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1.
言语打断是日常交际中常见又复杂的语言现象,表现为交际者试图控制话轮的意图。打断也可作为不礼貌策略以实现特定的交际意图。本文基于Culpeper和Bousfield提出的不礼貌策略,本文着重探讨打断在《非诚勿扰》中语引起人际冲突不礼貌现象和效应的语用功能。 相似文献
2.
语用能力是第二语言学习者交际能力的重要组成部分。而且二语语用习得的研究表明,语用是可教的。考试方面,语用所占的分量越来越重。但是在日常英语教学中,无论小学、初中、高中还是大学专门教语用的课堂却很少。语用的教学主要贯穿在日常的教学内容如课文或者对话中。笔者认为开设专门的语用课堂是非常有必要的。在此基础上,从最基础的语用知识交际用语入手探讨了怎样教语用的问题,结合电影教学的经验,尝试性的创设了课堂语用教学模式。主要包括六个步骤：提出观察任务;提供真实的语言环境;讨论;提供元语用信息;提供交际性输出;反馈。 相似文献
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何咏梅 《徐州教育学院学报》2001,16(3):100-102
大学外语教学中进行化对比，可以帮助学生正确理解，提高听力和阅读能力，避免语有失误，提高学生的跨化交际能力。在教学中应使用一定比例的国外出版的教材，引导学生留心，积累有关化背景的材料，教授语言知识时，讲清不同的语用原则。 相似文献
4.
为了培养大学生的语用能力和跨文化交际能力,教师需要在英语课堂教学中合理、得体、有针对性地运用礼貌原则.本文通过对礼貌原则的分析,探讨了以关联和独立为主的两项礼貌策略在教师话语中的应用,以期营造一个轻松愉悦的教学环境,同时提高学生的语言和语用能力. 相似文献
5.
了解学生常见语言错误,教会学生在适当的语言环境下使用适当的语言是高职英语教学中不可或缺的一个环节。本文通过对高职学生英语学习中常见语用错误的分析,来找到帮助学生提高语用能力的途径,真正提高高职学生英语应用能力。 相似文献
6.
前言交际是作为社会的人的一个最基本的需要。在某种意义上,交际确定了人与人的相互关系。没有交际社会就要解体,就不成其为社会。一切教育过程都存在于交际过程之中。人的交际是借助语言(有声语言、无声语言、潜在语言)来进行的。在交际进行的过程中,参与交际的人们各自形成对交际客体的印象。在一定的社会人群中,这种印象的深浅程度与人际间的融洽程度是一致的,它反过来又确定相互交际的性质和级别。在这里我们把这种对交际活动起功能作用的,对交际客体的印象称之为社会媒介,用社会媒介系数来说明对交际客体印象的深浅程度。 相似文献
7.
本文从英汉附加疑问句的构成、语调及意义、位置及答语、语用功能对比入手,对英汉附加疑问句的对比进行分析研究,证明在交际中,附加疑问句成为话语体的重要组成部分,在口语中地位非常重要并且应用广泛。 相似文献
8.
孙颖 《徐州教育学院学报》2006,21(4):89-90,93
语言是文化的载体,又是文化的写照。语言学习中对特定文化的学习和感知是语言学习的一个重要组成部分,只有深入理解了根植于语言的特定文化,才能正确的使用这种语言,进而成功地进行交流。在英语教学中教师不仅要引导学生熟练掌握语言知识,而且要从背景知识、词汇、语言交际、非语言交际等几个方面来引导学生习得英语文化,提高英语素养,最终达到熟练运用英语进行跨文化交际的目的。 相似文献
9.
人类在交际中除了使用语言这种最重要的交际工具之外,还运用非言语行为进行交际.在不同的文化背景下,使用非言语行为的范畴和规则并不相同;同时,各种非言语行为在不同的文化背景下被赋予不同的信息.因此,了解各种非言语行为在不同文化背景中的使用对于文化背景迥异的人们达成文化默契、成功实现跨文化交际是十分必要的. 相似文献
10.
