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我国高校健康教育的现状与发展趋势 总被引：18，自引：0，他引：18
采用高校学生学籍变动情况统计表和高校健康教育状况调查表,对全国1075所高校大学生身心健康状况和健康教育现状进行初步研究,以求全面了解我国高校健康教育的现状与发展趋势,更好地推广和开展适合大学生身心特点的健康教育。 相似文献
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本文构建了以健康教育为根本的高校体育教学理论、实践课程的基本框架,提出了学校、家庭和社会三位一体的高校体育健康教育模式,以推动我国高校体育健康教育的进一步发展。 相似文献
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影响我国高校健康教育的主要因素及对策研究 总被引：9，自引：0，他引：9
于向 《武汉体育学院学报》2004,38(6):135-137,159
探讨我国高校健康教育存在的主要问题,即师生缺乏对健康教育正确统一的认识与理解,高校健康教育的针对性和实用性不强,缺乏完整系统的统编教材,内容简单,教学时数少,缺乏调节大学生心理健康的有效手段等。高校发展健康教育,应树立“以人为本、健康第一”的高校健康教育理念,探索和构建高校健康教育新模式,改变教学方式,培养大学生对健康教育的正确认识和良好的生活习惯,开设心理咨询和心理矫正门诊,加强师资队伍建设和培养力度,建立和完善健康教育的监督管理机制。 相似文献
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从我国高校体育教育改革的需要出发,根据社会发展的适应性要求,沿着健康教育的形成轨迹,阐明在学校体 育中,健康教育既是高校体育教育的本质与内涵,又是未来高校体育教育改革发展的核心。 相似文献
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高校体育与健康课程教育的盲点与弱点探析 总被引：6，自引：0，他引：6
根据高校培养全面发展的复合型人才的方向,以“健康第一”为指导思想,以行为学、健康教育学等学科的基本理论为依据,对目前高校体育与健康课程中健康教育内容存在的主要问题进行分析与评估,最后对高校体育与健康课程教育内容构建作了全面理论设想,为我国高校体育与健康课程改革提供依据。 相似文献
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2016年10月,在我国发布的《“健康中国2030”规划纲要》当中,明确要求要“加强体医融合和非医疗健康干预,推动形成体医结合的疾病管理与健康服务模式”。纲要的发布,为我国人民健康工作的开展指明了新的方向。而高校是为国家培养人才的重要场所,在体医融合背景下对高校体育教育进行创新改革有着切实发展意义。基于此,本文采用文献资料法等,以高校体医融合发展的具体概念为切入点,对体医融合背景下高校体育教育未来发展进行了展望,并提出了体医融合背景下高校体育教育创新发展策略,旨为促进我国高校体育教育事业的健康发展。 相似文献
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知识经济时代高校健康教育体系的构建与实施 总被引：22，自引：0，他引：22
采用高校学生学籍变动情况统计表和高校健康教育状况调查表，对全国692所高校大学生身心健康状况和健康教育现状进行初步研究，以求全面了解我国高技健康教育的现状与发展趋势，构建和实施适应知识经济时代所需求的高校健康教育的体系，更好地推广和开展适合大学生身心特点的健康教育。促进高校人才整体素质和教育质量的提高，培养更多更好的身心健康的高新科技专业人才。 相似文献
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健康教育是21世纪卫生保健的基本策略，是一项投入少、产出高、效益大的保健措施，而高校健康教育是其中的一个重要组成部分，通过查阅文献资料、调查研究和专家访谈等方法，对我国高校开展健康教育的现状进行分析，并对高校健康教育的发展提出了几点建议。 相似文献
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梁建桃 《武汉体育学院学报》2007,41(9):81-84,96
随着高校健康教育研究的深入,教育监测与评价在理论与实践方面都有了新的研究进展。通过对高校体育健康教育监测的概念、结构、内容进行系统分析,提出了我国大学生健康教育监测体系,探索科学、简易的监测途径,为上级部门实施监测结果综合评价提供参考依据,提高监管效率,促进大学生健康教育的发展。 相似文献
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我国普通高校体育教学内容思考 总被引：14，自引：0，他引：14
我国高校体育课存在的问题是,大学与中、小学体育课教学内容的重复影响了学生的学习兴趣,体育课教学内容的竞技体育化和军事化导致体育课不可能完成培养学生终身体育锻炼意识的教学任务。当前体育课的改革并没有从根本上改变体育课的传统模式,将体育的长期目标与体育课的具体教学任务相混淆,把增进学生体质健康作为体育课的教学任务,不仅改变了体育课的教学内涵,而且干扰了课外业余体育锻炼活动,不利于大学体育教学的发展。针对以上问题,提出体育教学改革建议。 相似文献
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普通高校实施体育健康课程的理性思考 总被引：6，自引：0，他引：6
樊炳有 《西安体育学院学报》2002,19(2):90-91
实施体育健康课程是高校体育改革的趋势。笔者用辨证的、理性的、发展的观点 ,阐述了普通高校实施体育健康课程的重要性 ,提出了体育健康课程体系 相似文献
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对普通高校实施体育健康课程的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
高校体育肩负着大学生身体健康．并培养其掌握健身知识、方法，使其终身受益的重任．随着新世纪社会需求人才标准的变革．高校体育培养人才的途径和目标必然随之发生交化．实施体育健康课程是高枚体育改革的趋势。为此．用辨证的、理性的、发展的观点．对我国高校体育存在问题的根涿进行再认识，阐述了普通高校实施体育健康课程的重要性．并对科学构建体育课程体系进行了探讨。 相似文献
