费能力有限,参与体育活动的积极性和意识还有待进一步的提高,体育休闲场所还有待改善. 相似文献
4.
体育休闲本质的哲学思考——兼论体育休闲与休闲体育的关系 总被引：4，自引：0，他引：4
指出了目前我国在体育与休闲研究上存在的问题，探讨了休闲概念的本质，提出了休闲概念的善性、自发性、活动性、愉悦性和时间性5个本质特征，主张以马克思的“自由时间”作为休闲时间的理论依据，并在对“体育休闲”与“休闲体育”分别定义的基础上，指出了休闲体育研究中面临的两个难点以及两概念的联系与区别。 相似文献
5.
休闲教育及休闲体育建设 总被引：5，自引：0，他引：5
人类需要休闲,休闲是人类生命活力的释放与真实的回归,是困惑的摆脱和对生活的创造。同时休闲也需要教育,通过教育而获得休闲能力的人能够感受到更多的快乐和幸福。作为休闲生活重要部分的休闲体育不仅是休闲教育的结果,更是休闲教育的提升。休闲体育的建设应加强理论研究,将其纳入教育体系,构建中国特色的休闲体育制度。 相似文献
6.
武文杰 《哈尔滨体育学院学报》2012,30(3):50-52
对苏州市7个行政区10个不同的小区详细的调查研究,采取各种形式,对苏州社区休闲体育项目、参与休闲体育的目的、参与休闲体育的场所、休闲体育消费行为特征等作了分析和统计,表明苏州社区居民休闲体育方面消费能力有限,参与体育活动的积极性和意识还有待进一步的提高,体育休闲场所还有待改善。从社会学角度出发,给出了完善体育服务体系的对策。 相似文献
7.
石振国 《武汉体育学院学报》2010,44(1):60
采用文献资料和逻辑分析等方法,分析了现阶段休闲体育兴起的两个必要条件,探讨了进行休闲体育活动的必要性和可行性,并就影响我国休闲体育发展的主要因素进行了分析.建议在更新休闲体育观念、休闲体育教育、休闲体育专门研究以及休闲体育服务等方面加大研究与开发的力度. 相似文献
8.
国内外高校对体育休闲娱乐专业人才的培养 总被引：24，自引：0，他引：24
国外的体育休闲娱乐早已进入专业教育阵地，有许多高等院校部设置了与体育休闲娱乐相关的专业，其学科体系相当完备，就业市场十分广阔；而我国的体育休闲娱乐专业尚处于起步阶段，仅有少数几所院校开设了运动休闲或体育旅游管理专业。我国社会体育专业和旅游管理专业应积极学习发达国家和地区的先进经验，调整专业设置重点，加强休闲与娱乐管理类课程，拓展专业范畴，促使我国体育休闲娱乐专业人才的培养符合时代的发展潮流。 相似文献
9.
对人才培养模式理论进行综述研究，明确体育休闲娱乐和人才概念的内涵以及人才培养模式的内容，同时构建体育休闲娱乐人才的培养类型目标和培养规格目标体系，再根据培养目标设置包含中华民族传统体育内容的现代体育休闲娱乐课程体系，主张实行以学分制为主的培养制度，强调合理的教学原则和科学的评价体系，来确保课程体系的顺利实施，从而构建起富有“通识教育”精神的体育休闲娱乐人才培养模式。 相似文献
10.
体育概念一直是体育研究中的焦点问题。本文认为研究体育概念的同时还必须从本质上研究体育与竞技、休闲的关系,并对体育发展的某些先行趋势进行了分析,希望能促进现代化的研究和发展。休闲体育正在成为现代休闲生活的重要内容。本文从人性回归的角度,探讨在我国全面建设小康社会和全球休闲时代到来的大背景下,休闲体育的含义和休闲体育向着人性化的方向发展将会产生的积极作用,并从文化的角度对休闲体育向着人性化的方向发展提出了若干建议。 相似文献