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1.
刘晖 《武汉体育学院学报》2013,47(3)
采用问卷调查法和数理统计法对职业人群参与休闲体育的现状与自我和谐的水平进行了调查与分析.结果发现:职业人群中标准休闲体育人口比率较高,但存在年龄差异;职业人群的自我和谐总体上较为和谐;运动参与程度与自我和谐呈显著负相关,运动参与程度高分组和低分组与中间组人群在自我和谐上均存在显著差异;参与休闲体育强度、次数、喜欢与否和家庭月收入进入对自我和谐的回归方程;休闲体育活动对职业人群具有积极的身心健康价值. 相似文献
2.
陈建峰 《体育成人教育学刊》2012,28(3):39-42
目的:探讨大学生休闲体育动机与行为的关系。方法:采用改编的《休闲动机量表》和《体育活动等级量表》进行休闲体育动机和行为的测量,并建立休闲体育动机的验证性因子分析模型和休闲体育动机与行为的关系模型。结论:投入规范是影响大学生参加休闲体育活动的主要动机。投入规范与休闲体育行为呈显著正相关关系,而无动机和外在规范则与休闲体育行为呈显著负相关。 相似文献
3.
通过探讨冰雪运动参与者休闲限制与变通策略的关系,分析个人、人际、结构3种限制对变通策略的影响,旨在为提高大众冰雪运动参与提供合理化路径。研究主要运用问卷调查法和数理统计法,通过回归分析发现:个人限制对变通策略有显著的负向影响,结构限制对变通策略有显著的正向影响,人际限制对变通策略影响不显著。由于个人限制对变通策略的运用具有很强抑制作用,因此提高大众冰雪运动参与最重要的途径是降低个人限制。 相似文献
4.
运用文献资料法、问卷调查法和访谈法，从休闲限制理论的视角，对上海市小学生余暇体育行为的影响因素进行研究。结果表明：自身限制、人际限制和结构限制共同影响上海市小学生的余暇体育行为，自身限制主要体现在小学生自身健康状况差、余暇兴趣内容静态化、自身掌握的余暇体育知识与练习方法缺失；同龄玩伴、家长和教师构成小学生余暇体育行为的人际限制因素；余暇体育的时间限制、体育场地器材缺乏和余暇体育氛围不足是结构限制因素。针对这些限制因素提出构建学生余暇体育行为养成体系、多途径增强家长体育意识、完善公共体育服务体系等建议。 相似文献
5.
大学生休闲运动参与的影响因素研究 总被引：2，自引：0，他引：2
在我国全面建设小康社会和全球休闲时代即将到来的大背景下,以五所大学学生为研究对象,对影响其参与休闲运动的因素进行调查.结果表明:①大学生的性别、年龄、居住地区与休闲运动参与显著相关;②大学生参与休闲运动的项目与其父母参与的休闲运动项目显著相关;③大学生对休闲运动设施的参与强调整体设施的便利性,同伴共同参与公共、准公共休闲运动设施,对健康的需求相当重视.总之,大学生休闲运动的参与与其惯习、所处场域以及家庭环境有关.建议青少年休闲运动的参与由家庭做起,以达到全民健身的目的. 相似文献
6.
休闲体育行为发展阶段动机和限制因素研究 总被引：1，自引：1，他引：0
在理论研究的基础上,运用实证研究考察休闲体育行为发展阶段动机和限制因素.休闲体育行为各发展阶段存在着不同的动机:前意向阶段以无动机为主,意向阶段以外在调节和内摄调节为主,准备阶段以内撮调节和认同调节为主,行动阶段和保持阶段以认同调节、整合调节、内部动机为主.个体在休闲体育行为各发展阶段会遭遇不同的限制:前意向阶段主要感知自身限制,意向阶段主要感知人际限制,准备阶段主要感知人际限制和结构限制,行动阶段主要感知体验限制,影响个体进一步向保持阶段发展.在休闲体育行为各发展阶段,动机和限制之间的关系也各不相同,个体会使用不同的变通策略,协调两者之间的关系. 相似文献
7.
《西安体育学院学报》2022,(1):18-30
北京冬奥会带动了我国冰雪运动的开展,通过对北京市冰雪运动参与者的问卷调查,分析影响大众冰雪运动持续参与的机制,构建了休闲限制对持续参与的影响机制模型。研究发现,在大众冰雪运动参与前与参与后,休闲限制对实际参与,休闲限制对变通策略以及变通策略对实际参与等3个方面都有不同的影响,验证了冰雪运动休闲限制与持续参与存在着"休闲限制→变通策略→实际参与→满意度→持续参与"的影响路径。故应降低参与冰雪运动的限制因素,提高参与冰雪运动的满意度;对大众而言,采用不同的变通策略以克服各种休闲限制,对持续参与冰雪运动具有重要作用。 相似文献
8.
9.
基于文化因素的中国女性休闲限制模型构建 总被引：9，自引：0，他引：9
在对Crawford等(1991)提出的休闲限制阶层模式进行解释的同时,提出对女性休闲的文化限制的影响,并且把文化限制置于Crawford提出的3个因素即自身限制和人际限制、结构限制之前。 相似文献
10.
