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资质过剩感是未充分就业领域最近兴起的研究热点,对其积极效应存在争议.基于认知—情绪的双过程模型和创造力理论,构建了资质过剩感与员工创造力关系的理论模型,揭示员工的认知反应和情绪反应所起的不同中介效应以及个体调节定〖JP〗向的权变作用.基于527份员工数据的分析表明,资质过剩感对员工自我报告的创造力有显著的正向影响,工作愤怒在两者之间起负向中介作用,创造自我效能在两者间起正向中介作用;员工的防御性定向倾向越强,资质过剩感对创造自我效能的影响越强.结论有助于企业管理者正确地应对员工因大材小用而产生的认知和情绪反应,采取合适的人力资源招聘、培训和激励措施来提升员工创造力. 相似文献
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文章基于相对剥夺理论，通过分析251套、三个时间点的配对数据，探讨了领导谦卑对员工越轨创新行为的影响机制，以及员工资质过剩感在二者间的中介作用和主动性人格的调节作用。结果发现：领导谦卑正向影响员工的资质过剩感，进而正向影响其越轨创新行为；员工的主动性人格负向调节了领导谦卑与员工资质过剩感间的关系，同时也负向调节了员工资质过剩感对领导谦卑和员工越轨创新行为的中介作用。 相似文献
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《科学学与科学技术管理》2021,(5)
资质过剩在全世界范围内越来越普遍,如何避免资质过剩感的负面效应成为备受关注的议题。基于公平理论,研究构建资质过剩感与创新行为的关系模型,采用60个组织259名员工与主管的配对问卷进行分析,实证结果表明:工作繁荣反映个体积极而有意识学习并展现充沛活力的状态,在资质过剩感与员工创新行为之间起中介作用;而组织分配公正氛围和绩效报酬跨层次调节了员工资质过剩感与工作繁荣的负向关系,当组织分配公正氛围和绩效报酬处于高水平时,其负向关系不显著。有调节的中介检验发现,绩效报酬显著地调节工作繁荣的中介作用,而组织分配公正氛围的调节作用不显著。组织有必要注重工作繁荣,在报酬方面采取激励措施并形成公正氛围以规避资质过剩感的负面效应。 相似文献
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跨界整合时代,内外资源融合的双元创新成为组织生存发展的现实选择,而员工创造力是组织创新的基础,其作用发挥有赖于组织人力资源实践的支持、积极工作状态的激发及心理安全氛围的诱导。鉴于此,本研究基于资源保存理论,通过界定AHRP的内涵构成并构建被调节的中介作用模型,探究了其对员工创造力的影响机制与边界条件。通过验证性因子分析与分步回归发现：(1)AHRP显著正向影响员工创造力与工作繁荣,工作繁荣显著正向影响员工创造力;(2)工作繁荣部分中介AHRP对员工创造力的影响;(3)心理安全感负向调节AHRP对工作繁荣的直接作用以及其对员工创造力的间接作用。 相似文献
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在文献回顾的基础上,通过问卷调查法检验了资质过剩、工作疏离感、心理弹性对员工积极主动的工作形塑行为的内在作用机理。研究结果表明:(1)资质过剩对员工的工作形塑行为有显著的负向预测作用,资质过剩对员工的工作疏离感有显著的正向预测作用;(2)工作疏离感在资质过剩对员工的工作形塑行为影响过程中具有完全中介作用;(3)心理弹性在资质过剩对员工工作疏离感的影响过程中具有调节作用,心理弹性较高的个体,资质过剩对其工作疏离感的影响更明显。 相似文献
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基于资源保存理论及社会嵌入理论,文中从组织情境中的外在资源和员工个体所具备的内在资源2个角度,以工作双元压力作为自变量,工作繁荣为中介变量,以员工创新力作为结果变量构建文中的研究模型.从组织情境特征中选取领导授权赋能和组织支持感作为工作繁荣之间的调节变量,为工作压力和员工创造力之间关系寻找新的边界.通过对352个企业员工进行问卷调查获得数据,分析了双元压力对员工创新力的作用机制.研究发现,挑战性压力对员工创新力有积极效应;阻断性压力对影响员工创新力有消极效应;领导授权赋能组织支持感正向调节挑战性压力与工作繁荣的关系,负向调节阻断性压力与工作繁荣的关系;工作繁荣对双元压力和员工创新力有中介关系.本研究深化了个体和情境因素对员工创新力的影响机理,对企业创新管理实践具有实际意义. 相似文献
