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1.
普通高校与高中体育课程的比较及高校体育教学改革设想 总被引：5，自引：0，他引：5
对全日制普通高校公共体育课程和普通高中体育与健康课程改革实验工作的发展趋势进行了比较研究。高中体育与健康课程已接近大学的体育课程,原来高校体育教学模式已不能适应我国基础教育改革的发展,高校的体育教学改革应建立在高中毕业生体育知识、技能不断提高的基础上,高校体育教学将从有形向无形发展;体育学习内容越来越向就业和终身体育发展;体育教学的任务将由学生体育俱乐部完成;学生体育俱乐部和校外体育俱乐部将更加紧密结合。 相似文献
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普通高校体育课程教学改革中若干问题的思考 总被引：6，自引：1，他引：5
分析了我国普通高校体育课程教学中存在的弊端，阐述了高校体育课程改革的必要性，即应从教学观念、教学手段、教学方法等方面的改革入手，改革体育教学模式。 相似文献
3.
基于"三自主"体育教学模式的发展,立足于实际教学实践对普通高校体育课程教学模式进行优化,提出"三结合"、"三自主"、"三互动"、"三自治"和"三开放"个性和共性杂糅的"五三"体育教学模式.通过对普通高校体育课程"五三"教学模式构建的理论依据、实施效果、存在的问题等进行总结和分析,提出推进"五三"教学改革纵深发展的建议,旨在为高校体育课程改革提供借鉴. 相似文献
4.
陈佩辉 《西安体育学院学报》2007,24(4):114-117
通过对普通高校体育课程建设与改革的研究,认为高校体育课程改革应具有内容多样化、课程考核目标和形式多元化、科学评价更合理的课程结构开放性。在改革中体育理论知识的传授、教学中学生的主体地位和教师的主导作用很难真正做到协调统一;课程的教学模式与方法将是普通高校体育课程改革的重点。 相似文献
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高校体育教学内容的改革 总被引：2，自引：1，他引：1
随着改革的进一步深化 ,中国的教育事业得到了迅速的发展。１９９２年教育部颁布《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》 ;１９９５年国务院颁布了《全民健身计划纲要》。终身体育教育思想的逐步形成为我国普通高校体育教育面向２１世纪提供了理论依据和增添了新的内容 ,对建立具有中国特色的、科学的普通高校体育教学模式具有重要的历史意义。一、高校体育教学的目标与任务我国普通高校体育应有明确的指导思想 ,要更新观念 ,适应社会的发展和全民健身计划以及终身体育的需要。高校体育改革的目的就是使受教育者能终身受益 ,通过体育教学… 相似文献
6.
浙江省普通高校体育课程教学模式现状分析 总被引：5，自引：0，他引：5
学校体育课程教学模式的研究是当前学校改革的重要课题之一,通过对浙江省高校体育基本设施、师资的学历、年龄、职称等情况及教学指导思想、体育课、课外体育活动等方面的调查研究,分析浙江省普通高校体育课程教学模式现状,提出了进行高校体育教学改革的几点建议。 相似文献
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普通高校体育课程内容新体系的构建——课内外一体化体育俱乐部探索 总被引：5，自引：0，他引：5
本文通过文献资料、教学实验、问卷调查与比较分析的方法,对当前我国普通高校体育俱乐部教学状况进行了深入的分析.在"以人为本"的体育课程观指导下,以"健康第一"、"终身体育"为基本出发点,从体育教学俱乐部、课外体育活动和运动训练、竞赛几个方面进行了比较、分析、归纳和总结,认为课内外一体化体育俱乐部教学模式是适合高校体育课程改革的一种教学模式,是培养大学生体育锻炼习惯和建立终身体育意识的有效途径,也是今后我国高校体育教学发展的方向. 相似文献
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浅谈“体适能”与高校体育课程改革 总被引：4，自引：0，他引：4
主要通过阐述‘体适能’与普通高校体育教育的指导思想和课程教学模式的内容与形式以及教学目标等方面之间的联系,就目前其在高校体育课程改革中所可能发挥的作用作概要性的论述。 相似文献
10.
