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体育教学组织形式的变化与发展是体育教学指导思想转变和教学内容改革最直观、最生动的反映。体育教学组织形式的改革 ,不仅反映了体育教学改革的趋势 ,而且也能表现出体育教学改革的深度。有鉴于此 ,本文选定这一课题进行研究 ,旨在通过对建国五十年来辽宁省高校体育教学组织形式变革的回顾 ,总结成功的经验与失败的教训 ,探讨面向 2 1世纪的辽宁省高校体育教学组织形式 ,为辽宁省高校体育的发展提供理论基础和参考依据。1 建国以来 ,辽宁省高校体育教学组织形式变革的回顾建国五十年来 ,辽宁省高校体育教学组织形式的变革主要经历了以下… 相似文献
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通过对高师成人体育教学的研究,探讨成人的特点及教学规律。根据成人的教学规律,如何去组织体育教学,并把创新人才的培养渗透到体育教学中。 相似文献
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体育课程改革的普通高校体育教育改革的核心。本文主要采用文献研究和调查研究相结合的方法,对我院体育 课程结果、内容、教学组织形式与方法、教学考核等教学体系进行了分析研究。研究结果发现:当代大学生对体育课的 兴趣高、参与性强;同时也发现大学生对体育课程结构、教材建设、教学组织与方法、体育考核等方面存在有不同程度 的看法,并对已被普遍认可的现象提出质疑。为此,普通高校体育课程教学体系必须摆脱以重复运动技术传授为中心的 旧课程教学体系,真正建立以增强体质,提高体育能力,形成终身体育思想新的课程教学体系,为培养大学生养成终身 体育的习惯奠定基础。 相似文献
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对普通高校女生课体育教学现状进行分析研究,以现代体育教学思想及发展方向为目标,并在其指导下,探索快乐体育教学这一思想及发展方向的教学组织与方法,为终身体育打下基础。 相似文献
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本文采用文献资料研究调查,问卷调查等研究方法,对我院体育教育现状及教学内容、方法、组织形式和教学评价进行了相关研究。提出当前我院体育教育的不足和影响体育教学的主要因素。并在此基础上提出:体育教学应以健康适能为指导思想,以育人为目标,以终身体育为主线推进当前体育教学改革。 相似文献
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中泰健康体育教育的对比研究 总被引：1，自引：0，他引：1
马军 《西安体育学院学报》2004,21(6):102-104,112
通过对泰国碧武里皇家学院和西纳卡林大学健康体育的实地调查研究,并且根据收集的文献资料,探析中泰两国在体育教学指导思想、教学目标、课程标准和教学组织等方面存在的差异。汲取泰国先进的健康体育教学经验,对我国体育教学改革有着十分重要的借鉴意义。 相似文献
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体育教学模式与体育教学组织形式关系问题的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
随着体育教学改革的深化,体育教学模式、体育教学组织形式成为研究的热点。然而,分析研究现状,也出现一些问题,如将模式泛化,以“模式”套用体育教学的所有现象。这在体育教学组织形式的研究中尤为突出。一些研究从分析体育课的类型出现,设计了许多“教学模式”,如“小群体模式”、“大单元教学模式”、“指导学生自学自练教学模式”等等。由于研究的角度不同,给进一步认识体育教学模式的理论价值和实践意义造成了困难。因此,科学定位体育教学模式,区分体育教学模式和体育教学组织形式之间关系,对于指导体育教学改革有现实意义。 相似文献
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不同形态的体育教学观念,直接影响和支配着体育教学,本文从体育教学内容的灵活性与多样性,体育教学方法的启发性,体育教学的组织与调控机动性,教学氛围的宽松和谐性四个方面对体育教学中注入型与创新型两种教学方法进行比较研究,发现体育教学中创新型教学是注入型教学的扩大和提升,创新型教学优于注入型教学。 相似文献
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河南省竞技体育中运动员基础性文化教育的现状及对策 总被引：1，自引：1，他引：0