董良峰 《徐州教育学院学报》2007,22(2):111-113
跨文化交际是一门涉及多重因素的综合艺术。非语言交际作为交际的一项重要内容,是一种语义非常丰富的交际手段和重要媒介,它贯穿于整个交际过程之中。相比较语言交际而言,它更能反映一个人的真实态度、心理活动和价值观念,直接关系到交际成功与否。文章分析了大学生在跨文化交际中增强非语言交际的重要意义,并就跨文化非语言交际在外语教学中的内容和训练途径进行了初步探讨。 相似文献
11.
对体育教学与运动训练异同的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
对体育教学和运动训练的概念、目的、手段、方法、内容、本质和运动负荷等进行比较分析 ,旨在使体育工作者能更好地区别两者的异同点 ,为体育教学和运动训练的改革提供参考依据。 相似文献
12.
太极文化和瑜伽文化的对比研究 总被引：2，自引：0，他引：2
太极和瑜伽共同作为东方文化的智慧结晶,是东方文明的经典和浓缩。通过二者文化的对比,于异同之处进一步认识太极和瑜伽,更进而了解和触摸到中国和印度的传统文化,目的在于通过对太极文化和瑜伽文化的内涵思想的深入分析,全面认识这两种文化。以期能为其传承、发展和研究提供理论参考。 相似文献
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利用 2 0 0 0年甘肃省师范类高校学生身体素质达标测试成绩资料 ,与较发达地区同类院校学生达标成绩和《国家体育锻炼标准》进行对比证实 ,甘肃省师范类院校学生身体素质在少数达标项目及总成绩上 ,与发达地区学生和《标准》有较显著的差距 ;学生长期饮食状况不良是造成“达标良好率”显著性差异的直接原因。建议学生合理配置饮食消费资金、平衡膳食结构、改善饮食习惯 ;全方位改善教、学双边薄弱环节 ,尽快改变甘肃省师范类高校学生身体素质落后状况。 相似文献
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冰上课教学中学生情商的培养 总被引：3，自引：3，他引：0
当代教育越来越注重学生的素质教育,而学生的情商培养在素质教育中又占有很重要的地位,如何在冰上课中培养学生的情商就成为冰上课教师主要关心的问题。在了解情商的概念及作用的同时,以培养学生健康的情绪、良好的人际交往能力、良好的心理抗挫折能力、对情绪控制能力和竞争、规范意识为主要手段,在冰上课中培养学生们的情商,使其身心得到全面发展。 相似文献
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健身气功与现代瑜伽是当前非常流行并被大众广泛选择的健身项目,二者的养生机理、健身养生价值及操作方法有相似之处亦有许多不同。文章通过对健身气功与现代瑜伽的养生机理、健身价值、操作方法等几个方面进行比较研究,分析其异同,从而为人们科学的进行健身养生提供参考。 相似文献
16.
刘胜 《体育成人教育学刊》2002,18(3):27-28
“天人合一”哲学观是中华民族传统文化思想和体育思想的精华 ,在当今社会发展中的地位和作用显得越来越重要。将这种哲学思想渗透在高校体育教学中 ,有利于创造融洽、和谐的教学氛围和生态环境 ,实现教学中师生双方互动 ,提高高校体育教学的实效。 相似文献
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中日两国的基础教育均重视体育教育与健康教育,并力图把两者密切结合起来。我国基础教育《体育与健康》新课程标准颁布后,体育和健康教育如何贯彻成为一个关键问题。在此背景下,通过对日本体育与保健课程及教师教育进行分析,提出几点完善我国体育、健康课程体系以及教师教育体系的建议。 相似文献
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对健美操与艺术体操运动项目的比较 总被引：12，自引：1，他引：11
健美操和艺术体操运动作为学校强身健体的重要内容和手段之一，在各高校已蓬勃开展。通过对这两项运动的共性和个性进行探讨，使学生正确认识两之间的关系，更好地合理安排、选择自己所喜爱的运动项目，以培养持久的兴趣，真正为实现终身体育打下基础。 相似文献