论改革时期我国普通高校体育的变化及其体育物质环境的发展 总被引：2，自引：0，他引：2
新时期我国普通高校体育领域，外部向着开放性、社会性方向发展，内部工作领域在拓展、服务对象在扩大，新《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的颁发，体育课程改革全面向素质教育深化。文章分析了这种变化对我国高校体育物质环境的影响，认为当前我国普通高校体育物质环境已不能适应变革时期高校体育新的需要。普通高校体育领域应当深刻了解、认识这种变化，积极改革适应这种变化。并提出了新的体育物质环境发展理念和新的操作思路。 相似文献
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普通高校体育课程评价方法研究 总被引：24，自引：0，他引：24
随着高等学校体育课程改革的深入,传统的体育课程评价已无法适应新时期普通高校体育课程发展要求,体育课程评价和考试制度与素质教育和新的体育课程改革的要求存在较大距离。就普通高校体育课程考核评价方法、建立评价方法的基本思路等进行探讨,以便为构建普通高校体育课程考核评价体系提供依据,为逐步完善普通高校体育课程建设、推动高校体育课程的改革提供参考。 相似文献
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体育俱乐部教学在各高校进行的如火如荼,为了更好地进行体育教学,贯彻《全国普通高校体育俱乐部教学指导纲要》。推动我校体育俱乐部教学的发展,本文通过问卷调查、访问座谈、文献资料等方法对我校体育俱乐部教学模式进行探究。结果表明:体育俱乐部教学模式既有很多的优点,又存在诸多不足。因此,建议对体育俱乐部教学进行全方位的改革已是高校体育与健康教学的重中之重。 相似文献
13.
普通高校体育课程教学模式分析与探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
体育课程模式是高校体育教学的重要组成部分,它的运用与改革程度直接影响着高校体育教育目标的实现。以＂健康第一、终身体育＂为教学指导思想,以强身育人为教学目标已成为高校体育的共识。但如何建立与指导思想、目标相适应的课程模式,改革体育课教学仍是一个值得探讨的问题。本文对我国普通高校现存的体育课程模式进行分析,并提出建议,为促进高校体育课程模式的发展提供有益的参考。 相似文献
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普通高校残障学生作为校园弱势群体中最为核心的一分子,由于其自身生理缺陷等问题导致运动能力受到严重限制,急需对体育课程体系、教学模式进行更新与改革。采用文献资料法等,对普通高校残障学生体育教育现状进行了分析,在以往的“理论—实践—康复”相互脱节的教学模式的基础上,构建了保健和营养教学内容、康复项目教学与训练内容和常规体育选项课教学内容等相互融合的课程群模块。建议：在彰显高校残障学生体育课程的特色设置的基础上,实现“理论与实践结合,康复与锻炼并重”教学目标。 相似文献
15.
现行课程结构和教学模式已不适应对学生综合素质培养的需要 ,选择和构建新的高校体育课程结构有利于体育健康课程体系的整体改革 ,通过近两年来的实践性研究 ,笔者提出一条我国普通高校体育活动课程建设的新思路 相似文献
16.
体育课程改革是体育教学及体育教育改革的重要内容。本文通过对普通高校体育教学课程体系的实验研究。针对普通高校体育教学及体育改革的现状，提出高校体育教学新体系的构想。 相似文献
17.
普通高校体育活动课程建设的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
现行课程结构和教学模式已不适应对学生综合素质培养的需要 ,选择和构建新的高校体育课程结构有利于体育健康课程体系的整体改革 ,通过近两年来的实践性研究 ,笔者提出一条我国普通高校体育活动课程建设的新思路 相似文献
18.
李伟 《哈尔滨体育学院学报》2003,21(1)
作为高校主要课程之一的体育学科,同其它学科一样,面临课程体系教学模式的更新与改革。本研究通过对我院部分班级体育教学模式的改革,采用实验法,问卷调查法,文献资料法相结合,认证在普通高校中实施体育俱乐部教学模式的可行性,优效性等特点,为体育俱乐部教学模式的构建提供客观依据。 相似文献
19.
普通高校体育课程改革的热点之一，是在完全学分制条件下，专项课基础上的分级教学(中小学也在进行这项改革)，通过高校体育课分级教学实践，从体育教育在普通高等教育中定位、学生体育基础水平和体育课分级教学初中效果等方面进行民意调查研究，试图探索出在完全学分制条件下，普通高校体育教育改革的新途径和方法，这将对我国普通高校体育教育以及教学健康发展具有重要的现实意义。 相似文献
20.
高职体育课程教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
曹桂祥 《体育成人教育学刊》2009,25(3)
学校体育课程教学模式的研究是当前学校改革的重要课题之一.通过对高职体育课程教学模式基本概念的界定探究,分析普通高校体育课程教学模式现状,提出构建高职体育课程教学模式应遵循的教育理念,对高职体育"开放式一体化"课程教学模式提出了改革设想. 相似文献