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1.
王志祥 《沈阳体育学院学报》1984,(3)
一、马特维也夫的理论及其剖析马特维也夫现任苏联莫斯科中央体育学院院长,是体育理论界成绩卓著的人。他在1982年举行的世界体育科学报告会上发表了很有价值的研究成果,揭示了现代运动成绩的变化特点,并提出了运动成绩提高的逻辑曲线图(见图)。 相似文献
2.
继承与弘扬马特维也夫教授的运动训练学术思想 总被引：12，自引：1，他引：11
介绍了马特维也夫教授所创立的运动训练理论与方法的核心思想;阐述了马特维也夫教授的主要学术贡献:以唯物辩证法作为方法论基础,揭示形成竞技状态的客观规律性;并对马特维也夫教授学术思想的“非议”提出质疑。 相似文献
3.
对马特维耶夫运动训练分期理论的质疑--维尔霍山斯基的运动训练理论观点 总被引：13，自引：0，他引：13
以俄罗斯维尔霍山斯基教授为代表的一些俄罗斯及前苏联地区的学者对世界著名运动训练理论家马特维耶夫的训练学理论提出了质疑 ,本文对维尔霍山斯基教授的训练学观点进行了总结。 相似文献
4.
用文献资料法综述和评论了马特维耶夫周期训练理论对当今训练实践的不足,并提出现代运动训练周期理论的发展趋势,指出训练应该根据运动员的实际水平安排周期,从实际出发,不可教条地按照马特维耶夫的周期训练理论进行训练. 相似文献
5.
《武汉体育学院学报》1983,(1)
1982年5月26日——5月28日苏联举行了第一届全苏运动理论问题代表大会。参加这次会议的有大部分苏联体育学院和科研机关的运动理论与方法方面的专家。列·帕·马特维耶夫作了报告,论述了近十年来形成体育总的知识体系的主要趋势,列出了所形成的一般理论的基本问题,指出了深入研究这些问题的方向。在此以前,运动理论主要是在体育范围内形成的。随着运动本身以及反映运动的知识的发展,要从更广泛的角度,即从它所包括的最重要 相似文献
6.
马特维也夫的运动训练学术思想研究 总被引：20，自引：0，他引：20
姚颂平 《上海体育学院学报》1994,18(3):47-52,67
回顾了马特维也夫在创立运动训练理论和方法体系方面所作的贡献,评述了其学术思想的特点,尤其对马特维也夫创立的理论和方法体系中的核心问题之一——竞技状态,作了详细剖析,并对现代竞技运动中按照竞技状态发展的规定性安排运动训练过程问题,进行了阐述。 相似文献
7.
《上海体育学院学报》2005,29(1):F002-F002
姚颂平(1947- )，男，江苏常州人。上海体育学院教授，博士生导师。1985年毕业于上海体育学院，获教育学硕士学位，留校任教。1986年赴前苏联中央体育学院(莫斯科)攻读副博士学位，师从俄罗斯功勋科学活动家、著名体育理论和运动训练理论家马特维也夫教授。1990年获教育学副博士学位。1991年后， 相似文献
8.
周期训练理论自20世纪初由莫乐菲和托夫提出“阶段训练分期思想”开始，经过了20-60拉乌尔和毕卡拉“全年训练分期思想”的发展，在50年代至70年代由众多的学者分别提出了各自较完整的周期理论，例如：马特维耶夫／凯晨舍夫／哈雷／博帕姆等，到了今天随着训练水平的提高／科学研究的不断深入及对训练周期理论认识的进一步加深，周期理论正逐渐得到充实和完善。 相似文献
9.
下面介绍马特维耶夫的家庭作业内容:一、力量练习1、单脚下蹲(左脚和右脚)。4—5年级学生可以支撑,女学生可以用双手支撑。课时安排1—9、33—49、50—57、64—68。2、仰卧举双腿、放下。课时安排10—18、19—32、58—63。 相似文献
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11.
苏联体育理论家马特维也夫,于1989年11月16日起在北京体育学院进行了为期一周的讲学。他的讲学受到了听课者的好评。本文摘编他讲学的部分内,供大家参改。此内容或是我国同行正在争论而尚未取得一致看法的问题,或是新观点,或是对体 相似文献
12.
