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1．传球技术的教学 1．1传球技术传球技术按照传球路线有长传球、短传球、地滚传球、低平传球、高平传球、过顶传球、弧线传球等多种；按照运动员的脚部触球部位又可以分为脚弓传球、脚背内侧传球、脚背外侧传球、正脚背传球，以及脚尖和脚跟传球等。运动员对于这些种类繁多的传球技术，要根据不同的战术有选择地应用。如在小范围的短传进攻中常常采用脚弓传球，且多为地滚球和低平球；大范围的长传转移一般采用脚背内侧的过顶传球和弧线传球；角球在过去常常采用过顶球或弧线球，而现在低平球和高平球得到广泛应用，以利于运动员的冲顶和射门。[第一段] 相似文献
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<正> (二) 守门员战术部分战术,包括个人、局部和整体战术。整体战术是建立在个人战术提高的基础上的。熟悉脚法准确的判断是守门员在比赛中的关键,判断方法之一,是必须熟悉对手在射门一刹那采用的脚法,脚法决定射门方向和球性的变化。例如,脚背外侧、脚背内侧在运球或停球中射门,球是向外或内侧旋转;正脚背射门,球是向前旋转;正脚背挫球过顶,球是向后旋转;脚背内外侧踢球的内外侧射的是弧线球;挫过顶球,一般情况球速不快;而凌空射、近门顶 相似文献
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前言脚背正面踢球是足球踢球技术中的基本方法之一。这种踢球方法多用于射门、中远距离的传球、大脚解围和守门员的发球等。国外有关研究人员对第十一届世界杯赛中射门情况的统计结果表明,在比赛中运用脚背正面射门的次数占全部射门总数的40％以上。从中可见脚背正面踢球方法的重要作用。 相似文献
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<正> (六十一)转体180°脚背外侧蹭球转身射门器材要求,球门两个(高、宽约2米),相距30米:小足球10个。练习要求: 1.①号队员站在第一球门前传地滚球,球速平稳稍快。②号队员侧跨步迎球向右转体用右脚背外侧蹭球(利用球速用脚背外侧蹭球内侧使球外侧旋转),身体随之转体180°用左脚将球射进第二球门。 2.③号队员在②号队员身后防守,然后与③号队员交换攻防。轮换进行。 3.①号队员传球10个后与②号队员交换。依次轮换。 4.传球、射门应强化脚法,形成正确的技术动 相似文献
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运用文献资料法、观察法、数理统计法等研究方法,以2004年欧洲足球锦标赛的31场比赛为研究对象,对所有比赛中运用远射的情况进行统计.通过对远射的数量、效果、时机、脚法和区域进行分析,结果发现:远射在比赛中运用有一定的规律性,是射门中一项关键技术,也是破门得分的良好手段之一.中路3区是远射得分的最佳区域,尤其是罚球弧附近.远射的脚法一般以脚背正面或脚背内侧为主.远射的时机决定射门效果. 相似文献
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<正> 脚背内侧踢球可分为脚背内侧传球和脚背内侧射门两种技术。这里以脚背内侧传高球技术为例,谈谈其教学方法。一、动作要领斜线助跑,助跑方向与出球方向成45°角(圈1)。支撑脚以脚掌外沿着地,踏落在球的侧后方10-15厘米处,脚尖指向出球方向,身体稍向支撑脚一侧倾斜。在支撑脚落地的同时,传球腿以髋关节为轴,大腿带动小腿由后向前摆动,当膝盖摆到接近球的内侧斜上方的刹那,小腿做爆发式前摆,腿和脚尖稍外转,脚面绷直、脚趾扣紧、脚尖指向斜下方、以脚背内侧(图2)击球的后中下部。出球时,踝关节稍上翘,将球传起。传球后身体快速跟上(图3),以便衔接下个动作。二、教学难点 相似文献
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这期介绍:射四环、配合射门、运球传球入圈、头部传球等。 一、射四环 方法:持球队员距四环18米,左有脚均可,圈直径60厘米,四个环固定在7.32×2.44米的球门四角(场地见图1)。 要求:1.定位球,脚法不限;2.球射过环心得分。 相似文献
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运用文献资料法、专家访谈法,对“十三五”期间我国校园足球取得的成就及面临的发展困境进行了梳理和分析。在汲取国外足球强国发展经验与教训的基础上,提出以下发展策略与建议:通过建立和完善校园足球发展的长效机制,加强校园足球文化建设,实现校园足球发展的多元驱动;充分利用体育行业协会以及社会其他机构部门的资源,健全与完善校园足球保障体系;教育部门与体育行业协会间要构建青少年足球发展的协同机制,打破壁垒,全面清理不利于青少年足球发展的体制障碍,共同构建“一体化”的青训体系。 相似文献
