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1.
本文采用了文献资料、归纳综合、逻辑分析等研究方法,对我国16所普通高等学校体育教育专业体操课程目标,体操普修课程教学大纲等进行全面分析;在此基础上,提出现阶段我国普通高校体育教育专业的体操普修课程目标新体系。 相似文献
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体育教育专业体操课教法改革与发展研究 总被引：3，自引：0，他引：3
根据体操课程的特点和目标，结合我国高师体育教育专业教学改革的实际要求，采用文献法、逻辑分析、调查访问等方法，对体育教育专业体操课教法的改革与发展进行了深入探讨。研究认为：体操教法应建立起以培养学生能力为核心，全面提高学生体操专业素质的教法新模式，以提高教学质量，适应现代社会发展的需要。 相似文献
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我国体育院系体操必修课程教改现状与发展趋势 总被引：18，自引：1，他引：17
陈俊钦 《天津体育学院学报》1997,12(2):73-76
通过对５４个本科体育院系体操教研室进行问卷调查，总结了我国普通高校体育教育专业体操必修课程开设情况，及其教学观念的更新，教学手段与方法改革的现状特点，并在此基础上分析该课程教改的发展趋势。 相似文献
4.
采用文献法、比较法、调查等方法,对普通高校体育教育专业实施体操健身教学模式的必要性及其基本特征进行了分析,并对广西师范大学体育教育专业实施体操健身教学模式存在的问题进行了总结。这对促进普通高校体育教育专业体操教学改革具有重要的意义。 相似文献
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通过数理统计法、文献资料法和实地观察法并结合教学实践,初步针对我国高校体育教育专业体操课程的内容设计、课程评价和教学棋式三个问题进行了研究,得出：高校体育教育体操课程的体操教学内容应尊重社会和学生需求,提倡采用多样化的体操教学评价和以学生为主体的教学模式。为进一步提高体育教育专业体操课教学质量提供一定的理论和实践参考依据。 相似文献
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体育院系体操教师专业思想的调查分析 总被引：2，自引：0，他引：2
对11所体育院系48名体操教师从性圳、职称、教龄和研究方向着手，探讨了目前我国体育院系体操教师的专业思想状况，指出：目前部分体操教师专业思想不稳定，道德水平有待提高；体操教师专业思想状态与教师的性别、教龄无显性差异；体操教师专业思想在不同的研究方向上表现出较大的差异，为稳定教师队伍，进一步深化体操教学改革提供参考。 相似文献
7.
高校体育教育专业学生体操教学能力系统结构的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李永智 《武汉体育学院学报》2001,35(5):79-80
通过对高校体育教育专业学生体操教学能力现状的分析,结合中学体育教学的实际,探讨了体育教育专业学生体操教学能力的系统结构,以及提高学生体操教学能力的对策. 相似文献
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为了进一步论证这一改革思路的科学性、可行性和可操作性,我们设计了《关于高校体育教育专业体操课程改革》的实验研究方案,并进行了实验性研究。1.对目前体育教育专业体操课程教学现状的分析(1)教学培养目标口径小体育教育专业培养目标已由原来的“中等学校体育教师”拓宽为“小学和中等学校体育教师”以及根据社会需要发展而扩大的目标口径“社会体育指导员”。而与此同时,作为体育教育专业主干课程之一的体操课程教学目标必须与体育教育专业的培养目标相一致,使学生具有小学和中等学校教师所必备的体操教学能力和组织能力,并具有运用体操… 相似文献
9.
当前高等院校体育教育专业培养目标由原来的＂中等学校＂逐步拓宽到＂小学＂。作为体育教育专业主干课程之一的体操课程,其教学目标应与体育教育专业的培养目标相一致,使学生具有小学和中等学校教师所必备的体操教学能力和组织能力,并具有运用体操手段在全民健身中指导进行终身体育锻炼的能力。通过研究认为,体育教育专业体操课程内容设置要有科学性和师范性、要考虑地域性和适应性、要降低动作难度增加基础类和实用类体操。 相似文献
10.
通过对2009年全国体育教育专业基本功大赛体操比赛成绩的统计分析，结果显示大部分高校的体育教育专业的体操技术水平达到教育部的要求，但是代表队的成绩呈现出区域性的特点，体操项目的比赛有待于进一步的完善和丰富。 相似文献
11.
陈婷婷 《沈阳体育学院学报》2011,30(5):58-59,63
分析了艺术体操、体操艺术的耦合关系中存在着共同的基础和前提,提出了体操艺术、艺术体操的性质、特点和功能,探索了它们的异同,并由此揭示出它们发展、提升的关键在于活动主体人的创造以及相应的措施。 相似文献
12.
