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1.
休闲体育教育的研究现状与问题 总被引：6，自引：2，他引：4
孟凡强 《山东体育学院学报》2008,24(7)
通过对文献的梳理发现，在宏观层面上休闲体育教育与休闲教育、休闲体育的内部逻辑关系及外部联系阐述不清，不利于把握休闲体育教育在教育系统和体育系统中的地位与价值；并且休闲体育教育的研究缺乏系统性和针对性，不利于理论成果向实践的转化。在微观层面上休闲体育教育的思想内涵还有待进一步挖掘，教学目标体系还有待建立，教学内容体系和教学方法、手段还有待探讨。 相似文献
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通过对现代大学生休闲生活状况的调查分析，阐述了在高校体育教育中增设休闲体育教育的重要性，并提出在高校体育课中开展休闲体育教育课程的建议，为迎接休闲时代的到来做好充分的准备，为传统的高校体育教育注入新的活力，为终身体育教育和素质教育做出应有的贡献。 相似文献
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休闲教育是提升个人生活质量的教育活动。作为休闲生活重要部分的休闲体育不仅是学校体育的提升,更是休闲教育的结果。文章从休闲教育内容着手,选择休闲体育为切入点,其优势:休闲体育顺应时代发展的潮流;休闲体育促进社会的和谐发展;休闲体育特点符合大学生个性的需要;休闲体育促进大学生的身心健康。从而,为完善现今高校体育课程、实行休闲教育提供一点参考。 相似文献
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金安铭 《哈尔滨体育学院学报》2008,26(1):60-61
从哈尔滨市休闲体育的特点进行分析,主要是以冰雪运动为主的现代休闲运动方式进行研究,从哈尔滨市冰雪休闲运动特点和现状入手,为哈尔滨市休闲体育健康、快速的可持续发展提供参考。 相似文献
6.
现代社会高速发展,休暇时间增加,接受休闲教育是社会发展的必然趋势。通过对休闲教育与体育旅游的分析,得出体育旅游能使人们得到休闲教育。以期为在休闲时间里选择体育旅游的人们提供理论参考。 相似文献
7.
后奥运时代的体育休闲 总被引：3，自引：1，他引：2
孙波 《天津体育学院学报》2010,25(4):360-362
作为一个严肃的思想概念，后奥运时代的首要意义在于从内部反省奥运时代，同时意味着一种面向未来的规划，在实质上则试图重返奥林
匹克精神之源。在后奥运时代，体育休闲的核心是以自由的心态进行自由的活动，这意味着一种看待体育的根本视野，同时也展开为休闲体育的
体育范型。在后奥运时代开展体育休闲，仍然迫切需要进行广泛深入的奥林匹克教育，以提升体育的境界，同时需要依据体育休闲观，重新制定
国民体育计划，也需要在此框架内对休闲体育进行积极的规划引导。 相似文献
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运动、健康与休闲：高校体育教育发展的方向 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会经济的发展，人们的生活观念也在不断转变，运动休闲已逐渐成为现代人休闲生活中一项主要内容。高校体育是社会体育的衔接点，高校体育开展运动休闲教育，利用课内外的学习与实践，既能培养大学生对运动休闲的兴趣，也可起到引导他们体会健康休闲、积极生活。同时，对培养终身体育有着积极的意义。采用文献资料法、逻辑分析法对运动、健康、休闲三者之间的关联度进行分析，提出运动、健康与休闲教育应是未来我国高校体育教育的发展方向。 相似文献
10.
如今休闲体育作为一种全新的理念受到人们的高度重视，成为人们生活中重要的活动内容。休闲体育也是人类社会发展的一种文化形式，有着深厚的文化背景，因此，本文从文化学的视角去重新审视休闲体育，揭示休闲体育在我国发展的文化底蕴，为我国的休闲体育健康迅速发展提供帮助。 相似文献