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在动荡变化的市场环境中,企业不再有永恒的核心竞争力,企业之间的竞争范式已从获取可持续的竞争优势转变为持续地获取一系列短暂的竞争优势.根据网络-资源-能力的分析思路,提出本土代工制造企业在GVC/NVC双重网络中可通过价值创造活动获取知识、技术、信息等资源,并以组织学习的方式内化为自身的异质性资源,以实现企业动态能力的螺旋式提升. 相似文献
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《科学学与科学技术管理》2021,(4)
数字化、智能化时代,服务型企业处于快速变革的外部环境中,在不断迭代的突破性技术赋能驱动下,构筑服务生态系统的新型组织模式,以在系统动态演化中获取持续竞争优势。以拾互动文化交流有限公司为典型案例,剖析迭代技术赋能于企业服务生态系统,驱动具有多层面结构的系统演化的内在机理。结果发现,第一,不断迭代的技术是企业实施创新战略的关键推动因素,赋能驱动企业服务生态系统能力提升。第二,企业服务生态系统在宏观、中观、微观层面内发生层内互动及跨层交互,形成行动者及资源等创新系统组件有机耦合的服务生态系统互动结构,这种多层面结构是行动者进行资源整合及服务交换的基础。第三,服务生态系统的动态演化在技术赋能机制、系统学习机制及系统嵌入机制的作用下实现。当下阶段突破性技术的赋能及前一阶段系统涌现的价值共创行为,驱动服务生态系统向下一阶段动态迭代并持续演化,实现系统从无序到有序,从低级到高级的协同共生。 相似文献
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企业技术能力的不断提升是培育其自主创新能力的基础,是实现企业持续创新乃至跨越式发展的重要途径。本文在梳理企业技术能力研究成果的基础上,剖析了企业技术能力的知识本质,借助SECI知识转化模型,进一步探究了企业技术能力发展演化的内在机理,并为中国企业技术能力的提升提出一定的建议。 相似文献
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通过两家制造业企业的纵向比较案例分析,本文试图分析中国企业在不同技术发展阶段应该如何选择与其吸收能力相匹配的外部知识获取模式,并在两者互动中提升企业创新绩效从而实现能力追赶.研究发现：在企业选择外部知识获取模式过程中,企业知识吸收能力演化（识别与获取能力—理解与消化能力—转化和应用能力）扮演了重要的角色,两者动态匹配机制为“识别与获取能力—企业并购”、“理解与消化能力—企业合作”、“转化和应用能力—引进专家”;企业外部知识获取能够明显提升企业知识吸收能力,而后者又会影响企业下阶段知识获取模式的选择;选择与企业吸收能力相匹配的外部知识获取模式,可显著提升企业创新绩效.本文研究结论对于理解中国企业通过外部知识提升自身创新绩效具有理论和实践意义. 相似文献
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异质性、技术核心能力与高技术企业成长 总被引：1，自引：0，他引：1
从企业的异质性假设出发,分析了高技术企业成长的竞争行为,从技术核心能力视角对高技术企业的异质性进行了深入分析,认为高技术企业核心知识和能力主要体现为技术核心能力,它具有价值性、非竞争性和难以模仿性特征,这些特征导致高技术企业在经营活动.技术核心能力获取以及成本约束等方面,使得高技术企业的竞争优势得以持续.在此基础上,探讨了技术核心能力演进与高技术企业成长关系,分析了技术核心能力决定下的最优规模,以及技术核心能力演进与高技术企业最优规模变迁.由此认为,异质性是高技术企业成长中获取持续的超额利润和竞争优势的基础,技术核心能力是高技术企业异质性的形成根源,高技术企业在成长中为了获得长期竞争优势,就必须构建自身独特的技术核心能力. 相似文献
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创新型企业实现的基本条件 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述创新型企业实现的基本条件是强大而持久的创新动力、持续创新能力和创新机遇三者应互相耦合,缺一不可.在此基础上,采用单案例研究方法,调查云南南天信息产业股份有限公司实施创新型企业建设的情况,分析南天信息产业股份有限公司实现持续创新动力、能力和机遇原因. 相似文献