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以专业群建设为引擎的中国特色“双高计划”高职校建设工作,是全面推进高职校办学水平和育人质量提升的国家重要教育制度设计,积极打造与高水平高职校相媲美的学校体育工作水平,是“双高计划”建设高职校广大体育工作者的时代使命和责任担当。以文献资料、数理统计和逻辑推理等研究方法,通过对浙江省入选“双高计划”的15所高职建设校在学校体育工作整体评价、学生体质健康促进、运动竞技能力展示、示范基地引领和运动竞赛风貌彰显等方面在省内外同类院校的比较优势和分析,提出了进一步提升浙江省“双高计划”建设高职校体育工作水平的若干建议。 相似文献
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Physical education is a socially constructed activity that forms one component of a wider physical culture that includes sport and health/physical activity . The terms sport and physical education are often used interchangeably in school contexts, where sport and health continue to shape what is understood by the term physical education. This study explores discourses shaping pre-service primary teachers' understandings of the nature and purposes of physical education within an Irish context and the relationship between these understandings. A 10-minute writing task prompted by the question ‘what is physical education?’ was completed by a sample of pre-service teachers (n=544, age range 18–46, 8.8% male) from two colleges of education, prior to the physical education component of their teacher education programme. Content analysis involved an initial text frequency search to create categories which were collapsed into three broad areas of students' understandings of physical education—sport, health and physical education. The research design allowed access to pre-service teachers' understandings of physical education. Participants' understandings reflected their own school experiences and were framed within health and sport ideologies of physical education. Although acknowledged as an important part of school life physical education was perceived as a break from academic subjects where the purpose of learning was to learn sports and activities to stay fit and healthy. While the overwhelmingly positive nature of participants' experiences and the changing discourses around competition and team games are encouraging the dominant discourses of physical education continue to reflect the dominant aspects of wider physical culture in Ireland. The capacity of physical education to move beyond reproducing dominant sport and health ideologies provides a significant challenge to teacher education contexts, to challenge dominant discourses and recreate understandings of physical education for future action. 相似文献
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承建春 《体育科技文献通报》2014,(1):62-63
采用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法、数理统计法,对江苏省7所高职院校一线体育教师进行体育教学中心理健康与社会适应评价调查,了解掌握体育教学学生心理健康与社会适应学习评价的现状、特征和规律,为我国高职院校体育教学评价改革提供一些有益的启示和参考。 相似文献
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李尚胥 《体育科技文献通报》2020,(1):16-17
文章采用资料法,对体医结合背景下的高校体育教学设计展开研究。研究认为:以体育科学知识体系为基础,把体育健身的生理学、运动医学原理,融入到高校体育教学当中,并结合学生未来的工作意向,选择、抽取、整合与创编体医结合的高校体育教学设计,可以使在学习医学知识与体育知识的同时,不断提升自己的体质健康水平。 相似文献
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WTO与我国高校体育教育的产业化 总被引：3，自引：0，他引：3
本文主要采用文献资料法进行分析和研究，着重探讨了“入世”对中国高校体育教育带来的影响及面临的挑战；我国高校体育教育实行产业化的必要性。 相似文献