共查询到19条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
加强体育院校学科建设与"教学、训练、科研"三结合 总被引：4，自引：1，他引：3
在总结我国体育院校教学、训练、科研三结合经验的基础上,从学科、专业、运动训练理论角度出发,分析了独立设置的体育院校与普通高校中的体育院、系,以及体育系统的“体工大队”和体育科研所的区别：阐述了学科建设与“教学、训练、科研”三结合的内在联系;提出走“教学、训练、科研”三结合道路的三种不同结合方式。 相似文献
2.
关于直属体育院校建设新型三结合基地的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料等研究方法,探讨了直属体育院校办学体制改革的途径,提出把学校建设成教育、科研、训练三结合基地的思路。三结合基地要适应经济规律,遵循教育规律,体现体育规律,实现教育体系与体育体系的有机结合。 相似文献
3.
省属体育院校办学体制改革与发展对策研究 总被引：9，自引：0，他引：9
高等教育体制改革，使省属体育院校成为我国体育院校管理体制的一种主流模式。针对当前省属体育院校在办学体制、培养目标、学科专业建设和资源配置、办学空间等方面存在的主要问题与困难，必须遵循找准位置、突出重点、办出特色、理顺体制的改革原则，坚持教学、科研、训练“三结合”的办学方向，加强地方体育资源的系统整合，以培养竞技体育人才为基础，将培养竞技体育人才与其他各类体育人才结合起来，并实施学校内部管理体制和运行机制的配套改革，才能形成自己的优势与特色，在发展中求生存，不断办大、办好，在促进体育事业发展中再创辉煌。 相似文献
4.
从专业培养模式、办学定位和专业体系、支撑办学的体育理论基础和体育科研体系、教师学术群体等诸多方面分析了我国高等体育院校办学中存在的主要问题,结合国际高等体育院校办学经验探讨了我国高等体育院校体育教育、竞技训练、社会体育专业办学发展趋势,以求以科学发展观推动我国高等体育教育向纵深发展。 相似文献
5.
1.体育教育的学科建设 就发展体育科学技术的任务来说,体育院校勇挑重担是责无旁贷的。因此,要充分发挥体育教育资源的学科优势,适应并推动体育发展的市场需求。与竞技体育队伍相比,体育院校学科门类比较齐全,有众多学科的教师和研究生,仪器设备也有一定基础,具有科研攻关的条件,可以实行教学、科研、训练三结合。目 相似文献
6.
国家体育总局直属体育院校办学体制改革与发展对策研究 总被引：4，自引：0，他引：4
计划经济体制下建立起的直属体育院校办学体制滞后于我国经济体制改革进程,束缚了直属体育院校自身优势的发挥。因此,必须更新旧有办学指导思想,确立竞技体育紧密依托于教育体系、培养高级竞技人才与其他体育专门人才相结合的发展战略,重构6所直属体育院校办学体制。积极争取一定的政策支持,大力推进与地方政府和社会各界共建、联办直属体育院校,从而保证“教育、训练、科研、管理”一体化的全新办学体制与运行机制落在实处。 相似文献
7.
《沈阳体育学院学报》2012,(4):145
为进一步发挥体育院校的优势,探索体教结合的新思维、新模式,为国家培养更多的高水平运动员,利用2012年暑假的大好时机,沈阳体育学院先后承办了多个运动项目的青少年训练营和夏令营,丰富了教学、训练、科研三结合的办学特色。7月30日至8月11日, 相似文献
8.
我国高等体育院校运动训练的历史分为竞训初起、专门发展、转入低潮、重振与停滞、恢复发展、步入艰难几个阶段,竞技体校在高等体育院校运动训练和竞赛中发挥了独特和积极的作用。不断提高运动技术水平,创造优异运动成绩,培养优秀运动员和高水平教练员是高等体育教育的义不容辞的责任。高等体育院校具有人才优势、基础条件优势和培养体系优势。调整办学模式与运行机制,面向社会开放办学是高等体育院校运动训练未来的发展方向。 相似文献
9.
刘大可 《沈阳体育学院学报》1999,(4)
统计工作是学院重要的基础性工作,随着体育院校办学模式逐步向教学、科研、训练三结合基地建设的转化,竞训任务越来越显得重要,这也是体育院校区别于其他高校的特色之处,可是在教育主管部门的年报中往往缺少这部分的内容。由于体育院校的竞训工作分散在不同的部门,竞技水平训练层次不同,项目交叉,给统计工作带来不便,在实际工作中容易被忽视,如何做好竞训统计工作意义十分重要。1 树立竞训工作的统计意识在体育院校中竞训工作主要集中在竞技体校、运动系、武术系、教务处等有关部门(由于各校情况不同有所差异)。体育院校的运动竞技水平也越… 相似文献
10.
体育院校竞技体育运动训练目前还存在许多问题,本文针对体育院校竞技体育运动训练,采用文献法,按照最新的训练理念,提出体育院校竞技体育运动训练理论体系和教学手段与方法的改革,为探索体教结合的体制改革成功之路,提供参考。 相似文献
11.