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张龙 《体育科技文献通报》2020,(1):7-7,12,17
完善的高校足球竞赛机制,能有效激发学生们参与足球比赛的兴趣,更好地促进高校校园足球文化发展。本文采用文献资料法等,以高校足球竞赛机制的构建意义为切入点,根据当前高校足球竞赛发展的主要类型,提出了关于高校足球竞赛机制的构建方式,希望能有效促进高校校园足球与高校足球竞赛的发展。 相似文献
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在国家层面大力推进校园足球改革的背景下,校园足球在全国轰轰烈烈开展的同时,关于校园足球的研究也成为社会的焦点,引起国内学者广泛关注。本文在文献资料的基础上,运用逻辑分析等方法对校园足球活动文化;政策制定与设计;管理体制等方面进行探求校园足球发展有效路径;认为校园足球课程建设是校园足球发展最佳路径。 相似文献
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张永江 《体育科技文献通报》2020,(5):20-20,74,130
近些年,校园足球迎来改革发展时期,取得了众多成效,但也暴露出诸多问题。基于此,本文通过文献资料和实证列举的方法,分析了我国校园足球改革发展的大背景,并以内蒙古自治区全面落实国家政府关于足球事业发展的指导精神为例,展现了内蒙古自治区从政府到各级学校进行校园足球改革的成果,同时重点总结了在此过程中出现的问题,进而针对此提出应从相关部门、足球文化氛围以及观念、现实条件等方面入手,共同促进校园足球乃至我国足球事业的可持续发展。 相似文献
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运用文献资料法、专家访谈法、德尔菲法、层次分析法、数理统计法等研究方法,界定了校园足球政策执行力的相关概念,并依照条件—方式—结果的逻辑框架,以科学性、全面性、可操作性为原则,围绕执行能力、执行资源、执行流程、执行成效构建了包含4个一级指标、9个二级指标、26个三级指标以及64个四级指标的校园足球政策执行力评价指标体系。最后,运用层次分析法确定了各个指标的相对权重,并对计算方法作了详细说明。 相似文献
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中国青少年足球赛事体系主要由教育系统内的校园足球赛事体系和体育系统内的俱乐部足球赛事体系构成。依据《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》提出的青少年足球赛事"一体化设计、一体化推进"的原则,结合日本青少年足球赛事体系构建的经验,针对校园足球和俱乐部足球赛事体系存在的主要问题和发展需求,提出优化中国青少年足球赛事体系的构想:构建融校园足球赛事体系、俱乐部足球赛事体系和融合赛事体系为一体的中国青少年足球赛事体系,强化教育系统和体育系统赛事资源的整合,疏通青少年足球人才成长通道,为振兴中国足球奠定基础。 相似文献
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该文运用文献资料法、问卷调查法,通过调查甘肃省校园足球裁判的职业、裁判等级分布、学历现状,以及甘肃省校园足球裁判的后备人才储备、裁判员地域分布与裁判员讲师队伍培养现状,立足甘肃校园足球裁判发展实情,从推动裁判员队伍常态化建设、稳步提升校园足球裁判综合素质能力、完善校园足球裁判员队伍梯队建设、提高校园足球裁判待遇水平、加强甘肃足协和校园足球竞赛主管部门的交流等方面为切入点,制定出推动甘肃省校园足球裁判又好又快发展的策略,旨在为甘肃校园足球裁判发展提供理论支撑。 相似文献
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以立德树人为视角,运用文献资料法和逻辑分析法对校园足球与道德内化进行分析。研究发现:1)校园足球具有道德内化的价值,能够通过激发道德需要、提升道德能力、提供合理的道德规范来帮助青少年实现道德内化。2)校园足球在发挥道德内化价值的过程中面临着不良社会风气盛行、道德实践平台有效性不足、校园足球教育者德育意识与能力缺失等现实困境。据此提出校园足球实现道德内化价值的可行路径:充分发挥校园足球的文化优势,创设良好的道德内化环境;开展梯度式的校园足球竞赛,把握道德认知发展的关键期;提高校园足球教育者的德育意识与能力,增强道德内化的实效性。 相似文献