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彭业仁 《上海体育学院学报》2003,27(6):101-102
运用问卷调查法和数理统计法等研究方法，对影响大学新生体育活动倾向性的部分家庭因素进行研究。结果发现，大学新生体育活动倾向水平在父母体育锻炼习惯、户籍、家庭经济状况、是否独生子女、父母职业问有显著性差异。建议大学体育教育应重视家庭因素对大学新生体育锻炼的重要影响，根据不同的家庭情况实施相应的教育措施和方法。 相似文献
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大学新生身体素质逐年测试结果的比较分析 总被引：5，自引：0，他引：5
通过对重庆邮电学院98—200l级大学新生的速度、弹跳、力量、柔韧和耐力5项素质的调查发现，大学新生的身体素质普退较差，而且总体水平呈逐年下降趋势。对此，分析了造成这一状况的原因，并提出了相应的对策。 相似文献
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对大学生终身体育观念培养的新思考 总被引：5，自引：0，他引：5
对河南大学1994～1999级入校新生体能测试状况进行分析，结果表明大学生身体素质呈逐年下降趋势。这也提示我们：课内体育是课外体育的基础，课外体育是课内体育的延续与补充，二应相互联系，有机结合以培养大学生终身体育观念。 相似文献
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武汉地区高校大学新生体质状况的调查研究 总被引：4，自引：0，他引：4
赵少平 《武汉体育学院学报》2005,39(4):119-121
对武汉地区高校2002级、2003级、2004级大学新生进校时的体质状况进行了测试,结果表明武汉地区高校大学新生身体形态方面较理想,体形为"匀称"型;心肺功能水平呈下降趋势,且降幅较大,状况令人堪忧;身体素质与运动能力表现为不均衡性、不稳定性的特点,呈参差不齐和波浪起伏状态。 相似文献
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大学阶段是发展体能素质的关键阶段,只有具备良好的体能基础,才能够为培养创新精神和开拓能力人才奠定坚实的基础。目前我国大学生普遍存在运动量少、体质健康不佳的问题,体能素质状况不容乐观,为此受到了社会各界越来越多的关注。针对大学生体能不断下降的事实,找出影响大学生体能素质的主要因素,从训练指导思想、师资队伍建设、体能训练与评价等方面提出一系列干预措施,旨在为提升大学生体能素质的提供参考与借鉴。 相似文献
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本文运用体能测试、问卷调查和访谈等方法,对吉首大学研究生的身体健康状况和体育锻炼情况进行调查分析。结果表明,目前我校研究生的健康状况情况不容乐观,体育锻炼意识不强、参与程度不够、场地器材缺乏等状况,并针对不足提出建议,为提高研究生健康水平服务。 相似文献
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群体凝聚力是使群体团结在一起的重要因素，它对于大学生的适应能力和心理健康水平的提高具有重要意义。本文通过对大学新生进行拓展训练课发现，其对大学新生群体凝聚力有着良好的影响。在一定程度上对拓展训练可改善学生的心理状况的理论了的实践上的验证。 相似文献
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通过对南京市6所普通高校一年级学生进行抽样体能测试和问卷调查，将测试数据与《国家学生体质健康标准》相对照，结果显示大一学生体能素质状况不容乐观。进一步调查分析影响体能发展的因素，最后提出了加强学生体能的相应对策，为高校加强大学生体能教学和训练提供科学依据。 相似文献
