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基于"互联网+"的针灸推拿学教学模式改革,应以"学生为本、注重课堂、技术为辅、结合临床"为指导原则,突出学生为中心,重视课堂教学质量,实现与传统教学相辅相成。 相似文献
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建设移动教学平台。包括对长春中医药大学推拿教学的所有知识内容的大数据整理、推拿学移动辅学平台栏目和模块的分类与设计等,并且通过大数据建设收集、整理、分类针灸推拿学科所有相关教学内容,采用电子资源检索检索数据库或纸本文献查找或推拿专家信息咨询(例如名医名师学者进行针灸推拿学习经验与心得与针灸推拿经典学习思路与释解)等方式完善该APP功能。 相似文献
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本刊编辑部 《科技成果管理与研究》2016,(8):8-8
常小荣,女,二级教授,博士生导师,湖南中医药大学针灸推拿学院针灸学教研室主任,湖南省教学名师,全国第五批名老中医学术经验继承人指导老师,湖南省医学学科领军人才培养对象,湖南中医药大学针灸推拿学湖南省重点学科带头人,国家中医药管理局针灸学重点学科带头人,国家中医药管理局经穴-脏腑相关重点研究室主任,国家级实验示范教学中心主任,针灸学国家局级及省级重点学科、省级教学团队、省级科技创新团队带头人。兼任湖南省针灸学会常务副会长,湖南省养生协会副会长,中国针灸学会循证医学专业委员会副主任委员,中国针灸学会经络研究专业委员会副主任委员,中国针灸学会学科与学术委员会常务理事,中国针灸学会标准化委员会理事,国家自然科学基金课题函审专家,国家科技奖励评审专家,湖南省中医药科技进步奖评审专家,中国博士后科学基金评审专家。 相似文献
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传统中医推拿学在阴阳、表里、虚实、寒热八纲辩证的原则指导下,遵循温、通、补、泄、汗、和、散、清八法;而婆罗子场医学模式中的手法系统除奉行上述的纲领外,尚取六经辩证、三焦辩证,气血津液辩证之精义,提炼融合,独出心裁。在长期的临床实践中广泛汲取民间医疗手法精髓,创化发挥,逐渐形成了一个具有鲜明特色的中医保健手法系统。该系统由指法、掌法、拳法、脚法、药械法几个子系统构成,分为乾、坤二部。“内功生之,抖颤出之,律吕合之,吐纳谐之,气血循之,四时易之,药石介之,器械辅之”乃其手法特征的总概括。同时,由于婆罗子属于祖国传统医学中的预防医学体系,其施术对象是处于亚健康状态的人,故其手法的临床生理感觉被限定在“酸麻胀窜痛希微,酥到筋骨方为神。”兹就娑罗子的保健手法系统的特征和临床价值作浅要分析如下。 相似文献
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针对舞蹈教学中利用情境教学法的探索,介绍了在舞蹈教学中情境教学的意义,探讨了舞蹈教学与情境教学的关联性别,主要有在舞蹈教学中要利用语言来描绘舞蹈的情境教学、在舞蹈教学中要利用多媒体和影视画面再现情境教学、在舞蹈教学中要利用音乐来渲染情境教学,用音乐提高情境教学的效果,同时指出在舞蹈教学中使用情境教学法应注意的问题．使情境教学在舞蹈教学中收到事半功倍的效果。 相似文献
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通过对体育教学过程中教学重点和教学难点的探究,指出现在体育教师在教学中对体育教学重难点把握还存在误区,提出正确把握教学重点和教学难点的方法,为在备课和教学实践中正确把握住教学重点,提高课堂教学效率提供参考方法。 相似文献
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CAI教学是现代计算机技术与教学结合的重要方式。本文研究了CAI在中学化学教学中的重要作用,指出了目前在中学化学教学中CAI应用存在的问题,并针对这些问题提出了CAI教学在中学化学教学中的应用策略。 相似文献
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通过对我国教育规律和规律的关系、一般教学规律和体育教学规律的有关系和教学规律和训练规律关系的分析讨论,统一了三个方面认识：在教育规律和体育规律的关系上,它们在与社会和人的发展关系的意义上具有同一性,但在事业发展的具体目标上存在差异性：在一般教学规律和体育教学规律的关系上,体育教学规律包含在一般教学规律中,但体育教学有自身特殊的教学规律,技能发展和身体健康促进方面的教学规律;在教学规律和训练规律关系上,由于事业发展的总体方向相同,教学规律和体育规律具有同一性,但是因事业发展的具体目标不同,教学规律与训练规律又有各自的特点。 相似文献
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简要地阐述了多媒体技术在教学教学中的应用,使教学手段和教学方法在教学中不断完善,产生不可估量的效果. 相似文献
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在提倡素质教育的今天,启发式教学理念越来越多的引起广大教育工作者的关注和重视。本文对语文教学为什么需要启发式教学,运用启发式教学的前提和如何在语文教学中实施启发式教学谈了自己的观点。 相似文献
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通过对体育教学过程中教学重点和教学难点的探究,指出现在体育教师在教学中对体育教学重难点把握还存在误区,提出正确把握教学重点和教学难点的方法,为在备课和教学实践中正确把握住教学重点,提高课堂教学效率提供参考方法。 相似文献
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使用教学档案袋对高职高专英语语音教学有重要作用.本文阐述了教学档案袋的定义与分类,以及其在教学过程与评价的重要意义,重点探讨了如何在语音教学中使用教学档案袋. 相似文献
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本文浅析了互动式教学在中职机电专业课程教学中运用的必要性和有效进行互动式教学的方法及具体应用时要注意的问题,以平时教学实践为例,力使互动式教学在教学实践中发挥更大、更好的作用。 相似文献