在科技体育项目市场化发展过程中，科技体育社会参与者出现两极分化现象。以社会认知理论为视角，基于上海市航海模型协会、上海市航空车辆模型运动协会以及全市16个区青少年活动中心科技体育社会参与者的问卷调查数据，通过多元线性回归检验深度休闲特质对限制变通行为的影响机制。结果显示：(1)科技体育社会参与者的深度休闲特质与限制变通行为存在人口统计学差异，科技体育社会参与者在性别、年龄、受教育程度、获奖经历与参与组织等人口统计学控制变量下呈显著差异。(2)深度休闲特质对限制变通行为具有正向预测作用，科技体育社会参与者具备深度休闲特质，并通过限制变通行为维系持续参与状态。 相似文献
11.
国外大众休闲体育兴起的因素探析 总被引：4，自引：0，他引：4
国外大众休闲体育兴起于上个世纪六、七十年代，但对休闲理论的研究已有近二百年的历史。通过献资料法简述了人类研究休闲的思想背景，并从社会、经济、政治、化等不同角度对国外大众休闲体育兴起的动因作了分析和评述，还论述了人们参与休闲体育的意义，以便对我国对休闲体育的研究提供一点参考。 相似文献
12.
中国城市女职工闲暇体育活动调查研究 总被引：11，自引：0，他引：11
文章对中国城市女职工闲暇体育活动的一系列问题进行了调查研究,从中发现有57%的城市女职工不同程度地参加闲暇体育活动,并在项目内容选择、活动形式、活动场所、活动时间和参加动机上显示出年龄的差异。影响城市女职工参加闲暇体育活动的因素是多方面、多层次的,阻碍她们参加闲暇体育活动有来自主、客观方面的消极因素。 相似文献
13.
为了更好地理解体闲和生活满意度之间的关系，本研究应用具有内部联系的两种理论：活动参与理论和需求理论，对深圳市南山区768位居民的生活满意度进行了评价。调查发现这两种理论都具有一定的应用价值。逐步回归结果表明，需求理论比活动参与理论更能反映休闲与生活满意度之间的关系。研究认为，只有当特定需求得到相对较高和较低程度满足时，体闲活动参与才和生活满意度呈现出相关关系 相似文献
14.
胡光霞 《体育科技文献通报》2006,14(5):25-27
采用文献资料、访谈、问卷调查和数理统计等研究方法,对吉林大学学生余暇体育活动现状进行调查和研究。调查发现大学生余暇体育活动的参与性不强,而且存在性别差异;对体育活动项目的选择也存在性别差异,体育消费水平较低等情况,针对以上情况分析原因,并提出相应的对策,为高校体育改革提供一个参考依据。 相似文献
15.
为了探讨生活方式与休闲行为的关系,通过方便取样对497名高校教师进行问卷调查,结果表明,高校教师生活方式可区分成传统型、积极活跃型和随意型3个同质性很高的组群,各组群休闲参与类型具有鲜明的特征,生活方式取向的不同是影响其休闲活动参与类型的重要因素,以生活方式取向为区分变量来发展和实施相应的休闲教育学干预策略和休闲活动项目规划,具有现实意义。 相似文献
16.
探讨影响大学生参与休闲体育行为意向的因素,采用问卷调研法对354名大学生进行测量,将影响大学生参与休闲体育的因素,运用计划行为理论与线性结构方程式统计分析,找出影响大学生参与休闲体育行为意向构面的影响力度。实证结果:态度、主观规范和知觉行为控制对行为意向有直接的显著影响,可以解释其参与休闲体育行为意向的0.37;情感性信念和工具性信念对态度有显著影响,可以解释其参与休闲体育态度的0.22;主体群和次体群对主观规范有显著影响,可以解释其参与休闲体育主观规范的0.35;便利条件和自我能力对知觉行为控制有显著影响,可以解释其参与休闲体育知觉行为控制的0.68。研究提出了提高大学生参与休闲体育的行为意向策略。 相似文献
17.
高校教师休闲活动参与特征及影响因素 总被引：2，自引：0，他引：2
通过问卷调查法对497名高校教师休闲活动参与状况进行统计分析,结果表明高校教师参与程度最高的前10个休闲活动项目依序为:看书、看电视新闻、上网、看电视、阅读报刊杂志、探望长辈、听音乐、去图书馆或书店、散步和聊天。高校教师群体倾向于选择能带给自己良好体验和精神享受以及有助于实现自我价值的休闲活动项目。就休闲活动参与类型来看,高校教师偏向身体活动涉入较少并以室内静态化为主要特征的休闲活动类型。性别、年龄、职称和年收入水平对高校教师休闲活动的参与类型均有不同程度影响。 相似文献
18.
基于双因素理论,从保健——激励双重视角,构建一个影响社区居民休闲健身参与意愿的综合模型,之后运用结构方程模型对其进行实证分析。研究结果表明:政策制度、休闲机会、服务管理、信息反馈作为保健因素,通过降低居民的感知风险,从而对居民休闲健身参与意愿产生积极作用;锻炼身体、娱乐消遣、社会交往、自我提升作为激励因素,通过提升用户的感知利益,从而对居民休闲健身参与意愿产生积极作用。结合研究结果,提出了加大政策支持、提高设施建设与服务水平、预防休闲体育活动风险等激发社区居民休闲健身参与意愿的对策建议。 相似文献