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为探讨不同生源的大学新生的体质状况,以3 653名大学一年级学生为研究对象,采用实验测试法按照《国家学生体质健康标准》的要求进行测试研究。结果发现:①城镇生源的大学新生在身高、体重等测试项目上显著性大于农村生源的大学新生(P<0.05),而农村生源的大学新生在耐力项目得分、坐位体前屈、立定跳远和总得分等测试项目上非常显著高于城镇生源的大学新生(P<0.01)。②城镇生源的大学新生中女性同学在肺活量测试项目非常显著大于农村生源大学生(P<0.01),而在800m测试、坐位体前屈、立定跳远和总得分等方面农村生源的女性新生显著高于城镇生源的女性新生(P<0.01)。③城镇生源的大学新生中男性在身高、体重、肺活量等测试项目非常显著高于农村生源的男性(P<0.01),而在1 000m测试、坐位体前屈和总得分等测试项目农村生源的男性新生非常显著高于城镇生源的男性新生(P<0.01)。结论:农村生源大学新生的体质显著性好于城镇生源大学新生,但城市生源大学新生的身高、体重的显著性高于农村生源大学新生。生活的环境、应试教育和对困难的认知能力是造成此结果的主要因素。 相似文献
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运用UPI问卷对浙江某大学2009级新生进行心理健康测查,了解大学新生心理健康状况,针对大学新生心理健康状况采用运动干预。通过体育运动对大学新生进行为期十七周的心理干预,对干预后的UPI分值进行相关分析。结果如下:运动干预能改善学生心理健康UPI分值,不同的运动项目改善不同的心理状况。尤其对A类和B类的学生,干预前和干预后均存在着非常显著性差异(P<0.01),运动干预后的效果男生比女生更显著些。从而证明运动干预手段对大学生心理健康具有显著的效果。 相似文献
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体育课程分层次教学是将体能和运动技能接近的学生集中在一组进行教学,大学新生体能和运动技能客观上差异,只有采取分层次教学更为合理性和科学性,才能充分地体现因材施教原则.南京工业大学对2011级新生采取强化班、普通班和提高班三个层次教学改革试点,对不同组别学生提出不同教学目标要求的教学改革实践探索,本文着重对“体育弱生”强化班教学改革作回顾,通过前后两次体质测试、体能和部分素质测试及体育认知等进行对比分析,指出了强化班教学试点过程中存在问题和应对策略. 相似文献
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不少青少年选手在训练时把绝大部分时间用于技术训练，而忽略了体能练习。为解决这一问题，日本网球协会运动科学委员会制订了一套青少年体能测定标准，不需要特别的工具，只在网球场上就能对体能状况进行简单的测定。这套体能测定标准包括六个基本项目和两个选择项目。对我国青少年网球选手来说，无疑也具有借鉴作用。 相似文献
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群体凝聚力是使群体团结在一起的重要因素。它对于大学生的适应能力和心理健康水平的提高具有重要意义。通过对不同项目体育课对大学新生群体凝聚力的影响的研究，探讨大学体育课对促进大学新生群体凝聚力的作用，为提高大学新生的适应能力和心理健康水平提供参考。 相似文献
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体育锻炼对大学新生群体凝聚力的影响 总被引：4，自引：0，他引：4
群体凝聚力是使群体团结在一起的重要因素。它对于大学生的适应能力和心理健康水平的提高具有重要意义。不同项目体育锻炼对大学新生群体凝聚力可能具有不同的影响，探讨体育锻炼对促进大学新生群体凝聚力的作用，为提高大学新生的适应能力和心理健康水平提供参考。 相似文献
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韩山师院新生体育态度结构特点及相关因素分析 总被引：4，自引：0，他引：4
通过问卷调查，对大学新生体育态度结构及其相关因素进行分析，旨在了解大学新生体育态度的结构特点。结果表明，大学新生体育态度处于低水平，且存在着性别差异，女性新生的体育态度水平及其结构成分中的情感成分和意向成分均高于男性新生。新生体育态度的3个成分发展不平衡，存在着明显差异，其中意向成分水平最高，认知成分水平最低，女性新生各结构成分的差异更大。对大学新生体育教育的设计必须考虑如何改善新生的体育态度结构。 相似文献
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良好的体能是身体健康的前提,是人们从事一切事务的基础,本文通过分析当前中职生的体能状况及影响中职生体能发展的因素,以提高当代中职生体能为出发点,对如何提高中职生的体能作出相应的对策。 相似文献