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1.
文章运用文献资料研究方法,分析了大学生武德教育的意义和武德教育存在的问题及解决措施,阐明了武德教育对构建和谐社会的重要性,并对武德教育与社会主义和谐社会建设之间的关系进行了论述,以便更好地促进社会主义和谐社会的建设。 相似文献
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从武德教育谈和谐社会的建设 总被引：5，自引：0，他引：5
文章通过对传统武德文化的民族性和时代性的阐述,分析了武德教育在新时期的功能和作用,对武德教育与社会主义和谐社会建设之间的关系进行了论述,以更好地促进社会主义和谐社会的建设. 相似文献
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作为社会主义核心价值观体系最基础、最核心的部分,社会主义核心价值观可以集中反映我国和谐社会所追求的尺度和文化观念。价值观是人生观和世界观的核心和基础。武德是中华传统美德之一,在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间,通过武德教育催进社会主义核心价值观的养成。文章通过对武德教育与社会主义核心价值观内涵之基础、主体、灵魂和底线相结合,分别阐述武德教育对爱国主义精神、以人为本思想、构建和谐社会三方面的养成促进作用,提高武德教育的实效。 相似文献
4.
浅谈建设和谐社会中的武德教育 总被引：1，自引：0，他引：1
中国武术自它产生以来,就被纳入中国伦理之道。在中国古老而独特的伦理思想的哺乳与规范下,形成了武术之人应当共同遵循的道德规范,这就是中华武术的一个重要内涵——武德。本文通过对武德教育内容的继承和发扬的研究,针对当代社会道德发展相对滞后和滑坡的现象,提出了武德教育对建设和谐社会的积极作用。 相似文献
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社会主义荣辱观是为我国和谐社会构建提出的公民道德要求和准则.文章在社会主义荣辱观视阈下,对传统武德在和谐社会构建中的当代价值进行了研究,研究指出,传统武德中的"忠"、"勇"、"侠"、"义"、"仁"思想与社会主义荣辱观在价值理念上具有许多契合点,能推动我国和谐社会的构建,体现了武德文化的时代性. 相似文献
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社会主义荣辱观是为我国和谐社会构建提出的公民道德要求和准则。文章在社会主义荣辱观视阈下,对传统武德在和谐社会构建中的当代价值进行了研究,研究指出,传统武德中的＂忠＂、＂勇＂、＂侠＂、＂义＂＂、仁＂思想与社会主义荣辱观在价值理念上具有许多契合点,能推动我国和谐社会的构建,体现了武德文化的时代性。 相似文献
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武打片是中华传统武术文化的表现手段和传播方法之一,武术不仅具有技击的特性,而且每一个细微的动作都体现着武德——武术的灵魂。当今社会道德沦丧,国民道德素质下降,亟需建设符合时代发展需求的道德规范体系,武德的丰富内涵有助于建设社会道德准则。武打片也是传播武德的有效途径之一,它有着广大的受众并且对武德的宣传起促进作用,加快社会道德规范体系的构建,为打造和谐社会奠定坚实的基础。所以武打片中的武德教育具有时代性的社会意义。 相似文献
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文章通过阅读大量文献资料,从当前大背景出发,对武德在当代大学生素质提高中发挥的作用进行了分析,文章指出,武德的普及对社会主义的精神文明建设和和谐社会的发展有强大的辅助作用。对于在校大学生应大力普及武德的相关知识,习武者可以武技与武德一起提高,不习武者可以了解武德知识,提高个人道德修养。 相似文献
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以武德铸人格，即通过文化的“内辑”与武化的“外悠”相互启发，来实现青少年身体与心智的强健，形成健全完善的人格，全面实现教育的目的与价值。文章希望通过对武德内涵与社会主义荣辱观的契合性、武德精神与当代和谐社会构建指导思想的一致性、武德教育与培育中华民族精神文化建设的统一性三方面进行阐释，论证武德教育在思政教育、人格完善以及强健身心方面所发挥的独特作用与价值，为当代大学生德育的内容、方法与途径方面进行新的尝试与探讨。 相似文献
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武德教育是武术教学中的重要内容,在新的教育背景下,全面推进素质教育、促进学生德智体美全面发展,武德的培养具有重要的现实意义。本文运用文献资料、访谈法和综合比较分析法等研究方法,对武术教学中武德的重要性以及如何进行武德培养进行了探讨。认为在新的教育背景下开展武德教育工作是对素质教育的深化和改革。寓武德教育于教学、训练之中... 相似文献
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采用问卷调查、数理统计、文献资料以及专家访谈等方法，调查和分析福建省部分高校武德教育的现状。结果表明：当前习武大学生对武德缺乏足够的认识；对武德的内涵、内容理解不够；大学生在习武过程中武德修养还不够完善；教师在武术课教学中武德教育的实施还不全面。针对这些问题，结合武德教育现时代的内涵和价值、积极作用和意义，提出加强武德教育，开设武德教育课程，创设武德教育情境等措施。 相似文献
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对传统武德的现代教育功能及社会影响力研究 总被引：1，自引：0，他引：1
传统武德是一种遗风,要与时俱进才会有生命力.研究认为:武德的现代教育功能主要体现在更好的继承民族传统美德,服务精神文明建设;更好地弘扬民族精神,唱响和谐社会的主旋律;更好地培养新型武术人才,推动武术的国际化.武德的现代社会影响在于以史为鉴昭示后人,与时俱进引导后人. 相似文献
13.
