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“晕轮”是日光或月光通过云层冰晶的折射作用,在太阳或月亮周围形成的一种朦胧光圈,又称“日晕”或“月晕”。它是宇宙间的一种自然现象。“晕轮效应”是社会认知心理学中研究的一种心理现象。它是指人们对某事物的整体印象,直接影响到对其具体特征的认识和评价。社会心理学家认为,“晕轮效应”广泛地存在于人际关系之中,并在人际交往中产生微妙的影响。体育教师与学生之间的交往是教学过程中主要的人际关系,这种师生关系所产生的“晕轮效应”必将对体育教学有着重大的影响。一、“晕轮效应”的特性与师生关系 相似文献
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“晕轮效应”是社会认知心理学中研究的一种心理现象。它是指人们对某事物的整体印象,直接影响到对其具体特征的认识和评价。社会学家认为,“晕轮效应”广泛地存在于人际关系之中,并在人际交往中产生微妙的影响。体育教师与学生之间的交往是教学过程中主要的人际关系,这种师生关系 相似文献
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尊重学生、爱护学生、平等地对待学生,是做教师的基本道德和素养.然而在体育教学过程中,有的教师却会不自觉地对一些学生产生偏见、偏心、偏爱。造成这一原因从心理角度来追究的话,是受“晕轮效应”的影响所致。所谓“晕轮效应”是指个人的整体印象直接影响到对此人的具体特征的认识和评价的一种心理现象。也就是说看一个人时,由于他的某一点突出,而掩盖了这个人的其他特点和品质。被突出的这一点起到了类似晕轮(月亮周围有时出 相似文献
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现代科技的发展给体育运动提供了许多新理论、新技术,推动着体育科学研究迅速发展。随着新学科、新成果的不断涌现,社会心理学正显示出它强大的生命力。它在体育教学、训练和运动竞赛中的作用正引起人们的注意。所谓人际知觉的“晕轮效应”,是指对某人的整体印象影响到对此人的具体特征的认识和评价的一种心理现象。社会心理学家认为,“晕轮效应”对于人际交往和人际关系产生着极其微妙的影响。人们对于一个人最初的整体印象往往影响到人际之间的关系及工作、学习的效果。 相似文献
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“晕轮效应”在体育教学中发挥的作用及产生的影响越来越显。根据“晕轮效应”的特点及其影响，教师要充分了解学生，不断更新专业知识，提高业务能力，才能保证教学的顺利进行，进而提高体育教学质量。 相似文献
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<正> “光环效应”,是指由对某个人的整体印象如何,并进而影响到对此人具体特征的认识和评价的一种心理现象。这种现象在心理学上也称为“晕轮效应”。如看到一个人穿着整齐清洁,就往往认为他做事细心,有条理,甚至负责任。反之,若对某个人的印象欠佳,则往往也忽视了他的优点。电影和戏剧正是充分利用了这种光环效应,主角 相似文献
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在体育教学中运用“三步法”和“三效应”提高“自我封闭”能力 总被引：1，自引：1，他引：0
体育教学方法是完成体育教学任务的具体手段,在运动技能形成的理论指导下,在教学中提出“三步法”：自主法──互助法──实践法和在体育心理学、社会心理学的基础上产生的“三效应”：轮晕效应、共生效应、皮格马利翁效应,从而为提高“自我封闭”能力创造条件． 相似文献
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影响体育教学的心理效应初探 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学的成功与否 ,除与学生的身体素质、体质、技能基础、教师水平、教学环境、家庭背景等客观因素有关外 ,还有一个重要的就是心理因素。本文以兴趣效应、竞赛效应、情绪效应、反馈效应、晕轮效应、首因和近因效应以及激励效应七个方面阐述心理效应对体育教学的影响。一、兴趣效应学习兴趣是指学生力求认识某学习对象或参与其学习活动的倾向。而体育教学中的兴趣效应则是对体育知识、技能学习或练习的迫切性、期望性与愉快性。一谈起体育课则面露喜悦 ,一见体育老师有一种崇敬和仰慕感 ,以致形成一种学练体育的强大动力 ,在推着自己全方… 相似文献