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基于技术合作的企业技术创新能力强化研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以技术能力为基础的企业技术创新能力是一系列不同能力的组合。以产业中普遍存在的技术溢出为背景和工具,建立了一个包含技术合作企业和外围企业的两阶段博弈模型,比较研究了两类企业的技术溢出对参与技术合作企业技术创新能力强化的可能性、作用机理以及相应的实现条件。此外,还指出通过技术合作来强化技术创新能力是企业获取持续竞争优势的一种理想和可行的选择。 相似文献
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对文献计量学研究的一些看法 总被引：7，自引：0，他引：7
1文献计量学目前的状态 文献计量学存在着定义多、模型多、争论多的问题,总的说来,对文献计量学是什么,研究什么,还存在分歧,突出表现在以下3个方面. 相似文献
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复杂科学的研究是当代科学研究的重要领域,尤其是复杂适应系统的研究更为人们所关注。本文首先论述了复杂系统的几个重要特征：开放性、复杂性、层次性及复杂适应系统的七个基本点,然后从其中的几个方面探讨了internet所呈现出的复杂适应系统特征;从而说明了internet是一个复杂适应系统。该系统所呈现的特征将为进一步研究其他复杂适应系统提供理论依据。 相似文献
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设计作为技术和市场之外的第三种创新驱动力已开始得到越来越多的研究重视,但从顾客感知的视角来探讨产品设计如何对渐进性创新和根本性创新产生影响的经验研究尚不多见。基于"产品设计→顾客感知质量→顾客购买意愿和口碑传播"的理论模型,通过针对渐进性创新和根本性创新分别展开调查研究,实证分析结果显示设计驱动力的美学维度和功能维度对于渐进性创新和根本性创新的顾客感知与行为的影响并不一致,对渐进性创新来说,设计的美学维度和功能维度除了对于顾客购买意愿和口碑传播具有直接的正向影响,还通过顾客感知质量对其产生间接作用;对于根本性创新来说,设计的美学维度和功能维度均要完全通过顾客感知质量来间接作用于顾客购买意愿和口碑传播。此外,设计驱动力的象征意义维度对于渐进性创新和根本性创新的顾客感知与行为的影响具有一致性,即设计的象征意义维度对于两种创新类型的顾客购买意愿和口碑传播均有着直接的正向影响,但对于顾客感知质量的影响都不显著。 相似文献
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教学资源共享、信息交流、网上教学和远程教育是21世纪教育所呈现的新特点。网络教育不断发展的今天,在课程教学中如何利用网络这一媒体手段来促进教师教学和学生学习的双赢显得尤为重要。主要从为什么要建设课程资源管理平台,课程资源管理平台的研究内容、系统功能设计与分析,以及研究课程资源管理平台的意义等几个方面对艺术设计专业课程资源管理平台的设计与开发进行了研究。 相似文献
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高校学部制的推行,改变了学校以学院为基本组织形式的管理体制,实现了学术权力与行政权力的相对分离.如何利用学部这个平台,促进相近学科的交叉融合,成为目前亟需研究的课题.进一步规范和完善学术机构及其功能,激发基层学术组织活力和自我发展能力,构建强大的信息系统,将能更快、更好地推动跨学科合作,开拓新的学科领域和研究方向. 相似文献
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要培养面向未来,能参与竞争的各级各类人才,学校工作要体现以人为本的教育理念。注重教师的主体地位,充分发挥全体教师主人翁的作用,在学校创建有序而又自由、紧张而又宽松的工作氛围。践行以人为本的教育理念,这是教育现代化的必然方向。 相似文献
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评析历年来创新联盟记分牌(IUS)及其指标体系的演化,对IUS2015中欧盟与全球主要竞争对手的创新绩效及其差距进行研究,发现我国公共部门的研发投入亟须加强,而专利创造和运用、创新合作及劳动者受教育程度虽然严重薄弱,但其增长潜力很大。最后,探索IUS对"新常态"下我国创新能力指标体系的构建及创新型国家建设方向的启示。 相似文献