简析儒家思想对武德的影响 总被引：1，自引：1，他引：0
儒家伦理思想对传统武术伦理道德的影响一直占主导地位,传统武术伦理道德在汲取儒家伦理思想及自身的发展过程中,形成了自己的独特伦理文化。加强武德教育,对目前构建社会主义和谐社会有一定的积极意义。文章运用文献资料法、逻辑分析等方法,对中华武术中的武德进行研究。从“仁”、“义”、“勇”、“信”、“礼”等几个方面阐述儒家思想对武德的影响。目的在于弘扬中华武术传统文化,提高习武人的道德修养。 相似文献
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冯庆雨 《体育科技文献通报》2015,(3):17-18,76
本文以武德教育和青少年德育为研究对象。结合青少年发育过程中的生理、心理特征,以武德教育为突破口进行研究。分析了现阶段我国青少年思想道德教育中存在的问题;论述了武德教育的时代特性;探讨了武德教育促进青少年健康成长的有机融合研究;提出了武德教育驱动青少年德育建设的有效途径。 相似文献
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冠礼作为古代的成人礼,是古代很重要的礼仪,对于人有很强的教育功能,尤其是道德教育方面。冠礼主要是通过言辞向冠者传输道德伦理规范;通过象征和隐喻提示与强化冠者的成人身份转换;通过仪式陶冶道德情感,培育道德理性。当前武术教育中的武德教育存在一定的缺失,而冠礼对道德教育的作用能为武德教育提供良好的借鉴:在武德教育中应当制定完善的礼仪规范来进行武德教育;实现武德教育的生活化;实现武德教育的整体化和社会化;武德教育要具有延续性。 相似文献
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文章通运用文献资料研究法和逻辑分析法,对现在的学校武术教育,尤其是对武德方面的教育现状进行分析,以求促进学校教育立德树人这一根本任务的实现。研究发现：学校武术教学很少将武德内容纳入教学中;现今学生的道德品质情况不容乐观;体育教师队伍师德问题时有发生,应该加强武德教育的管理;丰富武德教育的内容;渗透武德于技能训练中。 相似文献
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探析武德教育的价值定位 总被引：1，自引：0，他引：1
“学武先学礼，习武先习德”。武德是衡量武术人才的道德与文化的重要指标。作为习武之人应重视武德教育，把武德的教育放在武术整个教育过程的首要位置，以促进武术呈良性正规方向的发展。文章解释武德的由来及其涵义，进而描述了武德的发展现状及武德宣传教育的形式，最后着重从武德教育的必要性与重要性分三个方面论述了武德教育的原因，以此来探析武德教育的价值定位。 相似文献
19.
翟少红 《西安体育学院学报》2012,(5):570-573,577
传统武德兼有教化伦理与生活伦理的双重精神及价值取向,儒家仁学思想构成了传统武德的德目及道德核心,现代武德在传统武德的基础上,更注重道德教育的实践。从德育与规范教育、德治与法治的秩序、行内自觉德治与法治教育等不同层面对现代武术德育过程中的德治及法制关系进行了分析,认为竞技武术领域的"武德为先"结合法治的德育教育模式是一种策略性的德育实践,现代武术武德教育实践过程中,德治与法治两者不可偏废。武术伦理道德教育必然会面临一系列的革新;法治是现代武德教育有力手段,只有自觉的德治与强制的法治相结合,武德教育才是可行的。 相似文献
20.
武德的价值功能及其培养 总被引：4，自引：0，他引：4
张春根 《上海体育学院学报》1993,17(1):28-31
武德的价值功能主要体现在导向作用、调节作用和互补作用3个方面。因此,在武德的培养过程中,必须重视习武者的武德教育、武德行为规范的形成,落实武德教育的措施。 相似文献