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篮球是我校的传统特色体育项目,2005年实现学生人手一球,2008年被确定为市体育传统校,以篮球项目为突破口,打造篮球特色项目学校,我们遵循“特色项目——学校特色——特色学校”的三步发展过程,打造学校品牌,推进魅力篮球特色学校的建设工作,为此我们作了如下探索和实践。 相似文献
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阳光体育运动是国家为了倡导广大学生积极参与体育锻炼而发起的活动。这个活动也呼应了新时代对于学生的要求—德智体美劳全面发展,“欲文明其精神,先野蛮其体魄”。健康的身体是学生最宝贵的财富,身体强健是高效率学习的前提。因此,学校要积极响应国家号召,充分利用大课间,开展丰富多样的体育活动,让每一个学生都能自觉、快乐地参与到阳光体育运动中来,以体育智、以体育心,促进学生的全面发展,提高学生身体素质。 相似文献
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雨天大课间活动巧安排 总被引：1，自引：1，他引：0
体育大课间已经成为学校体育活动中的重要有机组成部分。经过多年的探索、实践，大多数学校已经能够根据学校场地、学生实际情况科学设置，妥善安排。然而每年的舂、夏两季正是多雨的季节，泥泞的操场，飘雨的天气，让许多学校束手无策，应对不及。整个大课间的活动时间不是被挤占挪做它用，就是在孩子们的嬉戏中白白浪费掉，很难真正发挥其应有的锻炼作用。做好雨天大课间预案，灵活安排活动内容，依然可以让雨天的大课间精彩依旧。 相似文献
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校园体育特色是在校园环境中,以学生为主体,教师为主导的以促进学生身心全面发展为目标,身体练习为手段,各类体育知识为主要内容的物质和精神成果的总和。 相似文献
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一、器材的大量补充及合理使用
为了使学生有足够的活动器材，学校根据学生活动项目的需要，采取了由学校提供、学生自购和师生自制相结合的方法。自实行体育大课间活动以来，学校逐年加大对活动器材的投入，添置了大量的呼啦圈、沙包、羽毛球、竹竿、跳绳、大脚板等，另外还购买了30多张乒乓球台以及6副篮球架，使活动设施得到了有效补充和完善，确保了活动的顺利开展。 相似文献
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作为万物之源的水，不仅是一种宝贵的自然资源，它也是一种载体，蕴含了奉献、和谐；公正、包容；柔韧、勇敢；灵动、至善；亲和、仁爱等优秀的品质。笔者学校在开展阳光大课间的过程中，提出了“打造水育文化，构建师生快乐的精神乐园”的主题，即以水的品质，润育教师、学生的思想和行为，促进大课间活动的高效开展。 相似文献
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<正>一、更新观念、提高认识,突破开展大课间的障碍学校应把体育工作作为推动学校发展的一个重要内容来抓。针对创建学校体育特色、提高学生综合素质、带动各项工作高效开展的问题,笔者所在学校组织行政管理人员和 相似文献
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在新的教育改革形势面前,学生结合素质的提高将作为我国教育未来的重要发展方向。“德、智、体”全面发展想要良好的实施与进行,就需要我们从学生污染身心状况以及教学过程的安排来性的考虑,当前在学校的体育教学中,大部分的学校已经开展了体育大课间活动,为了确保学生们身体素质的进一步提高,我们有必要对体育大课间活动进行深入的探讨和研究,以确保其在提高学生身体素质上发挥出更大的作用,本文主要从体育大课间活动的主要作用,体育大课间活动存在的问题以及提高其作用的措施来展开综合性的论述。 相似文献
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为了落实中央7号文精神,积极推进校园“小学生每天锻炼一小时”的要求,广州市新元小学对课间操不断实践与革新,并专门立项研究,进行分析与探索,致力于打破传统枯燥的体育课间形式,开创师生乐于参与有益身心的集体活动模式,将锻炼身体与舞蹈艺术陶冶相结合,将校风建设与传统文化教育相渗透,形成了一套确实行之有效、独具学校特色的“体艺2＋1”活动模式---阳光体育大课间,对促进师生身心发展、促进班风建设、促进校园文化建设具有重要意义。 相似文献
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重庆市渝北区鹿山小学是一所新兴的农村中心小学．现有学生431人．教师29人。学校成立两年来，坚持全面贯彻党的教育方针．全面推进课程改革，确立了“以体育为特色，整体优化”的办学思想．充分发掘农村学校体育资源优势．以体育为突破口．以课间活动改革为切入点，在构建具有农村特色的大课间活动模式方面作了有益的探索和大胆的尝试．正向课间活动逐渐实现整体优化迈进。 相似文献
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体育大课间的合理组织与安排 总被引：2，自引：0，他引：2
<正>在体育大课间活动的实施过程中,组织与安排是其中一个极其重要的环节。因为这关系到大课间活动是否能顺利开展,学生身心健康是否能得到全面和谐的发展。笔者在此对所在学校组织开展大课间活动的一些成 相似文献
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对大课间体育活动的有益探索 总被引：2，自引：0，他引：2
大课间体育活动是近年来在课间操的基础上发展和创造的一种学校体育新的活动形式。与课间操相比，大课间体育活动的时间更长，活动内容更多，组织形式更灵活，练习强度适宜。由于大课间不强求正规的场地和器材，又不影响学校正常的教学秩序，可因地制宜，因校制宜，实效显著。教育部体卫艺司杨贵仁司长明确提出“只有把大课间推广起来了，才能真正落实每天锻炼一小时”。本期专题从不同角度阐述了开展大课间成功的实践经验以及提高大课间活动质量的对策方法。我们要认识到，大课间的落实需要从行政方面自上而下地建立健全常规管理制度，所以从学校校长到体育教师、各班班主任都是大课闻活动的主导力量，只有全员动员起来才能将大课间搞得红火，搞得热烈。 相似文献