张玉凤 《体育成人教育学刊》2007,23(4):91-92
众所周知,一个优秀运动员的成长周期较长,有些项目,需要从低龄阶段开始,其中,文化教育是基础性工程,事关竞技体育事业的未来发展。对河南省运动员基础性文化教育现状进行了分析,指出了存在的问题,并提出了相应对策:与社会学校联合办学;增加教育经费投入;根据不同项目组建教学班;增加学习时间,提高教学质量等。 相似文献
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谭沃杰 《哈尔滨体育学院学报》2002,20(1)
通过对当今社会用人的要求。对高校今后体育教学提出了几点构想:(1)着重从转变传统教学观念出发到教学组织的创新;(2)搞好教材建设;(3)加快提高体育教师的综合素质。 相似文献
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文章通过对民族传统体育专业教学现状的洞察分析,针对其存在的问题和簿弱环节,提出了新的对策研究,并从学科建设、指导思想、师资培养、教学内容和教法组织形式上加以阐述,以拓宽发展民族传统体育教学的思路。 相似文献
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普通高校体育课"分层教学"模式的实验研究 总被引：5，自引：0，他引：5
就德州学院2003级、2004级普通本、专科生1860人次,从分层标准、目标体系、内容体系、组织实施几个方面,进行了"分层教学"模式的实验研究。结果表明,采用该模式进行体育教学,对增强大学生的身体素质、运动能力和终身体育的意识行为,以及提高体育教师的业务水平具有非常重要的作用。 相似文献
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试论现代中国学校体育发展的特点及趋势 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对比新、旧学校体育教育思想,阐述并分析了现代中国学校体育在课程方面以人为本,在组织形式方面灵活机动,在教学方法方面丰富多样等特点,并且学校体育与社会体育"交互形式"的出现成为现代中国学校体育的发展趋势. 相似文献
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张家口学院成为2018年北京冬奥组委授牌的首批11家北京2022年冬奥会和冬残奥会培训基地之一后,学院开设了冰雪运动课程,培养与冰雪运动相关的志愿性人才和工作者,为满足地域发展需求不断努力。在发展过程中,学校教学质量的高低和教学方法手段的应用及教学效果的有效评价有着紧密的关联,将PDCA循环法引入张家口学院冰雪运动课程教学质量管理中,通过多次的循环发展来发现教学过程中存在的问题并提出解决办法,使冰雪运动课程的教学质量不断改进和提升。 相似文献
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张亚平 《体育成人教育学刊》2002,18(2):66-67
根据新世纪“健康第一”的要求 ,对传统学校体育教学的弊端进行了分析 ,并提出了以下改革的思想 :树立“健康第一”指导思想 ,加强素质教育 ;体育教学内容应突破竞技结构的约束 ,与学生的兴趣爱好结合起来 ;教学组织方法灵活多样 ,以符合学生的个性和身心发展的需要 相似文献
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大学艺术体操与健美操教学的比较 总被引：4，自引：0，他引：4
根据近年来高校体育教学中艺术体操的影响不断下降,健美操发展较快的情况,对这两种运动的特点及教学组织等情况进行了比较分析.艺术体操和健美操有许多相似之处,之所以会出现此长彼消的现象,主要是由于二者在动作特点、锻炼价值、教学形式以及外部条件等方面存在着一些差异,而高校体育教学并没有针对这些差异对艺术体操教学进行必要的改革.建议在保持艺术体操特色的基础上,借鉴健美操发展的成功经验,对大众艺术体操及其教学进行改革. 相似文献
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"121健身纲要"与高校体育课程体系改革 总被引：4，自引：0，他引：4
采用实验法，依据“健身纲要”的精神，在高校创建了“121体育课程体系”的教学模式。即每周上4学时体育专项选修课，组织学生参加朝阳活动3次。要求学生每人掌握两种以上健身方法，每年进行一次体质检测。结果显示：实验班学生的专项技能、身体素质和对体育的认识水平得到明显提高，学生的体育锻炼习惯初步养成，培养了一批有组织管理能力的体育骨干，促进了整个学校体育活动的开展。 相似文献