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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 22 毫秒
1.
关于基础学科结构问题——苏、美两类学科结构的比较   总被引:2,自引:0,他引:2  
80年代,世界各国基础学科结构开始出现明显的分化。一些国家(如美国、西欧、日本等国),其学科结构变成以生命科学为主的“偏振型”学科结构,另一些国家(如苏联、东欧等国)则变成以“生、理、化”为三足的鼎式结构。这两种结构反映了两种科研体制的特点,反映了不同经济结构和产业结构的政策影响。这使中国的学科发展战略重新面临一种选择。  相似文献   

2.
学科馆员与重点学科创新服务模式研究   总被引:68,自引:1,他引:68  
介绍了“学科馆员”内涵及其在重点学科建设中的作用,在此基础上研究“学科馆员”重点学科创新服务模式,包括“学科馆员”重点学科知识智能管理服务模式、“学科馆员”重点学科知识智能导航服务模式、“学科馆员”重点学科合作咨询服务模式、“学科馆员”重点学科用户个性化Web定制服务模式。  相似文献   

3.
基础研究在科技创新和社会经济发展中起到关键作用,认识基础研究的布局结构,及时对布局进行优化调整具有重要意义。基于ESI数据库,从发表的所有论文、Top论文、基础学科论文三个方面对中美日德四国进行分析,使用学科权重和偏振度指标揭示各个国家的基础研究布局重点和均衡性。在布局重点上,中国的优势学科集中于工学和理学类别,基础学科结构相对比较均衡,但空间科学和生命科学较弱。美国优势学科较多,布局较全面。美日德更多侧重在生命科学、医学、空间科学领域发展。近十年来,中国的基础研究发展较为迅速,对世界基础研究的贡献越来越大,发展越来越全面、均衡。美国仍然占据优势地位,但呈现回落的趋势。特别是近五年中国基础学科发展较为显著,对世界基础学科发展的贡献已经接近美国。日本和德国的发展格局基本稳定。总体来看,我国近十年发展较为迅速,学科布局重点突出,但是均衡性还有待进一步发展。未来基础研究、基础学科的发展战略,应当结合我国实际情况,兼顾社会经济需要和学科发展的内在逻辑,协调不同学科门类的比例,优化基础研究布局。  相似文献   

4.
学科水平的高低很大程度上决定了一所高校办学水平的高低。只有高水平的学科,才会有高水平的教育质量、高水平的人才质量、高水平的科学研究及其成果。“211工程”的建设,,主妻是学科学位的建设,其核心是重点学科的建设。重点学科建设是世纪之交中国高等教育改革和发展的重要内容之一。其根本目的是使高层次人才培养质量和科学研究水平有较大提高,实现立足国内培养高  相似文献   

5.
高等院校在我国科研工作中是一支非常重要的力量,起着极为重要的作用。要在“九五”期间发挥更大作用,推动我国科研事业更快地向前发展,各高等院校必须狠抓学科建设,特别是重点学科的建设,以优势学科为基础,突出特色,联合、带动相关学科,瞄准世界科学的前沿,共同攻关,以取得较大成果。因此,高等院校大力加强重点学科建设是搞好科研工作,多争取国家、部委级重点重大项目、经费,为我国科研事业的发展多做贡献的重要环节,必须下大力气抓。(-)重点学科建设在科研工作中的重要作用由于诸多因素的影响,全国各医学高等院校的科研…  相似文献   

6.
知识基因探索(九)   总被引:1,自引:0,他引:1  
第九讲科学学科 什么是科学学科?关于科学学科的定义,目前尚不规范.在英语中大都以Subject表示,指学问或知识的一个分支.在<现代汉语词典>中,把科学学科解释为按照学问的性质而划分的门类,如自然科学中的物理学、化学等.这些门类都具有一定的系统性和组织性.我们有时把科学学科称为知识器官,是因为它由知识细胞组合而成.本节将介绍科学学科的特性、成熟的判据及其主导、当采和回采等现象.  相似文献   

7.
1 国家基础科学人才培养基金概况。国家基础科学人才培养基金是针对20世纪80年代中期以后我国基础学科人才培养发展过程中出现的问题而设立的。当时的基本情况是:教学经费严重短缺,教学设施陈旧落后;实验、实习条件满足不了基本要求;图书资料难以为继;教学内容、课程体系、教学方法陈旧,教材落后;报考基础学科专业的优秀考生逐年减少,基础学科专业毕业生出现结构性过剩。这些状况引起了老一辈科学家、教育家和广大教师的极大关注和不安。为了保护和加强基础科学人才培养,1990年原国家教委决定从全国条件较好的大学中,选择部分基础学科专业建设“国家基础科学人才培养基地”(以下简称“基地”)。  相似文献   

8.
《中国科技论坛》2006,(4):F0003-F0003
北京工业大学经济与管理学院是一所正在蓬勃发展中的学院。在“十五”期间,学院依托北京工业大学理工学科优势和“211工程”支持,以及北京重点学科和重点建设学科的支持取得了跨越式的发展.形成了具有经管法学科特色的教学科研型育人基地。  相似文献   