代坤 《体育科技文献通报》2009,17(11):130-131
本课题以参加2008年湖南省体操裁判员培训的51位体操教练员为研究对象，采用调查法和层次分析法对湖南省体操教练员知识结构进行了调查与分析。主要目的在于探索体操教练员知识结构由哪几部分因素构成，各自规定的具体内容是什么等等。以期为体操教练员知识结构的培养提供参考依据。 相似文献
13.
竞技体操价值论美学,是以竞技体操价值哲学论为基础、把审美活动作为竞技体操价值活动来研究的一门学问。本文试图通过分析建立竞技体操价值哲学理论的必要性,以及审美活动根本上是一种竞技体操价值活动,来说明竞技体操价值哲学论是竞技体操价值论美学的哲学基础。为进一步深入研究竞技体操价值、意义以及为日后竞技体操教学、训练、比赛提供理论参考。 相似文献
14.
刘世金 《体育科技文献通报》2008,16(9):21-22
以40届世界体操锦标赛女子运动员以及比赛成绩为研究对象，通过文献法、观察法、数理统计和比较法对相关资料进行归纳、对比和分析，了解当今世界女子竞技体操发展状况旨在为我国女子竞技体操保持优势地位，为备战2008年北京奥运会提供理论参考。 相似文献
15.
本文主要采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和实地调查法,对甘肃少数民族地区中小学体操教学现状进行了调查分析,在此基础上对现阶段甘肃民族师范学院体育教育专业体操普修课内容体系进行了重新构建。目的是增强我校体育教育专业毕业生对地方体育教育教学的适应性和实用性,推动我省少数民族地区中小学体育教育的健康发展。 相似文献
16.
17.
Self-belief does make a difference: a reciprocal effects model of the causal ordering of physical self-concept and gymnastics performance 总被引：2，自引：0，他引：2
A large body of research in support of the reciprocal effects model of causal ordering demonstrates that prior academic self-concept predicts subsequent academic achievement beyond what can be explained in terms of prior achievement. Here we evaluate the generalizability of this support for the reciprocal effects model to a physical activity context in which achievement is reflected in gymnastics skills on a standardized gymnastics performance test evaluated by expert judges. Based on the responses of 376 adolescents collected at the start (T1) and end (T2) of a gymnastics training programme, there is support for a reciprocal effects model in which there are significant paths leading from both T1 gymnastics self-concept to T2 gymnastics skills and from T1 gymnastics skills to T2 self-concept. Although there were gender and age effects (girls and older participants had better gymnastics skills, boys had higher self-concepts), multiple group structural equation models indicated that support for the reciprocal effects model generalized over responses by boys and girls. In summary, self-concept and performance are both determinants and consequences of each other. 相似文献
18.
Herbert W. Marsh Julien P. Chanal Philippe G. Sarrazin 《Journal of sports sciences》2013,31(1):101-111
Abstract A large body of research in support of the reciprocal effects model of causal ordering demonstrates that prior academic self-concept predicts subsequent academic achievement beyond what can be explained in terms of prior achievement. Here we evaluate the generalizability of this support for the reciprocal effects model to a physical activity context in which achievement is reflected in gymnastics skills on a standardized gymnastics performance test evaluated by expert judges. Based on the responses of 376 adolescents collected at the start (T1) and end (T2) of a gymnastics training programme, there is support for a reciprocal effects model in which there are significant paths leading from both T1 gymnastics self-concept to T2 gymnastics skills and from T1 gymnastics skills to T2 self-concept. Although there were gender and age effects (girls and older participants had better gymnastics skills, boys had higher self-concepts), multiple group structural equation models indicated that support for the reciprocal effects model generalized over responses by boys and girls. In summary, self-concept and performance are both determinants and consequences of each other. 相似文献
19.
对上海市17所中学体操教学情况的调查与分析 总被引：3，自引：0，他引：3
体操教材在中学体育教学大纲中占有较大比重。本文采用问卷调查法,随机对上海市17所中学的体操器材设备、教师对实施体操教材的反映以及学生练习体操的兴趣等进行调查与分析。在此基础上,针对存在的问题,提出了改进意见。 相似文献
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体操运动员的身体素质与竞技体操的发展是相辅相成的。阐述了体操各专项素质对体操运动水平的影响,比较了国家体操队部分主力队员与广州体育学院体操专修班的专项身体素质与竞技水平的差异,指出身体素质对竞技体操的影响。建议在体操教学中重视发展学生的身体素质。 相似文献