采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、个案研究法,以浙江省竞技体育后备人才培养的资源条件为基础,对竞技体育后备人才培养模式、机制进行分析整理,将其模式主要归纳为四种:教体结合模式,"三位一体"模式,职业化模式和社会化模式,并在此基础上,结合个人家庭模式设计出浙江省竞技体育后备人才共育模式的框架. 相似文献
12.
对我国职业体育俱乐部经营模式的探讨 总被引：4，自引：2，他引：2
分析了现阶段我国职业体育俱乐部的经营现状及存在的主要问题,并借鉴国外职业体育俱乐部的成功经验,提出了相应的改革措施,即按照“核心产品经营——外围产品经营——无形资产经营”的经营模式运作。 相似文献
13.
楚蕴源 《体育科技文献通报》2011,19(2):119-121
本文主要运用文献资料法和专家访谈法,以时间为主线,从指导思想、课程体系设置、教学模式、教学方法与手段、教学评价等方面总结我国高校体育从建国到进入21世纪漫长改革历程中各时期讨论热点和改革内容,并根据改革经验对今后我国高校体育的发展在某些方面进行展望,为今后我国高校体育顺利改革提供理论依据. 相似文献
14.
当前在我国培养高水平竞技体育人才的多种方式中，“体教结合”的“三集中”（集中住、集中学、集中训）办学模式占据着独特的优势和特殊的地位。然而，伴随着高考制度的改革，上海市相关人口政策的相继出台，以及家长对子女未来职业选择的多元化趋势等，青少年体育运动学校的“三集中”式办学的主要矛盾凸显。以徐汇区青少年体育运动学校/徐汇位育体校为研究对象，分析学校“体教结合”的“三集中”办学模式发展的瓶颈问题，并对其产生的原因进行解析，进而提出解决“三集中”办学模式发展困境的若干对策及建议。 相似文献
15.
浙江竞技体育人才培养与管理体制院校化的制度安排,以及基于这一制度的体制与机制设计,在解决普遍存在的老问题及不断出现的新问题上,进行了积极有效的实践探索。"浙江实践"的核心是竞技体育人才培养与管理体制院校化,在人才培养上,实现了从竞技体育后备人才的九年制义务教育到优秀运动员的大学学历教育的院校化培养体制,在体制机制上,创新了"竞技体育系—项目管理中心—协会秘书处三位一体"的院校化管理体制。"浙江实践"是一种改革方向明确和道路预先设计,但需逐渐体制成型和机制完善。 相似文献
16.
为了提高我国冬季体育产业的运营与管理水平,建设适应社会主义市场经济的冬季体育产业运营与管理模式,以首都体育馆场馆群建设与运营为例,分析首都体育馆场馆群建设和运营现状,发现首都体育馆场馆群在管理上存在着粗放型经营,经营管理人才匮乏;场馆功能单一,赛后经营利用率低;经营方式、范围、效益有待进一步改善;运营缺乏综合优势利用和无形资产、独特品牌开发等问题。论述了首都体育馆场馆群建设、运营改革的必要性,阐明了首都体育馆场馆群的产业定位。提出了首都体育馆场馆群建设功能应多样化,设施配套齐全;适应群众体育需求,全面向社会开放;以场馆资源为基础,发展技术培训和健身、娱乐、休闲等＂一条龙＂服务;完善场馆群经营、管理和运营模式等运营与管理发展的对策,为促进我国冬季竞技体育、大众体育和体育产业的发展建言献策。 相似文献
17.
采用实地调查和访谈等研究方法，对福州市大中型公共体育场馆事业管理体制改革与新民营机制5a运行的情况进行调查，分析了大中型公共体育场馆国有民营改革的内涵、产权改革、推力分析、运行机制、公益性和经营性关系，经济效益和社会效益的均衡及存在的主要问题。结果表明：大中型公共体育场馆只有有效地降低运营成本，将所有权与经营权有效分离，引入市场机制，才能得到更好的发展。建议政府将公益性体育事业与经营性体育产业适度剥离，鼓励和支持非公资本流入，促进大中型公共体育场馆的有效运营。 相似文献
18.
采用文献资料调研、调查、数理统计和逻辑分析等方法对河南省篮球传统项目学校工作状况进行了调查研究。结果显示,篮球传统项目学校的教学训练工作是卓有成效的,为篮球运动竞技人才的培养做出了贡献,但在其改革与发展过程中也存在诸多问题。针对目前篮球运动后备人才不足的现象,提出了调整布局,完善监管制度;拓展筹资渠道,尝试多元化运行模式;切实发挥“体教结合”的优势,加强科学化训练,进一步完善人才培养机制等对策。 相似文献
19.
通过文献资料、调查访问等方法,对我国运动员培养模式进行研究。分析我国"优秀运动队"模式、"三位一体"模式、"体教结合"模式和"俱乐部"模式的优势和不足,研究认为:"三位一体"模式、"体教结合"模式较"优秀运动队"模式、"俱乐部"模式有所改进,进一步考虑了运动员的全面发展,既考虑眼前利益,又兼顾了运动员长远发展的要求。在此基础上,提出我国运动员人才培养结构要进一步开放、投资渠道要拓宽、管理结构要完善的建议。 相似文献