9.
程宇宏 《科学学研究》2006,24(Z2):361-365
认为“管理哲学”学科的研究对象是知识形态的管理思想与理论,通过与“管理学原理”、“管理思想史”、“管理学方法论”等学科的对比,指出管理哲学在管理学体系中的定位应当是一门功能服务性的基础学科,其主要功能包括:揭示管理学知识与管理实践的因果链;考察管理学理论建构方法;关注管理学前沿领域问题,服务于管理学理论的发展与创新。  相似文献   

10.
科学产生于社会实践,又推动人类文明和生产力不断向前发展。新学科的涌现,是科学发展的重要标志。然而,提出一门新学科绝非易事。在世界科学史上,由中国人创立的新学科只有三十余门。科学泰斗钱学森先生由于创立“工程控制论”、“物理力学”和“系统学”,使他成为中国科学史上创立三门新学科的第一人。  相似文献   

11.
关于大学学科和大学学科建设概念的思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
康兰 《科教文汇》2010,(5):9-10
学科是一个历史的概念,它伴随着知识的产生与分化而诞生。本文基于学科学术性的本质,探讨了大学学科和大学学科建设的概念和特征。在学科的学术性和大学的机构性博弈问题上,提出了以学术性为核心加强各校重点学科建设,既注重重点学科对地方经济的服务作用,形成两者互相促进的良好循环,又要发挥重点学科的引领、辐射作用,带动学科群甚至整个学校实力的提高。  相似文献   

12.
论科学研究活动的学科结构   总被引:1,自引:2,他引:1  
本文分析了“科学的学科结构”及“科学劳动的社会结构”研究的主要特点。结合科学资源分配的学科布局问题,提出“科学研究活动的学科结构”的基本概念及其研究目的和研究内容;初步分析科学研究活动的学科结构发展和演变过程的三大影响因素;同时论述了开展科学研究活动的学科结构研究的基本思路和方法。  相似文献   

13.
试论创建中国特色的旅游科学学科   总被引:1,自引:0,他引:1  
大众化旅游和旅游科学的发展均方兴未艾,世界和中国旅游发展的迅猛与旅游科学研究滞后已构成矛盾,产生了严重的负面影响。我国旅游研究范围狭隘,层次低下,理论匮乏与我国旅游发展的片面性、短视性、盲目性密切相关。建设我国旅游科学应从旅游的客观性质、快速发展和空间差异出发,遵循全面性、超前性、区域性原则。在我国,应建立旅游科学一级学科,建设旅游科学学科体系,建设旅游基础科学研究与教育机构,突出中国旅游科学的特色。新世纪的旅游已成为重要的经济环节、公民义务和权利、世界和平和国家统一的纽带,创建中国特色的旅游科学学科势在必行。  相似文献   

14.
近十年来,由于计算机科学、材料科学、现代测量技术及其它基础科学出色的成果.为结构工程学科的全面更新与发展创造了前所未有的可能性,整个结构工程学科从学科的基本构成到研究内涵,均发生着根本性变化。  相似文献   

15.
学科发展战略研究的系统构成及研究方法   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文是国家自然科学基金重大项目“基础学科发展预测与评价系统的综合研究”中有关学科发展战略研究及实践的理论总结,文中介绍了学科发展战略研究的系统组成以及学科发展战略研究的方法,对于开展学科发展战略研究具有一定的指导意义。  相似文献   

16.
学科馆员与高校重点学科建设   总被引:18,自引:0,他引:18  
阐述高校图书馆学科馆员在重点学科建设中发挥的重要作用及其服务方法,并指出高校重点学科建设对学科馆员的素质要求。  相似文献   

17.
学科馆员建设与重点学科信息服务结合刍议   总被引:1,自引:0,他引:1  
阐述了国内学科馆员服务制度和重点学科信息服务的发展现状,阐述了以重点学科信息服务为切入点推进学科馆员制度建设的动因和意义,分析了二者的相互关系,最后提出了培养重点学科领域学科馆员的方案。  相似文献   

18.
介绍了高校图书馆学科馆员内涵及其在重点学科建设中发挥的重要作用,并指出高校重点学科建设对学科馆员的素质要求。  相似文献   

19.
当前基础科学研究中不同学科间的交叉、基础科学与技术科学间的交叉已逐渐成为科学技术发展的一个重要趋势,并可能带来科学发展的新突破。历史表明,学科交叉研究在整个科学发展中具有举足轻重的作用。传统上,人们一直把科学分成专门的学科,而实际上,自然界并没有学科的界限,科学家在认识和探求自然界未知的奥秘时所需要的不仅仅是一个学科的知识,而是多学科的知识、方法和手段,从自然科学的不同侧面探讨事物的发生、发展过程以及事物的内在本质和规律。因此,客观上要求研究人员具有广博的知识面,并善于结合多学科的理论、方法和技术手段,开展学科交叉研究。  相似文献   

20.
重点学科建设是院校建设的重要组成部分 ,重点学科的水平和数量已成为衡量一所高校水平高低的重要标志。由三校合并而成立中南大学 ,其医学院目前共有国家级重点学科 7个 ,省级重点学科8个。这些重点学科在医学学科的发展中起到了举足轻重的作用 ,对于我校实现研究型综合性大学  相似文献   

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