运动训练理论与方法中安排全年训练过程问题始终占据了中心位置。六十年代的研究结果带来了一系列概括性阐述训练过程分期化系统的理论和方法原理的著作,其中主要包括《运动训练分期化问题》(马特维也夫,1964年),《运动训练原理》(马特维也夫,1977);《现代运动训 相似文献
13.
对马特维耶夫"训练周期"理论的审视 总被引：36，自引：0，他引：36
运用文献资料分析和调研的方法 ,结合训练理论的发展和我国训练的实践 ,对马特维耶夫训练周期理论的建立、发展和存在的问题进行了分析。马特维耶夫的周期训练“模式”已不适应当前竞技体育比赛量大幅度增加的发展趋势 ,不利于高水平运动员专项能力的进一步提高。我国目前体能类项目长期停滞不前的原因 ,不仅在于具体训练方法和手段的落后 ,更在于缺乏对一些占主导地位的训练理念和思路的反思。 相似文献
14.
前苏联体育理论权威人士马特维也夫教授认为:50年代前运动成绩提高缓慢,当时运动成绩的提高主要靠人的先天体能和素质;50、60年代运动成绩提高最快,这个时期主要靠科学的技术训练来发展人体的各种机能,从而最大限度地挖掘出了人的运动潜力;70年代至今,运动成绩增长幅度明显下降(见图1),这个时期主要靠运动训练的科学 相似文献
15.
知识是发展智力和培养能力的基础 ,同时也对运动员的科学化训练产生重大的影响。苏联运动训练学专家马特维也夫在１９８２年世界体育科学报告会上就指出 :“未来运动成绩的增长 ,主要不是靠最大限度地发挥运动员的体能和机能 ,而是挖掘运动员的智慧。”随着现代科学发展的高度分化和高度综合 ,相关学科先进知识和技术对运动训练领域的渗入 ,加快了运动训练科学化的进程 ,促进了运动成绩的增长 ,加速了运动人才的开发 ,迫使教练员和运动员必须加速自身智力的开发 ,才能适应当前的科学革命。南斯拉夫国家男篮教练乔西奇曾说 :“为什么美国队常… 相似文献
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采用文献资料、实地考察、访谈等研究方法,对侗族体育乐舞“多耶”进行了考察与分析,包括“多耶”的起源与功能、“多耶”的传承与发展、“多耶”的现状与未来等内容。“多耶”是一种原生或次原生形态的体育活动,或者说是一种尚未完全具有独立体育价值和独立体育形态的身体活动,对它的研究有利于理清民族体育发生、发展的历史,并有助于对其进行现代科学改造,从而为民族体育的发展起到积极作用。 相似文献
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安排运动训练过程的现代分歧 总被引：3，自引：0，他引：3
姚颂平 《上海体育学院学报》2010,34(4)
对俄罗斯著名运动理论家л.п.马特维也夫教授生前与"板块系统"的确立者--俄罗斯学者ю.в.维尔赫尚斯基之间长期存在的学术分歧实质进行分析;叙述ю.в.维尔赫尚斯基对л.п.马特维也夫教授创立的运动由训练分期理论提出的批评意见,也叙述了其他学者针对ю.в.维尔赫尚斯基的批评提出的反批评意见;并对由于语言传播障碍的原因,造成广大读者"只闻其名,未知其实",文章力求客观准确地阐释"板块系统"的由来、主要内容和基本观点;接着对于如何看待这场学术分歧,提出了基本态度,对"板块系统"的缺陷进行客观评论:对运动训练分期理论的发展前景提出"合理制定运动员全年比赛日程"和"针对性安排运动训练过程"两大命题. 相似文献
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体育人类学是20世纪体育学研究中产生的一个新的现象与流派,是对传统体育学与人类学学科范式的拓展与突破.通过对亚洲体育人类学会会长、日本早稻田大学体育科学院寒川恒夫教授的专访,从体育学与人类学相互关联的角度探讨体育人类学学科的产生背景与理论架构,并在此基础上对寒川恒夫教授及其团队的研究思路和案例进行列举和归类分析,从而展现当下国际、亚洲(以日本为例)体育人类学研究的方向和路径. 相似文献