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体育教育实习中的“晕轮效应”刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了“晕轮效应”的特点和对体育教育实习的影响，阐述了实习体育教师同样做为体育教学的组织和主导，如何发扬优势、克服不足，营造良好的心理环境争取优异的实习成绩。 相似文献
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为了解目前中小学体育教师在体育学习评价过程中可能存在的心理障碍情况,采用自编问卷对全国15个省(市)参与课题研究的118名中小学体育教师进行调查.结果表明:1)中小学体育教师在学习评价中整体上存在轻微的心理障碍,主要体现在晕轮、首因、成见和类群4个维度.2)女性体育教师从众维度心理障碍更严重;本科学历教师在晕轮维度心理障碍更严重;9年以上教龄教师在晕轮、首因和成见3个维度的心理障碍较其它教龄教师要轻;正高职称教师在首因和类群2个维度的心理障碍更严重;小学体育教师在晕轮、首因、成见和类群4个维度的心理障碍更严重.3)针对这一现状,提出加强对体育教师的心理培训,对不同情况进行有针对性的引导、进一步提升专任体育教师的比例,以更好地减轻中小学体育教师在体育学习评价中的心理障碍. 相似文献
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新体育课程需要新的评价理念与之相适应,也需要建立一个符合时代要求的、真正能促进学生和教师发展的体育与健康课程教学评价体系。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出,要“建立促进学生全面发展的评价体系”。本文的评价方案虽说在某种意义上有甄别与选拔的功能,但它同课程评价是有着本质的区别。本文只是试图通过施行校运动员等级制“晕轮效应”能为体育教学课程评价改革提供有力保证的同时也能更好地为促进学生自我进行体育与健康课程的学习、正确认识评价体系的建立和积极参与体育活动提供一个坚实的平台。 相似文献
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胭脂,又写作燕脂、燕支、焉支等,一种红色染料,古代妇女用以涂脸颊或嘴唇。史书上说,“美人妆,面既施粉,复以燕支晕掌中,施之两颊,浓者为酒晕妆,浅者为桃花妆,薄薄施朱,以粉罩之,为飞霞妆”。可见胭脂对妇女面部化妆的重要。 相似文献
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“括弧”形滑法,也是旱冰规定图形基本滑法之一,它是继“8”字形、“3”字形之后的一种图形。由于起滑足、方向、内外轮的不同,“括弧”形也有八种滑法。另外还有变刃“括弧”、单足“括弧”等图形,但都是由基本“括弧”图形演变的。下面介绍两组“括弧”图形滑法。 相似文献
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陈国民 《武汉体育学院学报》1987,(4)
一所谓想象心理训练是人自我锻炼并达到自我完善的一种方法,它是指在内部言语活动的指导下而激起表象活动,对人的身心施加有益影响的过程。想象心理训练离不开内部的言语活动,它既可以向大脑提供适宜的刺激,同时又可以激活头脑中已有的表象贮备并在此基础上构造出新的表象画面。后者的活动则导致有机体内部生理活动变化并产生一系列的生理效应,而生理效应反转来影响着心理活动的变化,两者相互引起,相互作用和相互调节。想象心理训练在许多领域中,都有不同程度的研究和应用,如道家中的“修身养性”、佛教中的“打坐”,印度瑜珈术中的“冥想练习法”,我国气功学中的“入静”、“三调”(即调身,调息或称调气,调心或称调意),国外保健医疗中的“松弛疗法”,心理调节法 相似文献
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跑投篮是一项攻击性强、运用广泛的进攻技术。它有两种形式:一种是接传球的跑投篮;另一种是运球突破的跑投篮。 无论采用哪一种跑投篮,对跑投篮的步法“脱节”认定走步违例是普遍存在的,我认为这是一种错误的认识。其理论依据是;1990～1994年篮球规则明确规定:“当投篮或传球时可提起中枢脚或跳起,但必须在一脚或两脚再次接触地面前将球脱手。”确切地说,跑投篮技术之所以合法,并不是以其脚步动作之间衔接紧密、连贯来定性的,而是它符合规则的要求。同理, 相似文献