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天津市体育场地设施现状及发展战略研究 总被引：5，自引：0，他引：5
《天津市体育场地设施发展战略与规划研究》课题组 《天津体育学院学报》1995,10(1):9-14
采用文献研究、比较研究及逻辑分析等方法,系统分析了天津市体育场地设施的现状,构思了天津市体育场地设施的发展战略,提出了战略指导思想、战略目标、战略原则和具体战略内容。 相似文献
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本文以阿尔山哈拉哈河度假村景观设计为例,就度假村景观规划设计进行探讨,在绿色、生态景观设计指导思想下对其进行分析。首先从设计构思进行探讨,其次从绿色设计、空间设计、地域文化三方面对度假村景观规划设计进行论述,为度假村的景观规划设计提供了借鉴。 相似文献
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健美操是普通高校女生选项课一项重要内容,如何能够为学生提供优质的课堂学习环境是广大健美操教师面临的一项亟待解决的问题,本文试从教学指导思想、教学内容、教学方法以及考试内容等4个方面进行构思和设计,以期为健美操教学提供一定的参考依据。 相似文献
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关于布局的构思,上次我们简单探讨了模仿棋的一些思路。恰巧这几天又看到了好几盘模仿棋对局,既有职业大战,也有业余对垒。大致说来,遭遇对方模仿时,普通棋友喜欢找个机会占据天元了事,职业高手则更偏向将战火燃向中原。模仿棋其实蕴涵着很深的技术思维乃至棋理本质,以后我们会发现更多更精彩的关于模仿棋的构思与变化。 相似文献
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一、指导思想 体现体育课程性质，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，确立以目标统领教学内容和选择教学方法，以增进学生健康为主要目的。在确定学习目标和设计教学程序过程中，充分体现学生身体、心理、社会因素发展的三维健康观。 相似文献
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一、指导思想
本课设计体现新课改的基本思想,以学生为主体,发挥学生学习的主动性,培养学生探究、合作的能力和习惯,让每个学生收获一定的成功。 相似文献
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在分析体育教学中核心指导思想与阶段指导思想关系的基础上,深入剖析了我国学校体育中,分布于学生不同年龄阶段的四种体育教学指导思想:即“娱乐体育”为主的教学指导思想,“主动体育”为主教学指导思想,“自锻能力”为主的教学指导思想和“终身教育”为主的教学指导思想。并就以上各种指导思想与核心指导思想的关系,以及对学生能力的培养、运动负荷安排、教学双方主导主体作用以及安全措施等作详细阐述。 相似文献
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贺新奇 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(5):4-6
本文采用文献资料法,较为系统地论述了足球比赛的指导思想:向前的思想、控制球的思想、科学的时空观、系统的指导思想、充分动员心智能量的思想、机动灵活随机应变的思想等等。在阐述每种指导思想时力求沿着"指导思想的形成背景、指导思想的明确提出、指导思想在比赛中的运用"的思维路线进行分析。最终提出:只有把各种指导思想融汇贯通,综合而灵活地加以运用,才有可能达到比赛获胜的目的。 相似文献
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终身体育思想—大学体育指导思想的时代定位 总被引：6，自引：0，他引：6
终身体育思想为大学体育指导思想,是以我国学校体育思想理论的发展。学校体育实践的现实。我国社会发展的现实,这三个系统因素作为命题的逻辑起点的,它是时代的需要并需要作时代的定位。它的定位是决策的优化,有利于:多元体育思想的融合,人才产出中增值。中国特色的学校体育理论体系的形成,是与我国体育国策的时代契合。需要相应的运行机制,促使指导思想目标的实现,大学体育课程的系统科学,效益激励机制实现,是立足大学内部的可操作机制。 相似文献
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在众多的教练员中,对于防守有两种不同类形的指导——人盯人防守和区域联防。在人盯人防守、区域联防以及关键时刻仍能保持良好的防守位置时,我们对持球人都实行紧逼防守,这会帮助我们尽力与身材高大的球队进行对抗。在这一点上,将会证明,我并不反对区域联防或人盯人这样的基本的防守阵形。然而,我们把二者结合在一起,必将会收到更为积极的效果;也更能使观众对比赛留下美好的印象。基于这种指导思想,我们实施了1—1—3半场区域紧逼战术(图1)。这是一个 相似文献
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一、关于发球的指导思想总的说发球的指导思想有三种,第一种是“求稳不失分”的指导思想,第二种是“在稳的基础上加强发球的攻击性”的指导思想,第三种是“拼发球,失误在所不惜”的指导思想。由于近几年来规则的修改,发球的指导思想发生了重大改变。 相似文献
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一、关于发球的指导思想排球发球的指导思想有三: 一是“求稳不失分”的指导思想, 二是“在稳的基础上加大发球的攻击性”的指导思想,三是“拼发球,失误在所不惜”的指导思想。从排球运动的发展,尤其是近几年从规则的修改看,发球的指导思想已由原先“求稳不失分”的消极保守,迅速向“拼发球”的积极、冒险的方面转化。 相似文献
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一、战术设计的基本指导思想:全场区域紧逼防守早已被公认是一项攻击性很强的防守战术。由于它综合了盯人和联防的优点,所以大家都想运用它。但要真正运用得富有成效还是必须具备一定条件的。近年来由于进攻的发展,常常出现一但前场防守不成功,后场就要以少防多的被动局面;由于身体、技术和集体配合一时还不能适应全场争夺的需要,在全场连续夹击时,常常会出现不仅对方没有产生错误,反到乱了自己防守阵脚的混 相似文献
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体育课程目标的多元化必然会带来教学指导思想多元化的格局。高校体育课程改革应该在“健康第一”和“终身体育”思想的指导下,根据2002年颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》规定的体育课程五方面基本目标,树立相适应的体育教学指导思想:增强体质的教学指导思想、强调运动技能的教学指导思想、扶植学生体育社团的指导思想和突显体育文化教育的指导思想。 相似文献
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4 实战中的应用 联言推理的内容虽则简单,但在棋艺构思过程中是经常应用的。4.1 分析若干手棋之间的先后顺序、相互联系时,可用联言推理 棋艺构思过程是由若干手棋组成的,通过每一手棋才能把构思过程详尽地展现出来,同时,每手棋之间都有一定的先后顺序,而顺序的先后又体现构 相似文献
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坚持科学发展观树立正确的办学指导思想 总被引：3，自引：2，他引：1
于晓光 《沈阳体育学院学报》2005,24(6):1-3,7
高等院校全面贯彻落实科学发展观的首要问题是与学校实际相结合,树立正确的办学指导思想,推进学校事业的良性发展.围绕落实科学发展观,阐述了充分认识办学指导思想对学校发展的重大意义,沈阳体育学院办学指导思想的基本内涵和贯彻办学指导思想、实现学校发展战略目标的有效途径. 相似文献