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随着教育部关于国家一流课程建设的深入推进,许多高校开展了混合式教学改革,混合教学研究也成为教育教学研究领域的热点.作为国家五类金课之一,混合式一流课程在建设过程中的一个难点问题是教学效果的有效评价.本文笔者基于中央高校教育教学改革专项项目:外国语学院国家级、省级一流课程建设与应用研究(E2021045)的研究成果认为,混合式教学评价研究可为混合式教学评价的有效开展以及混合式教学质量的提升提供理论参考,进一步推动混合式一流课程建设. 相似文献
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一流的专业需要一流的实验教学和研究作为保障.在教育部提出建设“双万计划”的大背景下,探讨地方高校实验室特色平台建设的必要性.研究了队伍建设、智慧建设、制度建设、文化建设、开放管理、安全管理等实验室建设内容.阐述了实验室建设各方面的成果、存在的问题、应对措施,以期加速推动一流实验室的建设,为地方高校“双万计划”的如期实施提供支撑. 相似文献
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高职院校“双一流”建设最终落脚于专业群建设。创建特色鲜明、水平一流的专业集群,是高职院校凝聚办学特色、增强核心竞争力、提升社会影响力、争创一流的必由之路。文章从分析一流特色专业群的建设意义入手,厘清了一流特色专业群有关人才培养模式、师资队伍、课程体系、骨干专业、科学研究、社会服务、国际合作和评价反馈等八方面核心建设要素。 相似文献
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党的十九大报告指出,中国特色社会主义进入新时代;新时代全国高等学校本科教育工作会议提出坚持“以本为本”推进“四个回归”,把“一流本科教育”作为学校首要工作。一流本科教育的落实对学科基础课的教学提出了更高的要求,新时代围绕一流本科教育,探索“基础会计”精品课程建设,围绕如何优化教学内容、课堂教学的新范式、体现教学中的科研性、信息技术与教育教学实践的结合等方面的实践与改革,全面提高精品课程教学质量的措施和思考。 相似文献
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综合性大学承担横向科研项目的现状与对策 总被引：4，自引：1，他引：4
通过研究教育部直属综合性大学横向科研经费的现状与趋势,结合地方经济建设与社会发展的高技术需求,分析综合性大学承担横向科研项目的现状和存在问题,并提出政策建议和措施。 相似文献
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我国教育部自2011年以来,相继颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》和各个学科的教育标准。基础化教育已经经历了十几个年头,历经很多次改革和深度的优化。但本次改革让课堂教学方式和教师的教导方式都发生了不同程度上的改变,形成了新的教育模式,打破了以前的传统教育教学模式,找到一个新的突破口。所以在这种大的教育改革环境下,初中的课堂改革就成为了我们关注的焦点,深入到初中段的每个学科。本文主要研究初中化学课堂教学在新课程标准下的改革模式。 相似文献
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专业认证是教育部“五位一体”评估制度的重要组成部分,是保障人才培养质量的重要举措,对深化教育教学改革和提高人才培养质量具有重要作用。新疆医科大学于2018年10月进行药学专业认证,根据教育部专家组的建议和意见,药学院从课程体系、教学质量、实践教学、教师队伍等多方面进行了改革和探索。本文对这些方面的改革进行了阐述,以期为药学专业人才培养建设方面提供参考。 相似文献
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围绕我校生物医学工程专业开设10年来的教学实践和学生的学习状况、社会需求,结合教育部2018年发布的《本科专业类教学质量国家标准》(以下简称《国标》)中对于生物医学工程类专业的办学要求,从明确人才培养目标、设置科学合理的课程体系、加强师资队伍建设、强化实践教学环节等几个方面探索具有特色的生物医学工程专业人才培养模式。 相似文献
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2012年2月15日,美国联邦教育部启动了一项旨在提升教师地位的＂尊师工程＂。本文将从课堂教学、教师和校长之间的关系、职业入门、职业路径、教师评价和发展、薪酬等方面阐述其主张,并总结出美国师资队伍建设的未来趋势。 相似文献