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以相对剥夺理论、人-岗匹配理论等为基础,以523名90后新生代员工为研究对象,采用层次回归法,对资质过剩感与创新行为之间的关系进行实证分析,并运用Bootstrap法检验了离职倾向和工作卷入在其中的链式中介作用。研究发现:资质过剩感对90后新生代员工创新行为有显著负向影响,离职倾向及工作卷入在其中起到了链式中介作用。本研究对于进一步厘清资质过剩感对90后新生代员工创新行为的影响机理,以及更好发挥其创新效能具有一定的启示意义。
相似文献
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通过对230名中国企业员工及直接主管的配对样本分析了恢复体验对员工创造力影响的作用机制,结果表明:恢复体验与员工创造力呈显著正向关系,创造力自我效能感在二者之间发挥着完全中介作用,并且工作复杂度负向调节恢复体验与创造力自我效能感之间的关系. 相似文献
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随着移动互联网的发展和智能设备的普及，员工在家处理工作成为新常态，工作中的挑战性和阻碍性压力会如何影响员工在家处理工作的行为，又会对员工的创造力产生什么影响？以资源保存理论为理论基础，从工作—家庭边界理论的视角出发，经“工作→家庭→工作”的作用路径，探讨员工感知挑战性—阻碍性压力通过工作—家庭渗透对员工工作创造力的影响效应，并验证家庭支持在工作—家庭渗透与员工创造力关系中的调节作用。通过405份企业员工的匹配数据，对假设进行验证。结果表明：挑战性压力正向影响工作—家庭渗透，阻碍性压力负向影响工作—家庭渗透；工作—家庭渗透与员工创造力之间存在倒U型关系，家庭支持调节了工作—家庭渗透与员工创造力的U型关系；工作—家庭渗透在挑战性压力对员工创造力的倒U型关系中起中介作用，在阻碍性压力对员工创造力的负向影响中起中介作用。 相似文献
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构建并验证了一个解释创造力的被中介的调节模型,通过对中国5家企业340位员工及其直接领导的考察,研究得出以下结论:(1)员工工作调节焦点中介了领导行为示范与员工创造力间的关系;(2)工作复杂性调节了领导行为示范与员工创造力间的关系;(3)员工工作调节焦点中介了工作复杂性在领导行为示范与员工创造力关系间的调节作用。 相似文献
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王朝晖 《科学学与科学技术管理》2020,41(7):139-155
基于个人—组织匹配理论和主动型动机理论,探讨了资质过剩感和个人—组织匹配的耦合对员工主动式创造力的影响机制。通过对3个时点收集的178份员工数据的二项式回归和响应面分析,结果发现:与"低资质过剩感—低个人—组织匹配"相比,工作自主性和激活的积极情感在"高资质过剩感—高个人—组织匹配"时更强;与"高资质过剩感—低个人—组织匹配"相比,工作自主性和激活的积极情感在"低资质过剩感—高个人—组织匹配"时更强;总体而言,资质过剩感与个人—组织匹配一致性水平越高,员工的主动型动机越强;工作自主性和激活的积极情感部分中介资质过剩感与个人—组织匹配的交互作用对主动式创造力的影响。 相似文献
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尽管已有研究认为员工学习目标取向有助于员工创造力的实现,但是关于员工学习目标取向通过怎样的具体机制来影响员工创造力并没有得到系统的阐释。整合了心理机制和社会互动机制,探讨了一个有中介的调节效应是如何影响员工创造力的。研究结果表明:员工学习目标取向对创造力具有显著正向影响,知识共享意愿在员工学习目标取向与创造力之间起部分中介作用;心理安全感调节了员工学习目标取向对知识共享意愿的影响,进一步,心理安全感调节了知识共享意愿对员工学习目标取向与创造力关系的部分中介作用。 相似文献
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基于情绪传染理论和工作要求-资源模型，通过职业生涯高原对员工创新文化的影响及其传导机制的探究，构建出一个被调节的中介模型。实证检验结果表明：职业生涯高原对员工创新文化有负向影响作用，离职情绪传染在职业生涯高原与员工创新文化之间起中介作用；承诺工作系统不仅调节了离职情绪传染与员工创新文化间的关系，还进一步调节了离职情绪传染在其关系中的中介作用。 相似文献